美術(shù)教案

時間：2023-11-02 09:32:56 教案我要投稿

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美術(shù)教案錦集(10篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案錦集(10篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。

　　2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示各種花圖片，討論引出課題：

　　——大自然里有許多漂亮的'花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

　　——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

　　小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

　　二、教師講解示范：

　　1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

　　（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　�。ㄍ康咨珪r用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

　�。�1）用白色蠟筆畫出花的外形。

　�。�2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。

　　四、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動反思：

　　花是同學(xué)們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計應(yīng)用。

　　這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

　　不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

　　總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。

　　2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和愿望，提高動手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。

　　3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐�、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

　　【活動過程】

　　一、談話法導(dǎo)入。

　　小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。

　　二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動。

　　教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

　　接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子�！苯處熯x擇一副簡單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。

　　三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。

　　四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺得它很像我房子外邊的小花朵�！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的'碎一點(diǎn)，因為我的草坪很大，草很肥�！币龑�(dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動作。

　　五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。

　　六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進(jìn)行。創(chuàng)作過程中播放音樂。

　　七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程。

　　【活動延伸】

　　請小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。

　　小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

美術(shù)教案篇3

　　【活動背景】

　　秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

　　2、樂于參加活動，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受，體驗活動的`快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

　　難點(diǎn)：嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

　　1、入活動室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

　　師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

　　問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

　　師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

　　師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看，樹葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

　　師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

　　二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

　　出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

　　師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么?

　　三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

　　師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

　　1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

　　2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

　　四、活動延伸：

　　(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

　　(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

　　活動反思：

　　孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

美術(shù)教案篇4

　　目的要求：

　　鼓勵幼兒大膽作畫。

　　出示范圖，引起幼兒的興趣。

　　準(zhǔn)備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆

　　活動過程：

　　直接引入：

　　師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰�。啃∨笥�，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。

　　教師示范畫范圖。

　　重點(diǎn)講解主題畫的小孩子。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。

　　幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：

　　教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。

　　講評展示幼兒作品：

　　請幼兒說說自己的作品哪里與別的`小朋友不一樣。

　　表揚(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎勵。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

　　2、發(fā)展各種線條的組合能力。

　　3、樂意參與繪畫活動，學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室。

　　2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　�。�1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂�！庇^看課件，請幼兒欣賞。

　�。�2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非�？蓯�，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個勤勞的好孩子”。

　�。�3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。

　　教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學(xué)習(xí)畫小蜜蜂吧！”

　　3、出示范例，示范畫法。

　�。�1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

　　（2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的.），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。

　　5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。

美術(shù)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。

　　2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

　　3、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的經(jīng)驗。

　　2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

　　3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

　　4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

　　5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。

　　6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

　　【活動過程】

　　1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。

　　師：找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的`感覺?

　　2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

　　(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。

　　師：請你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

　　(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

　　(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。

　　師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和朋友分開了、松松的，誰愿意和你的朋友上來試一試?

　　3、游戲：找一找衣服上的線條。

　　請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。

　　4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

　　(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

　　(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

　　要點(diǎn)提示

　　教師示范時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

　　5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。

　　師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計漂亮的外墻瓷磚吧。

　　6、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。

　　活動建議

　　☆活動延伸給每位幼兒提供一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。

　　☆區(qū)角活動

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

　　②數(shù)學(xué)區(qū)：提供長短不一的毛線，幼兒比較長短并記錄。

　　③開辟“直線的聚會”區(qū)，將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

美術(shù)教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計長頸鹿的花紋。

　　2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計的花紋。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

　　【活動過程】

　　一、出示長頸鹿圖片，并觀察

　　1.這是什么呀？

　　2.長頸鹿有什么特別的地方？

　　3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

　　二、長頸鹿的花紋

　　1.今天我們就來研究研究它的花紋！

　　2.它的花紋是怎么樣的？

　　3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

　　4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

　　5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

　　6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

　　7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

　　8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

　　三、我們來變一變

　　1.出示PPT：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長頸鹿的.花紋。

　　2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

　　3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

　　4.幼兒操作。

　　四、欣賞花紋

　　張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

美術(shù)教案篇8

　　一、教材分析：

　　每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說。《老房子》一課，著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn)，了解老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈，品味城市的精神，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，這是本課的.立意所在。

　　用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

　　(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　(3)情感目標(biāo):通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同準(zhǔn)備:

　　a·課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了解。

　　b·收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。

　　c·畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。

　　五、教學(xué)過程：

　　○討論、引領(lǐng)階段:

　　·學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。

　　·結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?

