美術(shù)教案

時間：2023-11-12 12:41:46 教案我要投稿

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美術(shù)教案7篇【優(yōu)秀】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案7篇【優(yōu)秀】

美術(shù)教案篇1

　　中班美術(shù)教案：多彩的紙巾

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。

　　2.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。

　　3、學(xué)習(xí)浸染的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。

　　2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)入魔術(shù)

　　師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧�！�

　　師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個魔術(shù)�！庇變夯卮�。

　　2.教師出示紙袋

　　師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。

　　師：“好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？”幼兒回答。

　　3.教師變出三封信

　　師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

　　師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀。”

　　4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西

　　師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案�！�

　　5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。

　　6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。

　　師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。

　　7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。”

　　師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。

　　8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細(xì)觀看。”

　　二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。

　　1.教師播放視頻。

　　師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答�！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做'浸染。”

　　三、幼兒浸染

　　1.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣

　　服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。”師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”

　　2幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價小結(jié)

　　教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

　　師：“小朋友們?nèi)竞昧藛�？現(xiàn)在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進(jìn)行展示�！�

　　師：“請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？”

　　師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的�！�

　　五、教師小結(jié)

　　師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”

　　師：“現(xiàn)在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧�！�

　　幼兒園中班美術(shù)教案篇二：中班美術(shù)活動教案

　　中班美術(shù)：美麗的熱帶魚

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

　　2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。

　　3、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。

　　活動過程：

　　1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

　　（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？

　�。�2）出示課件（ppt）

　　你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）

　　2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

　�。�1）今天老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

　　再添畫上熱帶魚的.眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。

　　3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。

　�。ǔ鍪痉懂嬕龑�(dǎo)幼兒觀察和討論：

　　熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）

　　4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。

　　（1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。

　�。�2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。

　�、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。

　　5、互相欣賞，簡單評價。

　　熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！

　　請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

美術(shù)教案篇2

　　小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動 活動目標(biāo)：

　　1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

　　活動過程：

　　1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的'，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

　　2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

　　3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

　　活動反思：

　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！

美術(shù)教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：體會泥工活動的快樂。

　　2、能力目標(biāo)：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　3、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　難點：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

　　活動過程

　　第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。

　　請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的`興趣。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。）

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。（放音樂）

　　在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

美術(shù)教案篇4

　　小刺猬（小班美術(shù)：短線條）

　　目標(biāo)：1．通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

　　2．能夠初步學(xué)會用短線條表現(xiàn)刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

　　3．體驗為小刺猬添刺的快樂，逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢和坐姿。

　　準(zhǔn)備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

　　身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

　　身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

　　過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬题峙�，并講述故事，引起幼兒興趣。

　�。�1）師（出示手偶）：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

　�。�2）教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會走路的水果樹》，

　　提問：為什么小刺猬說他的媽媽像會走路的水果樹呢？（身上有許多水果）那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的`呢？（身上有刺，刺尖尖的）刺猬的刺用處大不大？

　�。ǘ┏鍪緝煞N不同的刺猬，讓幼兒進(jìn)行觀察，教師示范畫。

　　（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有許多什么��？”

　�。�2）教師（出示無刺的刺猬大圖）：“這又來了一只小刺猬，仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么

　　不同�。克倭耸裁�？我們一起來幫他添上美麗的刺吧！”

　�。�3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

　　兒歌：“小刺猬，真可愛；許多刺，身上長；尖尖的，短短的；一點一點，畫出來�！� 提問：剛才老師教小朋友畫刺猬的刺，那你們記不記得它有什么特點？

　�。ㄔS多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點一點的畫。）

　　（4）教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

　　（5）請個別幼兒上黑板嘗試畫。

　　（三）幼兒操作，自己給刺猬添刺，教師給予適當(dāng)幫助。

　�。�1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺

　　要從刺猬的身上長出來（從下往上畫），短短的。

　�。�2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

　　幼兒開始作畫，教師糾正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿勢。

　　（四）欣賞幼兒作品，教師小結(jié)。

　�。�1）教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結(jié)。

　�。�2）教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當(dāng)做鼓勵。

　　教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎勵小朋友們，現(xiàn)

　　在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果�！�

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料，通過

　　游戲

　　的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法，制作出不同式樣的彩盤。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集各種材料（桔皮、樹葉等。）

　　2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

　　3.教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤，一只用桔皮塑成的彩盤，一只用樹葉塑成的彩盤）

　　活動過程：

　　1.通過游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長打來的電話，他們有一批盤子來不及加工，要請我們小朋友來幫忙，小朋友，你們愿意嗎？

　　（愿意）廠長送來了樣品，你們看，漂亮嗎？

　　2.出示裝飾的`盤子，幼兒仔細(xì)觀察。

　　老師：這只盤子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）

　　老師：這只盤字是用什么顏色來裝飾的？說得真棒，這只盤子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來裝飾的。

　　老師：你們看，這只盤子又是用什么圖案來裝飾的？（盤子中間是用什么圖案裝飾的？盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）

　　3.教師交代裝飾要求

　�。�1）裝飾盤子的時候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。

　�。�2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發(fā)揮想象。

　�。�3）你的盤子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？

　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　（1）啟發(fā)幼兒積極動腦，設(shè)計好花樣，創(chuàng)造出不同的彩盤。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　5.評價作品，結(jié)束活動

　　老師：現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。

　　3、學(xué)習(xí)專題研究，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

　　教學(xué)重點

　　感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。

　　課時安排

　　2課時(也可用1課時，詳見后面的說明)

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　導(dǎo)語：在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。

　　二、快速閱讀，整體感知

　　教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？

　　(答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動明確，惟妙惟肖的境界。)

　　三、賞讀，展開想象

　　教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)

　　《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請同學(xué)們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。

　　學(xué)生讀文、看圖、想象。

　　四、美讀，表達(dá)情感

　　教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的`文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽。

　　(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開始時語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。)

　　第二課時

　　五、尾段導(dǎo)入，了解專題

　　教師：課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

　　學(xué)生讀書、思考。

　　六、小組合作，探究專題

　　教師：接下來分小組學(xué)習(xí)，每個小組自定一個專題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

　　學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

　　七、班上交流，適時指點

　　班上匯報時，老師要給予適當(dāng)指點，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯的，老師要予以糾正。

　　風(fēng)俗人情：一是游戲活動，有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店)，又如公家機(jī)關(guān)市招(官廳、狀元府)。

　　橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

　　道路交通：船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船)；車(獨輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎)；駱駝。

　　人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。

　　八、獨立構(gòu)思，撰寫專題報告

　　以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》，或……，寫一篇專題研究報告。

　　(說明：如果條件較差的班級，即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級，可不上第2課時，教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條)