大班教案優(yōu)選[10篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班教案優(yōu)選[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
大班教案 篇1
通過開展謎語游戲的教學(xué)活動(dòng)，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。特別是在情景模仿中，幼兒大膽地做出許多豐富多樣的動(dòng)作，主動(dòng)的參與活動(dòng)。體現(xiàn)了自我價(jià)值，幼兒已從一個(gè)被動(dòng)的承受者轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的執(zhí)行者。
本次活動(dòng)還體現(xiàn)在家園共育方面，懂得本土方語謎語的爺爺奶奶們無私把經(jīng)念分享給孫子孫女們。再次體會(huì)到利用家長的教育資源讓本土文化、習(xí)俗得以發(fā)展及傳承。
附：大班猜謎語教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒根據(jù)物體形狀、味道、顏色、實(shí)用性用途等概括事物的特征，初步掌握猜謎語的方法。
2、 啟發(fā)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行想象。
3、 培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的'良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
求幼兒用簡短、較押韻的語言猜謎語發(fā)展幼兒的觀察能力、想象力和分析綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 甘蔗、蓮藕、小雨點(diǎn)、滑梯的圖片，準(zhǔn)備實(shí)物甘蔗若干。
2、 動(dòng)植物的磁性教具若干。
3、 抽獎(jiǎng)箱一個(gè)放入謎語卡片和磁性教具若干。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒猜謎語，并一起分析謎語。
�。�1） 教師用圖片的形式出示謎面，并放較慢的速度念謎語：“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹，雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足。”請(qǐng)小朋友猜是什么？
（2） 教師啟發(fā)幼兒分析謎語。
① 為什么說“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹”？而不是說高高的桿兒不是竹？
�、� 為什么猜成雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足？
�、� 教師結(jié)合小朋友的講述，教幼兒猜謎語的方法。先告訴幼兒因?yàn)楦收崾且桓吒叩那o。象是一片竹林，所以是說桿兒高高不是樹，一節(jié)一節(jié)不是竹，因?yàn)楦收嶂怀运那o味道很甜，所以說雖然不能結(jié)果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，這個(gè)謎語是從甘蔗的形狀味道來猜的。最后告訴幼兒，猜謎語的方法很多，有的是從物體形狀、顏色來猜，有的是從物體的用途方面來猜。但是都不能直接說出這種東西的名稱。語句要簡短，要讓人聽得懂，念起來順口。
�、� 出示竹林、甘蔗的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察比較，找出兩者之間的異同。使幼兒更直觀、更形象，一眼猜出謎底是什么？這樣激發(fā)幼兒的想象、思考、創(chuàng)作熱情和興趣。
⑤ 拿出準(zhǔn)備好的甘蔗方塊讓每個(gè)小朋友品嘗感知一下味道。
2、指導(dǎo)幼兒自猜謎語
�。�1）出示多幅圖片讓小朋友自主選出，讓老師指導(dǎo)的圖片。
�。�2） 絕大多數(shù)幼兒選出小雨點(diǎn)圖片讓老師指導(dǎo)，
�。�3） 通過讓幼兒認(rèn)真觀察圖片中的小雨點(diǎn)，啟發(fā)幼兒通過小雨點(diǎn)的形狀、特點(diǎn)、自然現(xiàn)象、用途猜謎語，使幼兒初步掌握猜謎語的方法。
（4） 在指導(dǎo)過程中，教師要充分利用幼兒的語句，做必要的，修改，予以概括。當(dāng)幼兒意見不一致時(shí)，可以組織幼兒進(jìn)行討論，到底哪一句好。然后，集中幼兒的意見猜成一則謎語：千條線，萬條線，丟到地上都不見。（打一自然現(xiàn)象）。
3、組織幼兒分組猜謎語
（1）每四個(gè)幼兒一張圖片或一些磁性教具，請(qǐng)幼兒互相討論，給圖片或教具的物體猜謎語。
�。�2） 各組請(qǐng)一名幼兒講述自猜的謎語。大家評(píng)議補(bǔ)充。
�。�3） 由幼兒愿意上來分享從爺爺、奶奶那學(xué)來的本地方語謎語，讓老師和小朋友猜：遠(yuǎn)望似坡竹，近望似只能雞二叔。鐵木根，鐵木樹，成只桔子歐挪挪。
4、看情景猜謎語。請(qǐng)幼兒模仿某動(dòng)物行走的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒猜謎語。
5、組織幼兒玩猜謎游戲。教師拿出抽獎(jiǎng)箱，讓幼兒從中摸出寫有謎面的卡片，教師念謎面讓幼兒猜。
延伸活動(dòng)：
1、教師可經(jīng)常引導(dǎo)幼兒給一些常見的物品猜謎語，以培養(yǎng)幼兒善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。
2、多點(diǎn)挖掘本土方語謎語，繼承和保護(hù)本土方語文化遺產(chǎn)，讓它繼續(xù)代代傳承下去并得到發(fā)展。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。
3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過程：
1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"
2、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型
�。�1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠(yuǎn)而近地跑來了。）
�。�2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。
�。�3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"
�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索個(gè)小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。
�。�1）體會(huì)小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）
�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。
�。�3）用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。
活動(dòng)反思：
這是一首非常動(dòng)聽的曲子，講述的'是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對(duì)于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解能力。不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會(huì)嗎?
