中班教案

時(shí)間：2023-07-17 06:55:58 教案我要投稿

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【熱門】中班教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪�3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班教案3篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在看看、送送、玩玩中，感知9以內(nèi)的數(shù)，并會正確的點(diǎn)數(shù)、匹配實(shí)物；

　　2、在歡快、輕松的游戲氛圍中體驗(yàn)收到禮物的愉悅之情，增進(jìn)母子之間的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“兔媽媽”頭飾1個(gè)，“兔寶寶”頭飾20個(gè)；

　　2、瓶子20個(gè)（貼有9以內(nèi)實(shí)物的圖片），記號筆20支；

　　3、各種顏色的珠子若干，漂亮的禮包一個(gè)；

　　4、《郊游》、《健康歌》的磁帶，錄音機(jī)。

　　5、幼兒已知道“門牌號碼是什么？”。

　　活動過程：

　　1、教師扮演“兔媽媽”，以游戲的口吻導(dǎo)入：

　　“寶寶們，再過幾個(gè)月就是“六一”節(jié)了，媽媽給你們準(zhǔn)備了許多的禮物，想要嗎？我們出去找找吧！”

　　“兔媽媽”和“兔寶寶”們在《郊游》的音樂中入場。

　　2、幼兒看看、送送、玩玩，感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　（1）點(diǎn)數(shù)

　　“瞧，草地上有什么？過去看看吧！”

　　“寶寶們每人拿一個(gè)瓶子玩一玩吧！”

　　幼兒玩，并說說是怎么玩的？

　　“你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么？”幼兒回答。

　　“數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)呢？”

　　幼兒自由數(shù)，互相檢查。并請個(gè)別幼兒說說“我的瓶子上有﹡只﹡﹡﹡”老師注意強(qiáng)調(diào)幼兒話要講完整。

　　“喜歡這只可愛的`瓶子嗎？這是媽媽送給你們的第一件禮物。怎樣感謝媽媽呢？”

　　“寶寶們真懂事，媽媽這兒還有禮物呢！”

　�。�2）實(shí)物匹配

　　通過‘變變變’游戲，出示第二件禮物，引起幼兒的好奇心。

　　“這么漂亮的禮包里會是什么呢？”幼兒自由討論，擴(kuò)展幼兒思維。

　　“我們一起來看看吧！哇，原來是各種各樣的魔珠，好漂亮啊，想要嗎？”

　　“魔珠剛好想找朋友幫它們找個(gè)家，你愿意嗎？找個(gè)什么樣的家呢？”幼兒自由說。

　　“用瓶子做家的主意真不錯！可兔媽媽有個(gè)小小的要求，就是瓶子上貼了幾個(gè)動物就得住幾個(gè)魔珠，不能多也不能少，明白嗎？”

　　幼兒看圖片送魔珠，并請個(gè)別幼兒說說“你的瓶子屋里住了幾個(gè)魔珠”，然后跟老師一起檢查其余幼兒。（提醒幼兒

　　關(guān)上魔珠房子的大門）

　�。�3）做點(diǎn)卡

　　“這么多的魔珠房子，我們兔寶寶實(shí)在是很難分清楚哪個(gè)是自己的，怎么辦呢？”

　　引導(dǎo)幼兒說出給魔珠房子做門牌號碼，并試著做。兔媽媽檢查。

　　3、與魔珠跳舞，體驗(yàn)收到禮物的愉悅之情。

　�。�1）通過“你的門牌號碼是多少”的游戲，鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

　　“你的門牌號碼是多少？（幼兒說）請門牌號碼比9小的

　　寶寶帶著魔珠房子到媽媽這兒來”

　　幼兒游戲。

　　（2）與魔珠跳‘瓶子舞’（《健康歌》）

　　4、“兔寶寶”跟“兔媽媽”回家玩。

　　“魔珠跳得可興奮啦！寶寶們高興嗎？為什么？”

　　“你怎么謝謝媽媽呢？”

　　“我們帶著魔珠回家和別的小動物一起去玩吧！”在《郊游》的音樂中下場。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們只會享受別人的關(guān)心，覺得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開心的事。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

　　2.知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。

　　3.懂得簡單的折疊方法，一起折疊帽子。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片紙，折的帽子

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

　　活動難點(diǎn)：懂得簡單的折疊方法。

　　活動過程：

　　一.出示帽子引出話題。

　　師：你們看這是什么啊?(帽子)你們認(rèn)為帽子是用來做什么的呢?帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個(gè)故事吧。

　　二.理解故事內(nèi)容并演示PPT。

　　1.教師有感情地講述故事。

　　提問：故事中帽子是誰的?老爺爺把帽子給了誰?為什么要給小鳥呢?

　　2.師：小鳥飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊�，把老爺爺�(shù)拿弊赢?dāng)成了鳥窩，小鳥覺的怎樣?老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥，小鳥為老爺爺表演什么節(jié)目呢?

　　3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢?小鳥是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪?(引導(dǎo)幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫埃w驗(yàn)小鳥關(guān)心老爺爺?shù)那楦小?

　　師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的.天氣中幫助了小鳥，每天都來關(guān)心、看護(hù)他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

　　三.懂得關(guān)心別人。

　　1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過他們嗎?(比如說每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等)我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢?

　　2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰呢?

　　3.師：你覺的關(guān)心別人開心嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開心、孤獨(dú)時(shí)，得到你的關(guān)心、幫助，他們會很開心，你也會很開心�；厝ブ�，多關(guān)心你身邊的人。

　　四.做帽子。

　　1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢?

　　2.師：要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會生病了。(跟在教師后面一起做帽子)

　　3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開心。

　　活動反思：

　　在教學(xué)這個(gè)活動的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動后，我反思了一下，我覺得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達(dá)到預(yù)期的效果!