好朋友音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的好朋友音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好朋友音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過用活潑、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受歌曲帶來的喜悅之情，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2.通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　能用活潑、歡快的情緒有感情的演唱好歌曲《一對好朋友》。

　　教學(xué)難點：

　　1.能用活潑跳躍的聲音唱準(zhǔn)符點和倚音。

　　2.和小伙伴一起表演歌曲《一對好朋友》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴，打擊樂器，課本，多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.隨《找朋友》音樂律動

　　同學(xué)們，我們課前先來玩?zhèn)�找朋友的游戲，讓我們拍拍手隨音樂做律動找找自己的好朋友并與你的好朋友結(jié)伴而坐

　　2．師生問好，準(zhǔn)備上課

　　設(shè)計意圖：上課開始，營造寬松、愉快的課堂氣氛，通過律動讓學(xué)生盡快地將學(xué)生的注意力引到音樂課中，并讓學(xué)生在表演中體驗音樂所帶來的快樂和與同伴相處的歡樂。

　　二、感受聆聽，學(xué)習(xí)歌曲

　　1、初聽歌曲

　　看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興，開始我們今天的音樂之旅吧。我們每個人都有朋友，每個人都離不開朋友。老師也有一對好朋友，你想知道他是誰嗎，讓我們隆重的把它們請出來（播放音樂片段）

　　原來是一對可愛的小伙伴，讓我們來聽聽他們是誰，在干什么？(播放一對好朋友音樂)

　　是小伢伢和小妞妞

　　暖暖的陽光照在山坡上，小牛小鴨在自由的玩耍吃草，小鳥也在天空歌唱，我的這對小伙伴心里高興極了，你聽他們唱起了歌呢

　　2、再次聆聽

　　聽一聽他們唱的什么，心情是怎樣的？

　　生聽完后舉手回答：他們在放小鴨和小牛，心情是高興歡樂的......

　　陽光明媚，春風(fēng)和煦，小鴨和小牛也忍不住唱起歌來，先讓同學(xué)們模仿小鴨小牛的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"象聲詞的學(xué)唱，再讓生隨節(jié)奏模仿鴨子和牛的叫聲：嘎嘎……哞哞哞，并有節(jié)奏地加入動作模仿鴨子和牛的叫聲。隨后引入符點嘎嘎嘎哞哞哞的學(xué)習(xí)，并與生分開角色來模仿小牛小鴨，從而解決難點符點節(jié)奏。

　　看到小牛和小鴨一唱一和的那么好啊，我都忍不住想為他們的`友誼點贊了，你來聽一下我怎樣夸他們的？聆聽歌曲最后一句，并加入點贊動作男女對唱為小牛小鴨的友誼點贊。

　　設(shè)計說明：小朋友模仿小動物的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"的學(xué)唱，既有趣味性，同時，又攻克了難點又為后面的學(xué)唱奠定了基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師范唱歌曲來夸夸一對小伙伴的友誼，之后讓我們一起來感受這一對好朋友快樂的心情，一起來念念歌詞。先自由讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，再有節(jié)奏的朗讀歌詞，理解歌詞。引導(dǎo)他們讀出快樂的情緒設(shè)計意圖：通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握整首歌曲的節(jié)奏感，有利于后面歌曲的學(xué)唱。

　　接下來跟琴學(xué)唱歌曲，有休止符的地方做了標(biāo)紅處理，告訴學(xué)生紅燈要停，休止符要唱的短促一些，跟琴繼續(xù)學(xué)唱，最后一句是為小牛小鴨友誼點贊的一句要注意讓學(xué)生聆聽對比倚音的唱法，唱的時候“哩”要往上滑一點，“嘍”要輕一點。并跟琴多唱兩遍，還有反復(fù)記號的復(fù)習(xí)，唱兩遍，提醒學(xué)生要唱出2/4拍活潑歡快的感覺。

　　最后完整演唱歌曲，不準(zhǔn)確的地方在糾錯，注意強(qiáng)調(diào)聲音及坐姿，跟著鋼琴伴奏，連貫地演唱歌曲。

　　4、歌曲唱會之后，用多種方式演唱歌曲，如：師生對唱、生生對唱等。設(shè)計意圖：師生對唱、生生對唱，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時又貫徹了課標(biāo)理念中對于低年級學(xué)生"合作"的要求，幫助學(xué)生樹立相互合作的意識。

　　三、編創(chuàng)表演

　　老師與學(xué)生們一起編律動，在老師的引導(dǎo)下，盡量由學(xué)生自己設(shè)計出律動的造型，再由老師進(jìn)行個別動作的統(tǒng)一，放慢速度，按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動作。熟悉歌詞和動作后可恢復(fù)原速，全體隨著歌聲做律動。

