美術(shù)教案精華8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)

　　好嗎？

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問(wèn)：

　　1、你聽(tīng)到了有哪些人？

　　2、他們分別在干什么？

　　3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

　　教師小結(jié)：

　　叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的'身體。

　　四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉

　　師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。

　　2、通過(guò)觀察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)等途徑，嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。

　　3、大膽表達(dá)自己遇到的困難，樂(lè)意與他人交流繪畫(huà)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。

　　2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。

　　3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號(hào)筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)熊貓的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。

　　(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?

　　(2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。

　　2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。

　　(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

　　教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?

　　(2)教師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。

　　教師：如果熊貓的`頭和身體都可以用圓來(lái)表現(xiàn)，怎樣畫(huà)才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一些，身體畫(huà)得大一些)

　　3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。

　　教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?

　　4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導(dǎo)。

　　教師：你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?熊貓最喜歡吃什么?

　　5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。

　　教師：你們知道嗎?熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸

　　在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　　①美術(shù)區(qū)：提供油泥，運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。

　　②科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。

　　【評(píng)析】

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，教師預(yù)設(shè)了一個(gè)“幼兒獨(dú)立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節(jié)，其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難，然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路，來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)：幼兒的繪畫(huà)www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細(xì)而長(zhǎng)，好似人的四肢。這時(shí)教師的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用，如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)要求：

　　1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2．學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）給媽媽過(guò)生日

　　1．出示蛋糕，引起興趣：

　　2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

　　3．為媽媽唱生日歌

　　（二）給媽媽做面條

　　1．討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”

　　2．演示操作：

　�。�1）出示盤(pán)子，畫(huà)面條

　�。�2）粘貼一點(diǎn)配料。

　　3．做面條：

　　（1）提醒孩子先畫(huà)面條

　�。�2）自由選擇材料粘貼

　　（三）送面條

　　“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的。”

　　先介紹再送。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的`細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：

　　1．在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難回答。

　　2．在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

　　3．在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

　　4．活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

　　我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇4

　　一、出示飲料瓶和塑料袋，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)飲料瓶和塑料袋的用途和作用。

　　2、當(dāng)飲料喝完瓶子你會(huì)怎么處理呢？他們還可以用來(lái)做什么呢？

　　塑料袋環(huán)保袋裝完?yáng)|西后可以做什么呢？幼兒討論。

　　教師小結(jié)：是的，小朋友都說(shuō)的非常好。在我們?nèi)粘Ｉ�活中有很多這樣的垃圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。

　　二、初聽(tīng)故事，了解大意：聽(tīng)故事錄音，邊觀看故事圖片。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、山羊爺爺開(kāi)了個(gè)什么商店？

　　3、你覺(jué)得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿?huì)取名為“奇妙商店”呢？ （教師鼓勵(lì)孩子大膽表述)

　　三）分段講述故事，觀看故事圖片。

　　1、第一副圖，提問(wèn)： 山羊爺爺在店門(mén)口寫(xiě)了什么字？

　　2、第二副圖，提問(wèn)：誰(shuí)去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓孩子學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺?shù)膶?duì)話，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力） 你能用飲料瓶做什么？

　　3. 第三副圖，提問(wèn)：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學(xué)說(shuō)小鹿和山羊爺爺?shù)膶?duì)話） 你能用塑料袋做什么？

　　4、第四副圖，提問(wèn)：小馬在想什么？ 山羊爺爺?shù)淖龇ê脝幔繛槭裁�？（鼓�?lì)孩子自由表述，并說(shuō)出理由）

　　教師小結(jié)： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周?chē)�的環(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)！

　　（4）教師完整的`講述故事。

　　山羊爺爺聽(tīng)到大家的贊美聲，干得更開(kāi)心了，我們來(lái)看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！、出示變廢為寶的ppt 圖片

　　讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？

　　三、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行廢物再利用

　　師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來(lái)做什么？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動(dòng)手實(shí)現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質(zhì)的作品，如：紙盤(pán)一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。（每組老師準(zhǔn)備一個(gè)成品）等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

　　四、總結(jié)：

　　每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)講講自己本組所制作的作品，老師再進(jìn)行總結(jié)：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當(dāng)成垃圾亂扔的話，就會(huì)污染環(huán)境，而且還會(huì)傳播病菌，我們這樣做既保護(hù)了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺(jué)得是不是很開(kāi)心啊！

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

　　3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過(guò)小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

　　教師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么啊?

