科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-06 08:33:55 教案我要投稿

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【優(yōu)選】科學(xué)教案5篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】科學(xué)教案5篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看課件，讓幼兒了解人生命的由來。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的疑惑提出來，初步培養(yǎng)幼兒敢問、善問、樂問的能力。

　　3、通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件2、小枕頭若干，懷孕老師一名。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示嬰兒圖片，引出主題。

　　1）他們是誰？是從哪里來的？你又是從哪里來的呢？

　　2）你知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶呢？（幼兒回答）到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？

　　2、播放課件，讓幼兒通過觀看初步了解人生命的由來，同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問。請(qǐng)幼兒發(fā)問：看了剛才播放的畫面，你找到正確的答案了嗎？你還有什么不明白的問題要問老師嗎？

　　小結(jié)：1）爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的'東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。

　　3、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里

　　1）請(qǐng)幼兒猜想：“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行動(dòng)作、表情模仿。

　　2）請(qǐng)幼兒跟音樂一起表演：我要做個(gè)魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些，寶寶說，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。（幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng)）

　　4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。1）出示婦女懷孕前后圖片進(jìn)行比照，讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。

　　2）孕婦出場(chǎng)，以召開記者招待會(huì)的形式，再次引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問（關(guān)于懷孕媽媽—準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等），以直觀印象更進(jìn)一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復(fù)。孕婦根據(jù)幼兒提問做適當(dāng)回答，如：帶小朋友做操很不方便，彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點(diǎn)的東西拎不動(dòng)；有時(shí)候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因?yàn)槿绻怀�，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化裝，怕寶寶鉛中毒。

　　5、隨樂（《感恩的心》）談話——如何報(bào)答媽媽？游戲——《我來做媽媽》：激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請(qǐng)幼兒每人在自己的衣服里塞一個(gè)小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語言提示。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　2.初步了解使用筷子的禮儀常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT(各種各樣的筷子和握筷歌)；

　　2.幼兒人手一雙筷子和一個(gè)盤子；

　　3.三道菜：涼拌三絲、蘋果沙拉、腰果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我要帶你們?nèi)ゲ蛷d用餐�？�，這是什么餐廳？（娃娃家餐廳）

　　小朋友入座。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

　　1.認(rèn)識(shí)自己的筷子

　　師：餐桌上有哪些餐具？我們每人有幾雙筷子？

　　a、觀察自己的筷子：它是怎樣的一雙筷子，和別人有什么不同？老師引導(dǎo)小朋友討論、交流。

　　b、說說自己的筷子:你是怎樣的一雙筷子？（木筷子、不銹鋼筷子……）

　　小結(jié)：原來你們拿到的筷子在質(zhì)地、顏色、造型上都有些不一樣。

　　2.認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

　　老師通過出示PPT引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的筷子，了解它們的不同的材質(zhì)和作用。PPT中包括木筷子、竹筷子、不銹鋼筷、塑料筷子，兒童筷子、炸油條的筷子。

　　小結(jié)：原來我們可以用這么多不同造型、不同質(zhì)地、不同顏色的筷子用餐。

　　三、學(xué)習(xí)使用筷子

　　1.食用第一道菜，學(xué)習(xí)用筷子夾菜。

　　a、師：那我們準(zhǔn)備好用餐了嗎？第一道菜是涼拌三絲，這一道菜里有黃瓜、胡蘿卜和萵苣。

　　老師交待要求：先把菜夾到盤子里然后再吃，吃多少夾多少。一定要用筷子夾，不能用手拿。

　　小朋友食用第一道菜，老師巡回觀察，指導(dǎo)。

　　師：用完餐筷子應(yīng)該放在哪里？你吃的是什么菜？

　　小結(jié)：小朋友們愛吃蔬菜這樣身體才會(huì)更加健康。

　　b、小朋友示范握筷的方法。

　　師：誰愿意上來向大家展示一下你握筷子的方法？

　　老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來示范：你是怎樣夾的？其他小朋友觀察。

　　c、念兒歌、學(xué)握筷。

　　師：我把握筷子的方法編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽是不是這樣握筷子的？

　　第一遍老師利用PPT邊念兒歌邊向幼兒展示握筷子的正確方法。師：你們是不是這樣握筷子的'？我們?cè)賮砺犚槐椤５诙槔蠋熂皶r(shí)糾正小朋友錯(cuò)誤的握筷方法。

　　2.食用第二道菜，練習(xí)用筷子夾蘋果。

　　師：第二道菜是蘋果沙拉，要用筷子夾哦。

　　小朋友食用蘋果沙拉，老師糾正小朋友的握筷姿勢(shì)。

　　師：這個(gè)味道怎樣？你吃了幾塊？吃完筷子應(yīng)該放在哪里呢？

　　3.食用第三道菜，通過比賽強(qiáng)化握筷子的方法。

　　師：今天我們第三道菜是腰果。不過，我們要來一個(gè)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里誰夾得多誰就是第一名。

　　小朋友操作，老師指導(dǎo)。

　　師：我們數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè)�？纯疵恳粡堊雷由险l夾得最多。

　　四、評(píng)比“用餐小明星”

　　師：你覺得今天哪個(gè)小朋友是用餐小明星？

　　他哪里好？有什么地方是值得大家學(xué)習(xí)的呢？

　　小結(jié)：我們?cè)谟貌偷臅r(shí)候要夾多少吃多少，丕浪費(fèi)糧食，用餐結(jié)束后要把筷子放在盤子上，并且保持用餐安靜。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、排除無關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。

　　2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。

　　3、經(jīng)歷偵破案件的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前豐富有關(guān)影子的知識(shí)。

　　2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號(hào)筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。