　　除了加入動作還能怎樣來給歌曲增添氣氛？

　　打擊樂器

　　師介紹樂器并帶領(lǐng)生學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒的敲擊節(jié)奏及強(qiáng)弱特點。

　　個別生上臺敲擊，其他同學(xué)可以模仿敲擊動作或做舞蹈動作，并邀請有興趣表演的學(xué)生到臺前表演，大家一起演唱，增添歌曲趣味性

　　【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)律動的這個過程，是伴隨著范唱音樂進(jìn)行的，因此也是熟悉音樂的過程。通過打擊樂器的加入，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍，特別是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲時，學(xué)生能抓住重拍，唱好歌曲。

　　四、拓展延伸小結(jié)下課

　　友誼是一種奇妙的東西，是一種連接人心與心的橋梁，想一想還學(xué)過哪些關(guān)于友誼的歌曲？

　　拉鉤鉤丟手絹找朋友......

　　讓我們齊唱拉勾勾，給我們的友誼一個承諾吧

　　友誼并不是存在于你我之間，還存在于班級與班級、學(xué)校與學(xué)校、民族與民族、國家與國家之間，友誼之花的盛開需要我們真心去澆灌，讓我們來欣賞歌曲《友誼花開萬里香》體會友誼帶來的美好吧。

　　小結(jié)：好的友誼要相互關(guān)心、信任，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，讓我們在歌聲中尋找最美的友誼，結(jié)束本課吧

　　生齊唱一對好朋友，下課。

好朋友音樂教案2

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。

　　●教材分析

　　這首《好朋友來了》兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領(lǐng)有合，通過語氣交流情感，十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候，采用附點八分音符強(qiáng)調(diào)“誰”“我”“門”“請”這幾個關(guān)鍵的字，突出朋友來訪時的動作，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛，禮貌待人的好習(xí)慣。

　　●教學(xué)過程

　　一、學(xué)唱《好朋友來了》

　　1.聽音樂做游戲：教師播放《好朋友來了》，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時，兩位學(xué)生進(jìn)行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的'學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）

　　2.演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：

　　3.唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找

　　一位學(xué)生當(dāng)“主人”。齊唱開始，“客人”要停在一個女“主人”面前，按歌詞內(nèi)容做表演動作�！爸魅恕甭牭接腥饲瞄T時起立，接著兩人對唱，并自由地表演動作。根據(jù)實際情況，歌詞中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續(xù)去尋找一位主人。游戲可反復(fù)進(jìn)行，可通過表演活動評出“最佳主人”和“最佳客人”。

　　4.環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保，在招待朋友的時候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等。

　　教學(xué)反思：這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，邊玩邊學(xué)的效果比較好。

好朋友音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

　　3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《好朋友，行個禮》

　　2、火車頭飾2～3個活動過程：

　　一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

　　2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？

　　3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：

　　好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

好朋友音樂教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱——《一對好朋友》

　　小樂器演奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力。

　　2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣。

　　3、通過一系列的討論，創(chuàng)編，表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間合作的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　準(zhǔn)確、有感情的演唱。

　　教學(xué)難點：

　　在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、獎勵若干

　　教學(xué)過程：

　　一：組織問好，快樂有序

　　1、師生問好歌

　　2、節(jié)奏游戲

　　二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感小朋友們！快樂40分鐘又開始了，讓我們跟著音樂動起來吧！今天，我們要在草地上表演節(jié)目，你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來，它們跳的真開心！真是一對好朋友！

　　導(dǎo)入：今天還有一對好朋友也來參加我們的節(jié)目，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的`小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢？聽賞歌曲《一對好朋友》初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？復(fù)聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們在干什么？再聽：大家聽到了什么？能不能來進(jìn)行模唱一下。

　　三：新歌教學(xué)

　　1、揭題《一對好朋友》

　　2、學(xué)唱歌曲A、聽錄音范唱，體驗音樂情緒。（兩遍）

　　B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂節(jié)奏拍手，或是搖晃身體

　　C、老師彈琴，學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

　　D、鞏固歌曲，完整演唱。師生接唱，男女生對唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。四：創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣

　　1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。

　　2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

　　3、找學(xué)生演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　五：拓展延伸小伢伢他們太開心了，也太喜歡咱們了，想請咱們到他們的家鄉(xiāng)去看一看，牧童的家鄉(xiāng)，想去看看嗎？

　　六：師總結(jié)，師生告別今天我們學(xué)習(xí)了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學(xué)習(xí)!好，今天的課就到這里，同學(xué)們再見！

