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教案

小班教案

時間:2023-09-25 07:42:36 教案 我要投稿

小班教案3篇[精品]

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案3篇[精品]

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強觀察能力。

  2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3樂于探索、交流與分享。

  4積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  1幼兒小時侯的照片、錄象。

  2各類嬰兒衣物等。

  活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點:能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動設(shè)計:

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  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的.不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。

  為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:

  1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

  2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

  在活動中,我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

  另外,為了使目標(biāo)落實到日;顒又,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

  在組織社會性活動中我也有許多困惑:

  1、如何增強社會性活動的趣味性。

  2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

小班教案 篇2

  小班環(huán)保主題活動設(shè)計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),環(huán)保教案(二)。

  2、愿意嘗試多種方法,來改變環(huán)境和事物。

  3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛護環(huán)境活動一:《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標(biāo): 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,觀察時專心、認(rèn)真。

  2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

  3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護環(huán)境。

  活動準(zhǔn)備: 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動過程: 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

  “這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的.塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

  3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。

  我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。

  活動二:《做風(fēng)箏》

  活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴,教案《環(huán)保教案(二)》。

  2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

  3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀活動過程: 1、導(dǎo)入活動:“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

  (1)提問:“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。

  活動三:環(huán)保宣傳員活動目標(biāo): 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:人手三張白紙。

  蠟筆活動過程: 1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

  3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

  香煙的危害(小班)一、活動目標(biāo)通過幼兒親自動手實驗,發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對水的污染,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備香煙、金魚、魚缸。

  三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動。

  (2)把香煙泡在水中。

  (3)把金魚放入泡有香煙的水里。

  (4)金魚死了。

  2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚死了。

  請幼兒通過討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對身體有害。

  四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說出,教師可做簡單小結(jié)。

  2.可用螞蚱做實驗:在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。

  3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

  (2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。

  可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。

  香煙水的濃度越大,實驗效果越好。

  (3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

  活動準(zhǔn)備

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  2.觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。

  3.錄音機1架,藝術(shù)體操音樂若干段。

  4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的'各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

  活動過程在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

  教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導(dǎo)外,還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導(dǎo)外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

  隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

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