　�。ㄔu(píng)析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。）

　　二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。

　　1、小偷是誰？為什么？幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。

　　老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長(zhǎng)排查出的三只動(dòng)物，你覺得誰是小偷，就在它的下面打“√”。（附表一）

　　2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（附統(tǒng)計(jì)表）

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動(dòng)幼兒想象的積極性與主動(dòng)性。）

　　討論：

　　1、究竟誰是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)說，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線索是什么呢？（帽子的影子）

　　怎樣才能找到三個(gè)動(dòng)物帽子的影子呢？想想我們以前玩過的踩影子游戲，影子是怎樣形成的？（因?yàn)橛泄猓谖覀兩钪�，還有哪些光源能讓我們找到影子呢？（月光、燈光、燭光、手電筒光……）

　　2、找找老師手的影子，（師示范找手影的方法），將物體放在光源的前面。

　�。◤年P(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了**。）

　　三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果

　　三個(gè)動(dòng)物帽子的影子是什么樣的？怎么找呢？黑貓警長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動(dòng)物帽子的圖片，它說誰能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。

　　1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。

　　2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（表二）

　　3、師對(duì)比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。

　　小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過思考、探索才能找出真正的原因。快打個(gè)電話告訴黑貓警長(zhǎng)吧！

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒通過自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過照一照、找一找，激發(fā)他們對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。）

　　四、游戲：偵探抓小偷。

　　幫黑貓警長(zhǎng)找到了小偷，你們高興嗎？那我們來玩“偵探抓小偷”的游戲。

　　誰來做小偷呢？哦！黑貓警長(zhǎng)說，你們都成偵探了，還是我來做小偷吧�。◣煷魃项^飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過游戲進(jìn)行思想教育。）

　�。ㄔu(píng)析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動(dòng)的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動(dòng)**，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂趣。）

　　活動(dòng)反思：

　　這是一次典型的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念。首先我根據(jù)幼兒感興趣的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探索性的偵破環(huán)境，第一次讓幼兒猜想小偷是誰，并做記錄；第二次通過實(shí)驗(yàn)操作并記錄，驗(yàn)證誰是真正的小偷，通過前后兩次不同的記錄結(jié)果，最后做出正確的判斷。其次在整個(gè)活動(dòng)中，我緊緊把握材料、探索、問題這三者的雙向流動(dòng)，引導(dǎo)幼兒圍繞“小偷的帽影”,不斷地探索、操作、觀察，并鼓勵(lì)幼兒多角度地交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法�；顒�(dòng)中,孩子們能利用提供的光源，初步嘗試用手電筒、日光燈等光找出小偷的帽影，讓他們經(jīng)歷偵破案件的過程，滿足了幼兒不斷探索的欲望，同時(shí)讓孩子們也體驗(yàn)到成功的.樂趣。

　　附故事：

　　今天，是兔小姐的生日，她在家里準(zhǔn)備了一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友都來參加她的舞會(huì)，到了晚上，動(dòng)物們個(gè)個(gè)把自己打扮得漂漂亮亮的來參加舞會(huì)了。大家在舞會(huì)上盡情地唱啊、跳啊，玩得可真開心！忽然，停電了，這時(shí)只見一個(gè)黑影閃過，兔小姐“啊”尖聽了一聲，過了一會(huì)兒，電來了，兔小姐發(fā)現(xiàn)“不好，我那條價(jià)值二十萬元的鉆石項(xiàng)鏈不見了，怎么辦呀？怎么辦呀？”打電話報(bào)警呀！動(dòng)物們七嘴八舌地說，于是大偵探黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)警電話，立刻趕來了，當(dāng)他詢問項(xiàng)鏈丟失的情況時(shí)，兔小姐卻拍了拍腦袋：“唉，瞧我連小偷是誰還沒看清楚呢！我只記得小偷他戴著一頂帽子，帽子的影子是這樣的�！焙谪埦L(zhǎng)看了看，說：“看來,這帽子的影子就是破案的唯一線索了。”于是黑貓警長(zhǎng)立刻對(duì)在場(chǎng)的所有動(dòng)物進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有三個(gè)動(dòng)物是戴著這樣的帽子的，一個(gè)是小豬，一個(gè)是老虎，還有一個(gè)是小老鼠，這三個(gè)動(dòng)物戴的帽子看上去都差不多呀！到底誰才是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)左看看、右想想，可還是分辨不出誰是真正的小偷，這可怎么辦呀？真急人呀！小朋友，你們聽了著急嗎？那我們今天一起來幫黑貓警長(zhǎng)把真正小偷找出來，好不好？

科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，幼兒對(duì)水稻很熟悉，差不多每家都種水稻，他們對(duì)身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長(zhǎng)過程，稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　教案目標(biāo)：

　　1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。

　　2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

　　教案準(zhǔn)備：

　　人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

　　教案過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣：

　　教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請(qǐng)幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：

　　今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰呢？下面邀請(qǐng)小朋友一起來猜一猜。

　　2、出示水稻圖片：

　　提問：

　�。�1）你們看這是……？（在我們這里，水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的，所以它才叫水稻）

　　（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）

　�。�3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）

　�。�4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

　�。�5）讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

　　教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實(shí)有那么多的'作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

　　師：出示稻草實(shí)物幼兒園教案，小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實(shí)物）3、玩草墊：

　�。�1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

　�。�2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

　�。�3）幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　活動(dòng)后教師可在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊，草繩等。

　　教案反思：

　　本次體育活動(dòng)我始終圍繞"認(rèn)識(shí)水稻，了解生長(zhǎng)環(huán)境用途及草墊子玩法的，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時(shí)，幼兒在玩草墊活動(dòng)中也體現(xiàn)了尊重幼兒個(gè)別差異，在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

　　從整體教學(xué)效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠(yuǎn)的基本技能，能夠跳過三個(gè)草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個(gè)草墊子。