中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-01 07:30:08 教案我要投稿

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【推薦】中班科學(xué)教案六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】中班科學(xué)教案六篇

中班科學(xué)教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在中班的孩子對(duì)顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對(duì)顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對(duì)顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、主要對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)和鞏固。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對(duì)顏色進(jìn)行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的.顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊若干。

　　3、四種顏色的卡片框。

　　六、活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，今天我們教室里來了幾位客人，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來是小魚呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來走進(jìn)顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開心的玩吧。

　　二、認(rèn)識(shí)顏色、進(jìn)行游戲。

　　（1）顏色找朋友

　　1、小魚喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會(huì)交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚它會(huì)選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚，然后邀請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起，并請(qǐng)小朋友們說說，為什么紅色的小魚會(huì)邀請(qǐng)這些小朋友來到一起呢？（因?yàn)樗麄円路念伾嗤�。�?/p>

　　2、老師又請(qǐng)出一位穿藍(lán)色衣服的幼兒和藍(lán)色的小魚交朋友，并問一問其他幼兒為什么老師會(huì)讓他們交朋友呢？

　　3、其他顏色的小魚也同樣的進(jìn)行游戲。

　　4、也可請(qǐng)幼兒來選擇小魚。

　　（2）顏色找家

　　1、小朋友們和小魚都成為了朋友，那就讓我們也為小魚做點(diǎn)事吧，幫小魚找到他的家。

　　2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作邊說：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小魚小魚沒有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家�！崩蠋煶鍪军S色的魚，然后說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。

　　3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很開心，可是還有小魚沒有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。

　　4、律動(dòng)開始又重新進(jìn)行游戲。

　　三、給顏色分類，送卡片回家

　　1、小魚和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）

　　2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請(qǐng)小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）

　　3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。

　　四、拓展

　　小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室，在我們的活動(dòng)室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色）是啊，只要我們平時(shí)多觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚陪我們度過了美好的時(shí)光，我們和他們說再見吧，也和聽課的老師說聲再見吧。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，方便我們的生活。

　　2、懂得要保護(hù)自己的耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

　　2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動(dòng)物叫聲、鐘聲……）

　　3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機(jī)；教師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。

　　4、鐵盒2個(gè)各裝報(bào)紙和豆子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜

　　1、今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

　　謎語(yǔ)：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

　　2、小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

　　二、聽一聽（耳朵的聽辨能力）

　　1、聽辨豆子和報(bào)紙的聲音：

　　（1）今天老師遇到一個(gè)困難，請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?

　　（2）出示2個(gè)盒子，問：我?guī)砹藥讉€(gè)盒子?

　�。�3）我在盒子里裝了東西，一個(gè)裝了報(bào)紙，一個(gè)裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個(gè)盒子里裝的到底是什么呢?

　　（4）分別搖一搖、聽一聽猜測(cè)不同盒子里的東西。

　�。�5）小結(jié)：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。

　　2、聽辨生活中的聲音：

　�。�1）你們聽到過什么聲音？

　�。�2）考考你們，聽到了什么聲音？

　�。ɑ脽粽故荆夯卮鹫_，將出現(xiàn)相應(yīng)的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動(dòng)物叫聲、鐘聲……）

　�。�3）游戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機(jī)），

　　聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

　　小結(jié)：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的`聲音，讓我們的生活豐富多彩。

　　三、想一想（耳朵的其他本領(lǐng)）

　　1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)？

　�。�1）醫(yī)生（看病的圖片）

　　小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

　�。�2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

　　小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令。

　�。�3）接線員（播放接線員工作時(shí)的錄像）

　　小結(jié)：接線員用耳朵聽電話。

　　2、耳朵的其他用處

　�。�1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

　　（2）請(qǐng)戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

　　（3）請(qǐng)戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

　�。�4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

　　小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們的耳朵還可以?shī)A住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

　　3、散文小結(jié)：“耳朵有什么用”