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　(1)通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

　�、俳處煟盒∧_踩在草地上……②教師：小手摸在小草上……(2)在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

　�、俳處煟憾�天，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)!誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)? (這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)②教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(zhǎng)越高！(教師用夸張的語(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

　　2)教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

　　(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的.情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)啊?怎么辦呢?

　　(2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。

　　4、幼兒三人一組畫(huà)小草，教師指導(dǎo)。

　　(1)三人一組，自由結(jié)伴。

　　(2)教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草。

　　教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　教師：你們喜歡哪塊草地?為什么?

　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　(1)教師：草地上還開(kāi)滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

　　(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。

　　☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置展區(qū)"美麗的草地"。

　　☆家園共育 ①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。②了解有關(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí)。

　　【評(píng)析】

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。

美術(shù)教案 篇6

　　教案目標(biāo)：

　　1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

　　3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)我家園。

　　教案重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。

　　教案流程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、觀看手影視頻引入課題。

　　2、借助手指游戲做好鋪墊。

　�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；

　�。�2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　師：森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰(shuí)來(lái)了？

　　小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。

　　師：你能用不同的手形擺出孔雀來(lái)嗎？（幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來(lái)同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。

　　師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒討論繪畫(huà)步驟）

　　小結(jié)：手變出手形后，再添畫(huà)上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

　　2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟。

　�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

　　（2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。

　　4、同伴相互欣賞，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作內(nèi)容。

　　（1）請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的`點(diǎn)評(píng)1—2名幼兒的作品。

　　三、結(jié)束部分

　　1、大膽展示自我。

　　動(dòng)物表演會(huì)開(kāi)始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂(lè)大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起倡議。

　　提問(wèn)：你為什么要畫(huà)孔雀？你會(huì)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？你想對(duì)臺(tái)下的老師說(shuō)什么？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)我家園。

　　通過(guò)觀摩大班美術(shù)教案《手型彩繪》讓我受益匪淺，切實(shí)感受到什么是教學(xué)的有效性。從教育學(xué)專(zhuān)業(yè)角度說(shuō)，有效性是通過(guò)課堂教學(xué)孩子所獲得的發(fā)展。而這節(jié)大班美術(shù)《手型彩繪》給孩子們獲得的發(fā)展是多元化的，讓孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)了教案的有效性。

　　下面從五個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/strong>

　　第一，教案目標(biāo)層次分明，教案內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，像一本引人入勝的書(shū)一樣，讓人讀的欲罷不能。急于知道接下來(lái)要發(fā)生的事情。從開(kāi)始的手影導(dǎo)入，到一個(gè)簡(jiǎn)單的手影兒歌；從手型的擺設(shè)，到彩繪的形象圖片；從準(zhǔn)備的教案材料，到孩子們自己的動(dòng)手操作。逐步深入，層層遞進(jìn)。

　　第二，老師在教案的重點(diǎn)環(huán)節(jié)中善于引導(dǎo)幼兒連接新舊經(jīng)驗(yàn)。如教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同的動(dòng)物；相同的動(dòng)物，可以擺出不同的手形”，打開(kāi)了幼兒的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

　　第三，及時(shí)給予適合的評(píng)價(jià)。每個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)都使得幼兒的思路越來(lái)越接近目標(biāo)。孩子們的回答也盡在掌握，對(duì)于孩子們標(biāo)新立異的回答老師能夠及時(shí)的給予肯定，并且能夠細(xì)化，而不是單純的停留在：“很好，不錯(cuò)，真棒”這樣的籠統(tǒng)語(yǔ)言中。

　　第四，豐富的操作材料有效推動(dòng)教案的進(jìn)展。教案中可以看到老師用大刷子刷底色，小刷子涂花紋，有效的減少了操作的時(shí)間卻并不影響作品的美觀。精美的小飾品粘貼和眼睛的確定為幼兒的創(chuàng)作提供了便利。

　　最后，我覺(jué)得這就是一節(jié)充滿了激情，充滿了智慧，充滿了創(chuàng)新的課堂，是孩子們喜歡的課堂。對(duì)于這樣一節(jié)教案，它值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。藝術(shù)課的藝術(shù)欣賞形式，不論是作為觀摩老師的我還是參與教案的孩子們心中都會(huì)留下深刻的印象。

美術(shù)教案 篇7