大班教案 篇3
一、背景：隨著幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的逐漸熟悉，他們已不在停留于玩單一的器械和單獨(dú)玩了，而能把不同運(yùn)動(dòng)功能的器械簡單地組合在一起進(jìn)行新的游戲，小范圍的合作游戲也成了一種比較普遍的現(xiàn)象。
二、實(shí)錄
在開展竹特色運(yùn)動(dòng)前，我拋出了“你能不能將竹梯和其它的器械組合在一起玩？”的問題。運(yùn)動(dòng)開始了，我的問題很快就得到了思維一直比較活躍的王思宇、黃昊天等幾個(gè)男孩子的積極回應(yīng)。只見他們把竹梯、竹圈和大型玩具的一個(gè)出口處間隔排開來。很快一條通道就建成了。這時(shí)，已經(jīng)有些孩子等不及要從通道上走了。他們邊忙乎著邊告訴其它的幼兒“別著急，這條通道還沒好呢，你們等一等呀”！很快，建好的'通道上擠滿了人，雖然越來越擁擠，但他們都很耐心的等待著通道的完全建好。而他們有了后來的幾個(gè)女孩子的幫助，通道很快建好了，他們滿足的朝等待的人群喊到：“現(xiàn)在可以了，你們繼續(xù)前進(jìn)吧”。這條通道果然很受歡迎，通道上一直擠滿了人，為了能從這條通道通過，許多幼兒表現(xiàn)出少有的耐心。很快，所有的人就被轉(zhuǎn)移到了這條通道上，而黃昊天他們幾個(gè)則充當(dāng)了小指揮和教練�？捎捎诘靡庥谧约旱摹皠�(chuàng)作”，他們自己有時(shí)也忘記了自己的身份，和其他幼兒一起玩了起來。漸漸得，有些幼兒由于等待的時(shí)間過長而表現(xiàn)的不耐煩了，他們也覺得有點(diǎn)力不從心了。
這時(shí)，我說：“怎么辦呀，能不能開通其它的通道，把這條通道上的人分散開來呀”？聽了我的話，他們?nèi)粲兴迹S如一最先想出辦法。只見他從建好的通道上拿了一個(gè)竹梯接在了大型玩具的另一個(gè)出口上，其他的幼兒馬上領(lǐng)會(huì)和認(rèn)可了他的主意，也行動(dòng)了起來。經(jīng)過一番挪哪些挪多少器械的爭議，終于，一條新的通道又建成了。頓時(shí) ，新通道發(fā)揮了作用，兩條通道他們分別給它們命名為“弟弟通道和妹妹通道”。他們分兩組快樂的練習(xí)著，為比賽做好準(zhǔn)備。
三、分析與支持
由于先天個(gè)性和后天能力水平的差異，大班幼兒更加凸顯出從自主決策、和同伴一起商量達(dá)成目的、跟從式的參與決策和等待式的無決策意識(shí)等不同層次的自我決策能力。各層次在我班幼兒身上都有明顯的體現(xiàn)。但這并不意味著這種狀況是固定不變的。其實(shí)，每個(gè)幼兒都有自我決策和得到別人認(rèn)可而得到滿足的愿望，只是，大部分幼兒都缺乏這種意識(shí)，更主要的是缺乏如何征得同伴認(rèn)可的方法和策略。而教師就是要見縫插針地給幼兒參與決策的動(dòng)力和支持，并且在他們遇到困難時(shí)給予他們推動(dòng)和方法上的指導(dǎo)，使他們的探索和合作之路能夠繼續(xù)走下去，進(jìn)而最終達(dá)成共識(shí)，而幼兒解決問題的能力、與同伴合作的能力以及社會(huì)交往的能力也正是在這一過程中不斷提高的。
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭強(qiáng)好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的`興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場。
2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)“小飛俠”
玩法：幼兒把報(bào)紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來。
(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。
2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好!”
