（必備）中班教案9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3、鍛煉身體、增強體質(zhì)，初步形成運動健康意識。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運動會做準備。

　　4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、運動員入場。

　　――幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　――幼兒進行早操表演。

　　2、小小運動會開幕。

　　――根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　――運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。

　　3、舉行頒獎儀式。

　　――在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　――“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　活動建議：

　　1、在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的'體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2、如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習(xí)。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　2、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　活動準備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整講述，進一步感知目的字1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3. 幼兒講述故事時，教師適當(dāng)指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的.字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

中班教案 篇3

　　一、 活動目標：

　　1、能根據(jù)同伴的動作做出相應(yīng)的鏡面動作。

　　2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。

　　2、落地鏡。

　　三、 活動過程：

　　1、照照鏡子。

　　——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。

　　——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的`自己是什么樣的。

　　2、游戲：我是你的鏡子。

　　——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作。“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！”

　　——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進行游戲。

　　——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動作�！扮R子”模仿得像不像。

　　——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。

　　四、 活動建議：

　　1、這個活動主要是提高幼兒的動作模仿能力和合作能力，增強動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

中班教案 篇4

　　教材分析：

　　幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事�？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。

　　給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。

　　活動目標：

　　1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。

　　2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

　　3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

　　活動重點：

　　樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　大象穿上褲子后形象的想象遷移。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？

　�。ń處煶鍪狙澴樱┧{色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

　　二、集體閱讀，感知理解故事。

　　師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）

　　師幼一起看大圖書1—6頁。

　　1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）

　　寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）

　　大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）

　　3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的'格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。

　　大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？

　　4、師：貝貝還給大象穿了什么褲子？（綠色的條紋褲）像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）故事中說像什么？

　　幼兒看圖書7—13頁。

　　過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）

　　寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

　　1、示范取書，看小圖書。

　　老師幫寶寶們都準備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。

　　邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！

　　2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

　　3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）

　　4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）

　　三、師幼看書，完整講述故事。

　　1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？

　　2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧�。�無意識記“大象”、“褲子”）

　　四、仿編，拓展延伸。

　　師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。

　　猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？

　　小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。

　　2、感受色彩的美，體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件、音樂

　　2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉

　　3、展示用的草盤、紅黃藍綠水粉及棉簽

　　活動過程：

　　一、樹葉寶寶來了——激趣

　　教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的.世界，引出樹葉寶寶。

　　二、樹葉寶寶穿彩衣——操作

　　1、 第一次嘗試：

　　簡單認識作畫材料和工具，引導(dǎo)幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。

　　2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的？

　　3、 第二次操作：引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹葉打扮。

　　三、樹葉寶寶變花朵——展示

　　1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么？

　　2、重點引導(dǎo)幼兒看些作品，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看？哪里好看呢？

中班教案 篇6

　　活動設(shè)計

　　秋天到了，秋風(fēng)起了，周圍的事物在悄悄變化�！缎⌒▲B撿花瓣》這首詩歌富有童趣，整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個活動，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗。

　　活動目標

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

　　2、使幼兒在熟悉的詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

　　活動準備

　　1、小小鳥撿花瓣的背景圖，背景音樂。

　　2、圖片（小小鳥撿花瓣的重點句式的分析理解）。

　　活動過程

　　一、談話引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　秋天到了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的.樹葉、花瓣。美麗極了。這時，有一只小小鳥飛來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？（屈老師 ）你們想不想知道呀？這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。

　　二、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境。

　　1、教師完整朗誦詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：詩歌里說的是什么季節(jié)？你從哪里聽出來？

　　是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗！我們一起來學(xué)學(xué)花瓣飄飄的樣子吧。

　　2、演示圖片，進一步理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1）教師完整的朗誦詩歌，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

