中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-28 10:30:33 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案通用（5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案通用（5篇）

中班科學(xué)教案篇1

　　教材分析

　　幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的�；顒�(dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望，幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！鼻锾焓撬质盏募竟�(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭(zhēng)論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一次活動(dòng)，活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

　　2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。

　　師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

　　1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

　　2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

　　3、這些水果的`果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)

　　記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

　　1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

　　3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果

　　三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。

　　師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

　　1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

　　2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

　　4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來(lái)回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？

　　1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

　　2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說(shuō)明裝入信封。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、師生一起寫回信。

　　2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

　　附：

　　橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無(wú)色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”

　　在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音最大，而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么他的瓶子會(huì)響，我的卻不會(huì)？”新《綱要》指出：要以問(wèn)題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒(méi)有直接回答幼兒的問(wèn)題，而把問(wèn)題拋給孩子，讓幼兒回家通過(guò)各種方式尋找答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)目的：

　　1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　3、積極參與交流，樂(lè)于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運(yùn)用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出名稱。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以問(wèn)題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會(huì)響，有的不會(huì)呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢？”引入，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

　�。ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯�(wèn)題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問(wèn)父母，有的'是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解，以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、向幼兒介紹各種操作材料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，驗(yàn)證幼兒的答案。

　　① 介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

　　② 根據(jù)幼兒提出的方法，請(qǐng)幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

　　師：小朋友說(shuō)出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來(lái)試試吧！

　　③ 重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

　　（在操作的過(guò)程中，有的幼兒又有了新的問(wèn)題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來(lái)呢？）

　　3、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子，試試對(duì)方的瓶子，并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

　　4、老師小結(jié)

　�、俳Y(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

　�、卺槍�(duì)操作過(guò)程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問(wèn)題。

　　5、請(qǐng)幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂(lè)起舞。

　　6、活動(dòng)延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里？

中班科學(xué)教案篇3

　　為在教學(xué)活動(dòng)讓孩子們鞏固固認(rèn)識(shí)水果的名稱，了解其多樣性。為大家分享了中班關(guān)于科學(xué)水果的秘密的教案給大家！

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手

　　動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

　　2、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

　　3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

　　2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、做律動(dòng)，出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣.

　　1.律動(dòng)

　　師：小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥喳喳喳我們出發(fā)了…….。

　　師：老師告訴你們個(gè)好消息，紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來(lái)了一封信了。信里寫的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

　　2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果.綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀？

　　3：拿起水果，說(shuō)那老師就得問(wèn)問(wèn)了:小朋友們你們說(shuō)說(shuō)水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？

　　4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

　　5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時(shí)一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色彩筆，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實(shí)驗(yàn)表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長(zhǎng)，（把頭飾帶到組長(zhǎng)頭上），讓組長(zhǎng)來(lái)分配小朋友們同時(shí)來(lái)做一樣水果，一樣一樣來(lái)做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時(shí)一定注意安全，不要亂往小朋友身上花啊！

　　1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

　　2、請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)講述你們組的實(shí)驗(yàn)記錄表。師：提示幼兒說(shuō)完整話。幼：我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。

　　3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

　　三、幼兒將水果歸類。

　　師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

　　1、將水果卡片歸類。

　　2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來(lái)回封信吧？告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個(gè)信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個(gè)信里。自己在信封上畫上你們組的標(biāo)志。

　　教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

　　2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說(shuō)明裝入信封。

　　3.教師收上來(lái)，一會(huì)老師就把我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實(shí)驗(yàn)把結(jié)果告訴他人，你們高興嗎?我么來(lái)自己鼓勵(lì)一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

　　說(shuō)說(shuō)果汁的味道！好喝不！

　　教學(xué)反思：

　　在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風(fēng)景線。有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，今天我所授的小學(xué)三年級(jí)這節(jié)課《水果的秘密》就是學(xué)生們對(duì)水果王國(guó)進(jìn)行探究的一節(jié)綜合實(shí)踐課.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由結(jié)組，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

　　首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片,讓學(xué)生的思想很快的走進(jìn)水果這個(gè)主題.然后結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開交流討論.課上我只起主導(dǎo)作用,把大量時(shí)間留給學(xué)生,讓他們充分表現(xiàn)自己.孩子們的想象力是豐富多采的.他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識(shí)。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營(yíng)養(yǎng)、保健，水果的生長(zhǎng)地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報(bào)、水果的廣告語(yǔ)等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動(dòng)活潑的展示了水果的知識(shí)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實(shí)踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)立性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿了學(xué)生自主性的活動(dòng)，活動(dòng)成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的`效果，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解。更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。

　　這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報(bào)、學(xué)習(xí)的收獲，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我和我的學(xué)生們走過(guò)了一段快樂(lè)的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們?cè)诔踉嚲C合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵(lì)和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助�；顒�(dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過(guò)程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)分類，觀察比較果核的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種果實(shí)的果核

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：秋天到了，有很多的水果都已經(jīng)成熟了，小朋友在秋天的時(shí)候都吃過(guò)哪些水果呢?

　　2、教師：在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢?(果核)

　　3、教師：小朋友們都吃過(guò)哪些水果里面會(huì)有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢? (教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所吃到過(guò)的果核。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察果核，說(shuō)出它們的特征，并比較不同

　　1、教師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　教師：看，這就是老師帶來(lái)的不同的果核，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它們有哪里不一樣? (引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來(lái)進(jìn)行比較。)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言大膽描述它們的牲，比較差異。

　　教師：這些果核它們又有什么一樣的'地方呢?

　　三、鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)

　　1、教師請(qǐng)翻看幼兒用書，請(qǐng)幼兒給果核找家。

　　教師：小朋友們看一看，畫面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"里面還有很多的果核，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢?

　　2、請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里，再把它們連起來(lái)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核，以后小朋友們?cè)诔运臅r(shí)候也可以去多多觀察，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。