好朋友音樂教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相助。

　　(三)人格目標(biāo)

　　鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，膽表述，追求特性，引導(dǎo)幼兒向創(chuàng)性方向發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　圖片一套：圖①小欣在踢毽子。

　　圖②小欣的毽子擱在樹上。

　　圖③小明一邊玩滾圈一邊走來。

　　圖④小明把毽子還給小欣。實物投影機(jī)。

　　三、活動過程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1、發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2、師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。

　　3、幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

　　(三)講述，交流，互動學(xué)習(xí)。

　　1、出示實物投影機(jī)，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴家。

　　2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3、結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1、幼兒變換圖片位置，編出不同的'故事。

　　2、教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3、請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評，議論。

　　幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評價表評價。

　　四、各領(lǐng)域滲透社會：

　　在活動區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　　五、生活中

　　滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　　六、環(huán)境中

　　滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　　七、家庭中

　　滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

好朋友音樂教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽間奏，能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。

　　2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動作，并和同伴合作邊表演邊演唱。

　　3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

　　活動準(zhǔn)備

　　《好朋友》音樂CD(盒帶)。

　　活動過程

　　1.說說“我的好朋友”，引出活動內(nèi)容。

　　(1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請小朋友猜猜他(她)是誰?

　　(2)幼兒之間介紹自己的.好朋友，說說為什么喜歡他(她)。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲，提問：歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

　　(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿，嘿”，間奏時不演唱。

　　(3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她)，心情會怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗被幫助的感受，用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3.學(xué)習(xí)歌表演，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演唱，重點啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)。

　　(2)請幼兒和身邊的小朋友兩人一對，面對面演唱。

　　引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時，兩人拉手轉(zhuǎn)半個圈，交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。

　　(3)請部分幼兒作為邀請者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請舞的方式演唱。

　　邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時交換位置，唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候，被邀請者再去找朋友。

　　活動延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁，圖中的哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?

　　2.給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，做愛幫小朋友的孩子。

好朋友音樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

　　2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。

　　3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）2.音樂磁帶活動過程：

　　1.律動活動。

　　師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。

　　師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。

　　第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

　　第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。

　�。�1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。

　�。�2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢？

　�。�3）教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

　�。�4）教師針對小結(jié)提問：剛才你們有什么不懂的嗎？

　�。�5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的'和在一起就是一首好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？

　　師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。

　　師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

　�。�6）幼兒嘗試自己填詞演唱。

　�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

　�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。

　�、坩槍τ變焊璩�的情況教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？

　　④重點：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

　　4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

　　一、活動課題：

　　《我們都是好朋友》（大班音樂）二、設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設(shè)計了本次音樂活動。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

　　3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、動物圖片、背景圖、音樂。

　　2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐�生活在同一個地球上。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。

　　2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進(jìn)行猜測。

　　3、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題。

　　1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？

　　2、教師出示《小動物搬家》圖片，幼兒觀察交流。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說出因為環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。

　　（二）熟悉旋律，理解歌詞。

　　1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢？

　　2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：“請留一片綠草給我”；小鳥說：“請留一片藍(lán)天給我”；小魚說：“請留一片清泉給我”；大熊貓說：“請留一片森林給我”。它們齊聲說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙�！�

　　3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊！老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

　　4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？

　　6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

　　7、師：誰愿意來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

　　8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

　　9、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢？就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。

　　10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。

　　11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！

　　12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。

　�。ㄈ�）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。

　　1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又來了一群小動物！教師出示動物圖片。

　　2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。

　　3、師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動物，現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。

　　4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

　　（四）延伸：

　　師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，保護(hù)身邊的環(huán)境，保護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好！

　　七、教學(xué)效果：

　　這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時有關(guān)環(huán)保方面的活動很多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

好朋友音樂教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

　　學(xué)唱歌曲《好朋友》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。

　　2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。

　　3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個新的大家庭里，我們是不是又認(rèn)識了新的朋友啊？

　　學(xué)生異口同聲回答。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學(xué)們認(rèn)真聽。

　　二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標(biāo)第一

　　1、讀歌詞

　　師：請同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎？

　　學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒有在對應(yīng)歌詞的'下面）

　　師：對。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。

　　“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。

　　2、學(xué)歌曲

　　師：歌詞我們都會念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？

　　學(xué)生回答。

　　師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句�！耙黄鹩螒蛐�哈哈，………嘿！嘿！”