　　提問：

　　小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？

　　撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？

　　撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？

　　撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？

　�。�2）師生共同朗誦詩歌。

　　三、擴展想象，仿編詩歌。

　　1、通過“秋風(fēng)姐姐送花瓣”的情景，擴展想象，自由創(chuàng)編。

　　提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？

　　2、師生朗誦仿編的新詩句。

　　四、活動延伸。

　　在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。

　　附詩歌《小小鳥撿花瓣》

　　秋天到了

　　秋風(fēng)起了

　　樹枝兒搖搖

　　花瓣兒飄飄

　　紅花瓣兒飄

　　黃花瓣兒飄

　　片片花瓣兒往下掉

　　撿一片紅花瓣兒

　　小小鳥要縫一頂小紅帽

　　撿兩片黃花瓣兒

　　小小鳥要做一雙黃手套

　　撿三片黃花瓣兒

　　小小鳥要縫一件小紅襖

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫面的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補充畫面，做到畫面整潔，構(gòu)圖合理。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗繪畫活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　范例：彩虹 蠟筆，白紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　小朋友看過彩虹嗎？誰來說說彩虹是什么樣子的？

　　二、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列。

　　1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？

　　2、幼兒回答后，老師小結(jié)：小朋友都認識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。

　　三、教師教幼兒繪畫方法。

　　1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線，每條線之間要空開。然后再涂顏色。

　　2、強調(diào)要按顏色順序涂。

　　四、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹�？墒牵�彩虹不喜歡一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導(dǎo)幼兒添畫。

　　五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導(dǎo)。

　　1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹�？墒�，彩虹不喜歡一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩……

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1.在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動，能容解一些東西等特性。

　　2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1．兩個杯子（一個盛水，水里有一只小蝌蚪，一個裝沙子，沙子里藏著糖果），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、。旺仔瓶一個，里面塞著海綿。

　　2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾3·有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件

　　活動過程：

　　1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？最喜歡看誰的魔術(shù)?

　�。�1）今天老師也帶了一個魔術(shù)想看嗎？教師操作，幼兒欣賞。

　　2）出示一杯水和一個旺仔瓶，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了？

　　真奇怪，老師把水變到哪去了呢？誰猜出來了?

　　3）誰來找找這其中的的秘密？讓幼兒上臺尋找答案。

　　4）其實水的秘密還有很多，你們想知道嗎？那我們一起去找找水的其它秘密吧。

　　2：幼兒猜猜水里、沙子有什么？

　　1）教師出示一個杯內(nèi)裝有水和小蝌蚪，說說杯子里有什么？（杯子里有有小蝌蚪在水里游來游去）你是怎么知道的？有的說透過水看到的）

　　2）出示另一個裝滿沙子的杯子，沙子里藏著糖果，提問：杯子里什么東西？你是怎么知道的？除了沙子還有其它東西嗎？請一個小朋友來摸一摸，沙子里到底有沒有東西？有什么東西？

　　3）為什么？我們能看的見水里游著的`小蝌蚪，而看不見藏在沙子里的糖果寶寶呢？

　　教師小結(jié)：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的物體；而沙子是不透明的，所以我們看不見里面藏著的東西。

　　3·教師提供各種玩水的容器和袋子，讓幼兒嘗試探究活動。教師巡回指導(dǎo)。

　　1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，每人選一樣自己喜歡的容器玩一玩水，看看會發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師：為什么水會沒有了？（水從洞洞里漏掉了。：水從洞里流走了。）

　　教師小結(jié)：因為水是會流動的。所以裝在容器里的水會從有孔的洞里流走。請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中任取一樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結(jié)果。）

　�。赫l來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒回答：（1·糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。2·牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。3·糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、石子都在水里。）

　　教師小結(jié)：小朋友觀察得可真仔細糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

　　4·引導(dǎo)幼兒了解水的用途，并懂得節(jié)約、保護水。

　�。�1）原來水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？

　　能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。

　�。�2）水有這么多的作用，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是許多動物和植物的好朋友。

　　可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多

　�。�3）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家很多地方面臨干旱，讓我們?nèi)タ纯窗�。（出示有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件）

　�。�4）你們看到了什么？那里發(fā)生了什么事？看到這些你以后想怎么做？

　　洗手時水不要開大、洗完手要及時關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……

　　教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教師小結(jié)：

　　水對我們這么重要，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，保護我們賴以生的水資源吧！

　　活動延伸：

　　1讓幼兒設(shè)計節(jié)約用水標志，提醒人們節(jié)約用水。2生活中進一步探索發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。

　　2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準備：

　　幼兒用書第4—5頁；快板一副；彩色油畫棒

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動安全歌》

　　（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒交流、討論：在室內(nèi)怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的`？如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？

　�。�2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

　　3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。

　　（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

　　活動延伸：

　　教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。

　　小百科：打鬧是指爭斗；爭吵。

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