中班科學(xué)教案[通用4篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活動(dòng)過程
一、知道動(dòng)物怎樣過冬。
1。講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的？
2。游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方。
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動(dòng)物過冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過冬的地方：
�、僬l不怕冷，還在雪地上跑來跑去？
②誰冬天躲起來睡大覺？
�、壅l躲在家里吃東西？
�、苷l飛到南方去過冬？
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
�、傥覀�?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物？
�、谖覀兪窃鯓舆^冬的？
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的`場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事前半部分的學(xué)習(xí)，對(duì)小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。
2、通過“箭頭”和“問號(hào)”的設(shè)置，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。
3、鼓勵(lì)幼兒合作，完成連環(huán)畫的集體創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小豬變形記》繪本
2、小豬圖形人手一份。
3、圖示7張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
出示繪本“老師帶來了一本書，看看講了誰的故事？”
認(rèn)讀書名“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)書名？”“你們知道變形是什么意思嗎？”（改變?cè)瓉淼哪樱?/p>
二、講述故事前半部分。（邊翻閱邊講）
1、如果你是小豬，你會(huì)怎么來變長頸鹿？
2、我們來看看書里的小豬是怎么變的？
3、小豬變成了長頸鹿開心極了，它還想要變，這次它會(huì)變什么呢？會(huì)怎么變呢？
三、幫小豬變形。
1、小豬到底會(huì)變成誰？請(qǐng)小朋友幫忙變一下。
2、請(qǐng)小朋友先商量一下，你把小豬變成了誰？用了什么方法？一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復(fù)，不要一樣。
3、幼兒幫小豬變形。
4、幼兒相互講述：你把小豬變成了誰？用了什么方法？
四、講解圖示。
“小朋友幫小豬變了很多的形象，這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事，現(xiàn)在我們來把小豬變形的故事編成一本書�！�
出示圖示�！皥D上有什么？它們分別代表了什么意思？”（箭頭表示我們看書的.方向。問號(hào)表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情，或說的話，或講的話）
五、續(xù)編故事。
1、把畫紙貼到畫板上。
2、幼兒編故事。
3、裝訂成書。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過程：
一、 幼兒說花，出示春天的畫
師：你們覺得這是什么季節(jié)？是怎么看出來的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來了許許多多的`東西，（出示教具，提問是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）
師：那它長什么樣呢？原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點(diǎn)）
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢？小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢？
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)教案 篇4
1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？
2、試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的.兩端(一端平面，一端削尖)。
3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）尖的頭扎在手指上有很深的印兒。
�。�2）另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
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