(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。
(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。
(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!
(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。
(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。
第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋)
第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)
4、游戲“超級(jí)小勇士”。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。
5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場內(nèi)器械及材料。
【活動(dòng)反思】
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個(gè)活動(dòng)過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事中理解“我保證”，知道保證過的事情就要做到。
2、在游戲中體驗(yàn)“我保證”，明白保證過的事情需要經(jīng)過自己的努力才能做到。
3、感受生活中誠信帶給人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPt課件；白紙、記號(hào)筆人手一份、每組一份釣小魚的游戲材料、禮物、公益廣告視頻、保證單
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼有關(guān)“保證”的談話，了解本班孩子的誠信狀況，讓活動(dòng)有意義。
活動(dòng)過程：
一、繪本引題，初識(shí)“保證”
故事：阿德生日那天收到了許多的糖果，他和小玉一起用糖果搭建了“糖果屋”。小老鼠想要鉆進(jìn)糖果屋，他向阿德保證不偷吃糖果，最終小老鼠克服了困難，終于兌現(xiàn)了自己的承諾。
提問：1、阿德會(huì)同意小老鼠鉆進(jìn)“糖果屋”嗎？小老鼠是怎么保證的呢？
2、小老鼠聞到了糖果香，饞的直流口水，他會(huì)怎么想呢？
3、最終小老鼠做到了嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：保證過的事情就要說到做到
二、游戲體驗(yàn)，感受“保證”
�。ㄒ唬┥钪�，你有“做保證”的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？
（二）接下來，我們要一起參加一個(gè)游戲，在游戲前需要你們做到“遵守規(guī)則”，你們可以嗎？能否做出保證？
�。ㄈ┯變罕ＷC，形成一個(gè)保證的代表動(dòng)作
（四）第一次游戲體驗(yàn)，釣小魚比賽
規(guī)則：每位幼兒一份釣小魚的材料，一分鐘時(shí)間誰釣的小魚最多，誰就能獲得一份禮物。
提問：
1、誰是勝利者？為什么？
2、采訪“真正的勝利者”，比賽時(shí)，你的心情是怎么樣的？是怎么想的？
三、梳理經(jīng)驗(yàn)，提升“保證”
1、師：當(dāng)你保證了以后，出現(xiàn)了動(dòng)搖無法堅(jiān)持時(shí)，你有什么好辦法嗎？
小結(jié)：是的'，我們可以在心里默念“我必須這樣做”；可以請(qǐng)小伙伴提醒我；可以做一些提示語，時(shí)刻提醒自己要說到做到。
四、再次體驗(yàn)，內(nèi)化“保證”
第二次比賽：小組競賽“釣魚”
師：給你們兩分鐘賽前的準(zhǔn)備，可以做些提醒標(biāo)志物放在醒目的地方、或者專門請(qǐng)一個(gè)小朋友提醒你們，因?yàn)橐坏┯檬秩プヴ~，你們整組的成績都會(huì)為零。
五、公益廣告，加深“保證”
師：我們一旦保證過就要努力去做到，可惜生活中還是有一部分人做不到“保證”后的事情，因此電臺(tái)就拍攝了許多關(guān)于“保證”的公益廣告，我們一起來看一看吧。
六、保證單，落實(shí)“保證”
1、師：我們小朋友肯定也有許多想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，請(qǐng)你畫在保證單上，這樣，老師小朋友就可以幫助你、督促你做到自己保證過的事情！
2、展示交流保證單。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2.嘗試快速穿過靜止與滾動(dòng)的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂、大圈若干。
2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點(diǎn)子貼在場地中間。
3.計(jì)分牌兩塊。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。
二、基本活動(dòng)。
1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
�。�2）幼兒玩圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）分享交流：請(qǐng)幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。
2.幼兒穿過豎著的圈。
�。�1）請(qǐng)一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。
小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。
�。�2）幼兒兩兩合作穿過一個(gè)豎著的圈。
�。�3）幼兒合作連續(xù)穿過多個(gè)圈。
�、俳淮螅耗泻⒆幽萌Γ⒆鱼@圈。看誰鉆得又快又穩(wěn)。
②女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。
③請(qǐng)鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。
④男孩魚貫式練習(xí)鉆圈。
�。�4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。
�、俳淮螅好筷�(duì)4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。
�、谀泻⑴€@圈比賽。
3.幼兒穿過滾動(dòng)的.圈。
�。�1）每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動(dòng)的大圈。
�。�2）幼兒練習(xí)鉆圈。
�。�3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。
�、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過去，每人只有一次機(jī)會(huì)，鉆過去一個(gè)得一顆星，最后得星多的為勝。
�、谟變罕荣�。
三、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒兩兩合作滾圈離場。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1、2。
2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1、2各一張。
活動(dòng)過程：