　　師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過門的拍手）www.xkb1.com

　　學(xué)生演唱。

　　師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

　　學(xué)生演唱。（唱的時候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）

　　三、認(rèn)識打擊樂器

　　師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢？

　　學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂器）

　　師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。

　　師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂器？

　　學(xué)生回答：雙響筒

　　師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請學(xué)生來敲擊。

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識一下啊？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片

　　，讓學(xué)生隨便敲擊感受。

　　師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。

　　學(xué)生回答：三角？

　　師：最后一個字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。

　　學(xué)生回答：三角鐵

　　師：真棒，真聰明。

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長友短，下面請你認(rèn)真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領(lǐng)）

　　學(xué)生回答（長音好聽）新課標(biāo)第一

　　師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。

　　四、表演歌曲

　　師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。

　　學(xué)生到前面來表演。

　　師：誰能發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛，謙讓一下？

　　五、課堂

好朋友音樂教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌曲。

　　2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會唱歌曲《好朋友》。

　　2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

　　3.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)過程：

　　歌曲《好朋友》

　　S：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了？

　　T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

　　S：好朋友在一起會做些什么事呢？

　　T：討論交流。

　　S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

　　T：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

　　S：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點指導(dǎo)，與歌詞銜接好。

　　T：富有表情地歌唱。

　　S：請小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？

　　T：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進(jìn)行匯報。

　　S：把好歌詞寫在黑板上。

　　T：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

　　他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒�。�?/p>

　　逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

　　T：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的.演奏方法。

　　分組表演，為歌曲伴奏。

　　富有表情地歌唱。

　　S：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

　　作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

好朋友音樂教案10

　　活動目標(biāo)：

　　一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙�。�1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

　�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

　　②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

　�、鬯鼈儍蓚�好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　教學(xué)反思：

　　1、旋律的映襯

　　活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的.旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

　　2、圖譜的妙用

　　以往的音樂教學(xué)活動是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

　　3、環(huán)節(jié)的遞增

　　通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲，一個個設(shè)疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開，從發(fā)現(xiàn)問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

　　整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。

好朋友音樂教案11

　　活動內(nèi)容：歌曲《朋友越多越快樂》

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞，并學(xué)會演唱歌曲。

　　2.能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。

　　3．體驗和朋友在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂：《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》

　　2.圖片、動物圖片。

　　活動過程：

　　一、做游戲《找朋友》

　　我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？師幼一起隨音樂找朋友。

　　二、談話

　�。ㄒ唬�師：我們都找到了好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？

　�。ǘ�）告訴自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？

　�。ㄈ�）師：我們的好朋友呀都在班里，那今天老師還從外面請來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。

　　三、感知新授音樂

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段歌曲

　　1.它們還帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師：換一種方式和你的'朋友一起拍。

　　2.師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)

　　3.“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　4.幼兒學(xué)唱第一段，除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

　�。ǘ�）出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

　　教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動物來了呢？

　�。ㄈ�）出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。

　　教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。

　　四、根據(jù)歌詞內(nèi)容，幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱，并鼓勵幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

　�。ㄒ唬┱垈�別幼兒扮演角色演唱歌曲。

　�。ǘ�）鼓勵個別幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

　�。ㄈ�）鼓勵全班幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒，快樂地飛出教室。幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

好朋友音樂教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

　　2、嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

　　3、通過演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒懂得分享，并學(xué)習(xí)做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

　　活動重難點：

　　1、重點：嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

　　2、難點：學(xué)會分樂器種類演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

　　2、歌曲音樂

　　3、PPT幻燈片演示。

　　活動過程：

　　一、音樂活動導(dǎo)入，談話揭題

　　1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進(jìn)入活動室。

　　2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

　　二、出示節(jié)奏型PPT，復(fù)習(xí)節(jié)奏型

　　以兩個小節(jié)為例，分別請個人、小組和集體的'方式來進(jìn)行。

　　三、認(rèn)識樂器，了解其演奏方法。

　　出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進(jìn)行演奏的？

　　請個別幼兒來進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。

　　四、為歌曲伴奏。

　　1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

　　2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

　　3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

　　五、延伸活動

　　幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

好朋友音樂教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

　　2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　3．體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　重點難點：

　　1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：音樂視頻

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《找朋友》引題

　　1.小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　2.幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　二、欣賞歌曲

　　1.找到了好朋友真開心，你想和你的.好朋友做些什么呢？

　　2.幼兒兩兩自由交流。

　　3.你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　幼兒完整欣賞歌曲。

　　4.提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　5.再次完整傾聽樂曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3.隨伴奏音樂說歌詞。

　　4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　5.好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　四、表演歌曲

　　1．讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2．請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

　　3．集體隨音樂表演歌曲

　　4．交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　五、談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

