科學(xué)教案錦集(4篇)
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
3、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個(gè)籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單）、自制信箱24個(gè)，信封24封。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
�。▋r(jià)值分析：引起興趣）
（一）出示信箱的一角（打開(kāi)PPT），幼兒猜測(cè)：
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？
2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的？
小結(jié)：小朋友看的真仔細(xì)，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類
�。▋r(jià)值分析：了解信箱物品的作用）
（一）自由介紹：講講信箱里帶來(lái)的東西
t：你家的信箱里有些什么物品？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。）
�。ǘ樾畔湮锲贩诸悾合日f(shuō)說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。
（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。
重點(diǎn)提問(wèn)：
2、報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢？為什么要訂報(bào)紙？
小結(jié)：我們看的報(bào)紙有奉賢報(bào)、文匯報(bào)等種類很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
2、信：信里面都會(huì)寫(xiě)些什么呢？看看有沒(méi)有我們班級(jí)的信，我們來(lái)找一找，請(qǐng)你們看一封信，上面寫(xiě)著什么？（讀信，激發(fā)情感）
小結(jié)：收到朋友的信真開(kāi)心！如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信，通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的.心意了。
3、廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？
小結(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
4、收費(fèi)單：有些什么收費(fèi)單？這么多收費(fèi)單，你能分清嗎？
考考：這是什么收費(fèi)單，你從哪里看出來(lái)的？（出示PPT上水電費(fèi)賬單）
這些單子告訴我們什么？
小結(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái)，提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。
5、總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像
�。▋r(jià)值分析：感受郵遞員工作的辛苦）
（一）信箱物品的由來(lái)
重點(diǎn)提問(wèn)：這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。）
（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
�。ㄈ└鶕�(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家）
四、小結(jié)：
原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦！
五、游戲“送一送”
�。▋r(jià)值分析：進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作）
請(qǐng)幼兒看清信封上的門牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。
2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。
3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：秋天到了，一片片樹(shù)葉落下來(lái)，樹(shù)葉落下來(lái)是怎么樣的？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
二、幼兒探索并討論。
1、幼兒猜想并嘗試
教師：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。
教師：請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來(lái)有什么不一樣？
3、幼兒交流
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流）
�。�2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？
4、教師小結(jié)：所有的物體都會(huì)下落的，不同物體下落的速度有快有慢。
5、教師演示一張皺紙和一塊積木
引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。
三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。
1、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。
教師：請(qǐng)你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。
2、每組派一個(gè)孩子交流各組的`發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。
教師：你是怎么記錄的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：
不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來(lái)的情況也不同。
1、出示相同的兩張紙
幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣？
2、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀
3、交流：你用了什么辦法？
五、延伸：
讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。
小鐵盒（也可用易拉罐）、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀（若干）
活動(dòng)過(guò)程
1、想一想、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）出示雞蛋殼，教師啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想辦法。
（2）出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的。
2、試一試，做一做
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在蛋殼上畫(huà)圖案，作為底稿。
�。�2）教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導(dǎo)幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。
�。�3）稍后，用曲別針按照底稿的.線條刻劃圖案，并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。
�。�4）再用干凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2―3 次。
（5）過(guò)15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。
3、比一比，說(shuō)一說(shuō)
讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說(shuō)說(shuō)是如何制作的。
延伸活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。
2、開(kāi)個(gè)“雕花蛋殼展示會(huì)”，讓幼兒互相欣賞、交流。
3、引導(dǎo)幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變酸，所以要認(rèn)真刷牙，保護(hù)牙齒。
活動(dòng)建議
1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要注意安全，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提醒幼兒注意別扎著手。
2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。
3、用紅皮雞蛋效果最佳。
科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道鞋子可以保護(hù)腳。
2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。
3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒踢球，體驗(yàn)鞋子的功用
教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?
2、能根據(jù)不同的活動(dòng)，選擇合適的鞋子
(1)幼兒穿拖鞋，體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便
提問(wèn)：在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?
(2)試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)
①我們要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)
②皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋作比較，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作，讓幼兒談?wù)勼w會(huì);
第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋，在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)。
(3)小結(jié)：小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些，腳會(huì)很舒服，活動(dòng)也方便，所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋，到室外活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的.生活，幼兒容易理解，而且也很樂(lè)于講述自己的感受�；顒�(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，也使幼兒能初步學(xué)會(huì)根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動(dòng)生活的能力。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯(cuò)，因此不妨在活動(dòng)中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。
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