一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字，誰會(huì)寫數(shù)字1，請(qǐng)小朋友到黑板上寫一寫。請(qǐng)幾名幼兒到黑板上自由書寫。
引導(dǎo)幼兒說出：寫數(shù),1要從圓點(diǎn)開始，向箭頭方向書寫。老師在田字格里示范寫數(shù)字1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
請(qǐng)小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。
二、學(xué)寫數(shù)字2。
出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會(huì)寫數(shù)字2，請(qǐng)到黑板上寫一寫。請(qǐng)幾名幼兒到黑板上自由書寫。
老師在田字格里示范寫數(shù)字2，讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，老師寫數(shù)字2從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。
幼兒對(duì)照老師寫的數(shù)字2先做書空練習(xí)，再在田字格里書寫。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊(cè)《小鳥和松鼠》。
1、請(qǐng)小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示？
2、指導(dǎo)幼兒一起在畫冊(cè)上書寫數(shù)字1、2。
大班教案 篇8
第一周
教學(xué)內(nèi)容：注冊(cè)報(bào)到，常規(guī)教育
第二周
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》
教學(xué)目的：
1.在熟悉歌詞的'基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
�。�1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們?cè)賮砺犅犨@首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
�。�4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。
2.下課休息。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。
2、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，有趣的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、音樂伴奏、動(dòng)物圖片若干等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入（價(jià)值分析：設(shè)置情境，引出興趣）
師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧！
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二、學(xué)唱歌曲（價(jià)值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞）
1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。
聽到這段音樂，你有什么感覺？
小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。
師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏。
2、今天池塘邊要舉行一場音樂會(huì)，這會(huì)是一場怎樣的音樂會(huì)呢？讓我們一起來聽一聽。（教師范唱）
師：音樂會(huì)在哪里舉行？有哪些小動(dòng)物去參加了音樂會(huì)？他們分別表演了什么節(jié)目？（出示圖片，幼兒學(xué)唱前兩句）
再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的時(shí)候發(fā)生了什么？（幼兒學(xué)唱后兩句）
3、師：這里有兩只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教師范唱附點(diǎn)音）
小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會(huì)跳躍的。
讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的小青蛙吧！
4.大家在一起唱唱跳跳可真開心，演唱時(shí)小動(dòng)物會(huì)怎么表現(xiàn)自己快樂的`心情呢？
讓我們一起加入他們吧�。ㄓ變簩W(xué)唱）
三、表現(xiàn)歌曲（價(jià)值分析：替換歌詞，體驗(yàn)樂趣）
1、替換歌詞。
師：音樂會(huì)上除了青蛙，螃蟹還會(huì)有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物來參加呢？他會(huì)怎么唱？我們?cè)囍伤麄兂M(jìn)去。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖片）
2、完整演唱歌曲。
師：還有一些小動(dòng)物沒來參加音樂會(huì)，讓我們一起去邀請(qǐng)他們吧！
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
教學(xué)難點(diǎn)：
顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過程：
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，你們一起來猜一猜是什么禮物？
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
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�。�1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買一個(gè)大大的生日蛋糕，還有的.把蛋糕送到學(xué)校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
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（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
�。�3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
�。c(diǎn)、線、面）
�。�4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
�。�2）講解作畫過程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
�。�1）幼兒互相評(píng)比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
�。�2）教師總評(píng)。
（3）你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
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