好朋友音樂教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2、 能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴

　　2、《魚兒好朋友》的視頻課件

　　3、 小魚頭飾若干

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游的動作，引出活動。

　　請小朋友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？

　　二、通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　�。�1）教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨、苦惱的'表情。

　　老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好！

　　幼兒：小魚你好！

　　老師：我在水里游泳，游啊游。

　　教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：

　　“我開心嗎？”

　　幼兒：不開心、難過的。

　　教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛？

　　（2）和小魚做朋友。

　　教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）

　　教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

　　啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。（heibanzhijia、com）教師：誰愿意和我做朋友？（放第二段課件）

　　教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。

　　教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點點頭）

　�。�3）第三條魚出現(xiàn)

　　做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

　�。ǚ诺谌�段課件）

　　教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

　　三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

　　小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏�；顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

　　小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

好朋友音樂教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 學(xué)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。

　　2、 節(jié)奏的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生會打節(jié)奏并能做出準(zhǔn)確的判斷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。

　　2、創(chuàng)造小過門，在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

　　3、為歌曲《好朋友》配伴奏演唱。

　　4、歌表演演唱，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　師生問好：1234554321同學(xué)們好！老師您好！

　　1、我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的兩首歌，翻到課本16頁，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，《吹蘆笙》，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。

　　2、今天我們來學(xué)習(xí)第三課《好朋友》，請同學(xué)們打開課本18頁。請同學(xué)們跟老師讀一下歌詞，老師讀一遍，同學(xué)們讀一遍：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，教案《二年級音樂《好朋友》教案》。嘿！嘿！很好！我們再來讀一遍，讀第二遍時，要注意中間把拍手的動作加上，拍兩下，要拍的整齊劃一。

　　3、我們現(xiàn)在加上動感節(jié)奏，跟老師讀《好朋友》的歌詞并加上拍手的動作，有節(jié)奏的朗讀：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿！嘿！

　　4、同學(xué)們讀的很好，老師現(xiàn)在就把這首好聽的歌教給大家，老師唱一句，同學(xué)們唱一句。學(xué)唱《好朋友》，教師彈琴，采取聽唱法進(jìn)行教學(xué)。（唱兩至三遍）

　　5、分組進(jìn)行歌曲的演唱，重點是小組成員對小過門的創(chuàng)造性。教師介紹小過門的知識，引導(dǎo)學(xué)生對小過門進(jìn)行創(chuàng)造的變化，可以采取拍手、點頭、握手、拍肩或唱“啦”等動作，允許每組做出不同的動作。（小過門的不同表演演唱，加深歌曲的記憶）

　　6、同學(xué)們唱的很好，你們真聰明�。∷�以老師要獎勵一下你們，請看黑板，教師出示節(jié)奏類型，教師先打節(jié)奏，再讓學(xué)生跟著教師打出節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。老師現(xiàn)在要和大家做一個游戲，聽好游戲的規(guī)則：老師要將這些節(jié)奏打在門上，每個節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5，你們要是認(rèn)為我打出的是哪一個，就用手指做出是第幾個，而不要大聲喊叫。教師走到門口，用手在門上打出以上的節(jié)奏類型，有學(xué)生伸指頭說明打的是哪個，多加以訓(xùn)練。

　　7、你們很棒！我們現(xiàn)在把雙手伸出來，和老師一起用雙手為《好朋友》伴奏。教師一起和學(xué)生邊唱邊拍手。

　　8、很好，很整齊！我們現(xiàn)在來做一個歌舞表演，根據(jù)歌詞的理解，由教師先和一位同學(xué)表演，教給學(xué)生怎么去表演。在表演的.同時，其他同學(xué)唱這首歌。引導(dǎo)學(xué)生做動作并自己創(chuàng)造動作，提問幾個學(xué)生上臺表演。

　　總結(jié)：

　　今天我們學(xué)了《好朋友》這首歌，大家是不是好朋友�。渴�。那我們應(yīng)該怎要做呢？應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不打架，不罵人。很好，你們都很聰明。最后讓我們手拉手再唱這首歌。

　　9、下課：同學(xué)們再見！教師與學(xué)生手拉手，邊唱邊走出教室。

　　教學(xué)評價：

　　1、 能夠背唱《好朋友》，學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反映。

　　2、 學(xué)生在設(shè)計小過門時所做的動作的表現(xiàn)及整齊程度。

　　3、 節(jié)奏訓(xùn)練的掌握，聽節(jié)奏與打節(jié)奏的配合。

　　4、 歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現(xiàn)出的合作協(xié)調(diào)精神。

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