　　·引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品，并針對作品提出相關(guān)問題:

　　1·你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?

　　2·你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?

　　3·如果讓你來畫，你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

　　○示范、提示階段:

　　·利用實物投影儀或幻燈片，根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片，講解寫生時取景與構(gòu)圖，并做相應(yīng)的示范。

　　·提出外出寫生注意事項:

　　1·寫生時注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)

美術(shù)教案篇9

　　活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動—有趣的石頭畫

　　活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

　　2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　3.喜歡參加美術(shù)活動，體驗作品成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

　　2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。

　　二、基本部分：

　　1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

　　（二）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的.作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　　（三）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法

a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

　　b.選用石頭后用輔助材

　　料裝飾的方法及注意事項。

　　c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

　　2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。

　　2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

　　美術(shù)教研組

美術(shù)教案篇10

　　1、師作自我介紹

　　2、猜謎語

　　小朋友，首先，讓我們來猜一個謎語：沙沙沙下雨啦，街上開滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。

　　3、讓幼兒把帶來的雨傘展示給大家看（沒有帶傘就讓幼兒談?wù)勛约旱挠陚愕念伾ḿy等）

　　師：小朋友們帶雨傘了嗎，讓我們來看看誰的小傘最漂亮（你們有屬于自己的傘嗎？你的傘是什么樣的呀？誰來跟大伙兒說一說？）

　　4、拿出準(zhǔn)備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊，也有幾把傘，下面咱們來看一看吧

　　5、聽關(guān)于傘的故事。

　　小朋友，老師的傘漂亮嗎？好，看完了老師的傘，接下來，讓Miss黃來給大家講一個小故事，好不好？你們要認(rèn)真聽一聽故事里的雨傘，是什么樣的呢？

　　一天清晨，小兔子要出去游玩，它推開窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小兔子就帶上小紅傘出門了。

　　小兔來到果園，看見一只刺猬想摘樹上的果子，可是果樹太高，刺猬個兒矮夠不著。刺猬請小兔幫忙，小兔用傘把勾住樹枝，往下拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說，：“謝謝你，謝謝你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的，黃的，花的。突然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼向蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智地?fù)伍_了小紅傘當(dāng)做紅蘑菇，自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

　　小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙呀！”

　　6、談?wù)動變合矚g的傘是怎樣的，喜歡的原因

　　嗯，聽完了故事，誰來告訴我故事里出現(xiàn)了怎么樣的傘呀？

　　嗯！說得真對！好，那你能不能告訴我，你喜歡怎么樣的傘呀？好，大家也來說一說，你們喜歡怎么樣的傘呢？

　　7、引出范例，引導(dǎo)幼兒說說傘的特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒說出波浪線、螺旋線、折線，直線等），問與平時畫的'畫有何不同之處，師解釋線描畫。

　　那如果要你來設(shè)計一把傘，你想怎樣設(shè)計？下面呀，我們先來看一看其他小朋友們的一些作品。你看，這把傘它用了什么來裝飾它呀？你看這一條一條的是…？對了，那誰能說一說都有些什么線條呢？

　　嗯，，，這些畫和你以前畫的畫一樣嗎？有什么不一樣的地方呀？對了，這些小花傘上的花紋都是由各種線條組成的圖案，我們把這種裝飾方法叫做線描法。線描畫是指整幅畫用不同粗細(xì)、大小、曲直的線條和形狀構(gòu)成的畫面。

　　8、師范畫，幼兒觀察。

　　1.先畫外形（巡視指導(dǎo)）

　　看了看了那么多漂亮的小花傘，下面讓我們也來做個設(shè)計師，動動手用線描的方式把你心目中的傘畫出來吧！

　　2.裝飾傘面（使用波浪線、螺旋線、折線，直線及各種圖形）

　　大家就按照自己的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自己的想法！