　�。�1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽（●播放幻燈）

　�。�2）小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。

　　三、怎樣保護(hù)耳朵

　　1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升）

　　2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。

　　附：散文《耳朵有什么用》

　　大家在一起議論：耳朵有什么用？

　　耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴……

　　接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

　　有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也是靠耳朵來鉤住。

　　我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁。

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生活中門的開關(guān)方式的`多樣性。

　　2.運(yùn)用說、唱和身體動(dòng)作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。

　　3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)猜謎導(dǎo)入。

　　謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰(shuí)也進(jìn)不來。

　　謎底--門。

　　(二)了解開門的不同方式。

　　1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?

　　(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)

　　游戲：推拉門。

　　2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。

　　3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。

　　(1)手移門

　�、儆變赫f說并介紹。

　�、诮處煶鍪緢D片并整理成兒歌。

　�、塾螒颍菏忠崎T。

　　(2)感應(yīng)門

　�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。

　　②整理成兒歌。

　　③游戲：感應(yīng)門。

　　(3)旋轉(zhuǎn)門

　　①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。

　�、谡沓蓛焊�。

　�、塾螒颍盒D(zhuǎn)門。

　　4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對(duì)開關(guān)門方式的了解。

　　(三)說說唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。

　　推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān);

　　手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān);

　　感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān);

　　旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來;……

　　2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

　　3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。

　　2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。

　　活動(dòng)建議：

　　生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。

　　★活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　樹在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣。

　　2．了解年輪作用及形成。

　　3．發(fā)展觀察力和想象力。

　　4．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

　　2．投影儀。

　　3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

　　4．每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

　　2．出示實(shí)物松樹

　　怎樣知道松樹活了多少歲？

　　二、幼兒探索

　�。ㄒ唬┨剿饔^察樹干外部特征

　　1．每人發(fā)放一段樹干。

　　看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長(zhǎng)什么模樣？”

　　樹干摸上去有什么感覺？

　　聞一聞，樹干是什么味道？

　　和小朋友交換樹干，再觀察。

　　2．交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（二）探索年輪的特征

　　利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

　　1．這一圈一圈的像什么？

　　2．它叫什么名字？

　　年輪有什么作用？

　　年輪怎樣數(shù)？

　　3．年輪是怎樣形成的？

　�、俪鍪九菽簶涓墒怯杉�(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

　　②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長(zhǎng)得寬：冬天來了，天冷了，營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

　�、塾^看年輪生成的課件。

　�。ㄈ┝私鈽淠镜淖饔�，教育幼兒要愛護(hù)樹木

　　樹長(zhǎng)大了，有什么用處？

　　一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

　　三、給大樹送禮物

　　知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請(qǐng)小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

　　（教師給松樹復(fù)原）

　　幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

　　播放課件《生日快樂》

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找，哪些東西是有年輪的。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

　　不足之處：

　　在口語(yǔ)表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)分類，觀察比較果核的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種果實(shí)的果核

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：秋天到了，有很多的水果都已經(jīng)成熟了，小朋友在秋天的時(shí)候都吃過哪些水果呢?

　　2、教師：在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢?(果核)

　　3、教師：小朋友們都吃過哪些水果里面會(huì)有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢? (教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察果核，說出它們的特征，并比較不同

　　1、教師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　教師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它們有哪里不一樣? (引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進(jìn)行比較。)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言大膽描述它們的牲，比較差異。

　　教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

　　三、鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)

　　1、教師請(qǐng)翻看幼兒用書，請(qǐng)幼兒給果核找家。

　　教師：小朋友們看一看，畫面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"里面還有很多的`果核，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢?

　　2、請(qǐng)幼兒先說一說這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里，再把它們連起來。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核，以后小朋友們?cè)诔运臅r(shí)候也可以去多多觀察，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。

　　活動(dòng)反思：

　　從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力，體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。