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教案

端午節(jié)教案

時間:2023-06-22 17:48:59 教案 我要投稿

【精】端午節(jié)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的端午節(jié)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】端午節(jié)教案

端午節(jié)教案1

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

  2、學習用大和小說一句話 。

  3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

  活動準備:

  1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

  2、大小籃子、大小盤子。

  活動過程:

  1、圖片導入,引出主題。

 。1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動物客人打個招呼吧!”

 。2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

 。3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的.是大貓、綠色的是小貓!

  (4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

  2、通過游戲,認識大和小。

 。1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!”

 。2)師:“這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 :“大雪花片、小雪花片!

 。3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

 。4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。”

 。5)游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后,當老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

 。6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?”

  (7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

端午節(jié)教案2

  設計意圖:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:

 、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

 、诙宋绻(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

 、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  活動時間:

  20xx年6月19日上午9點

  活動地點:

  大一班活動室

  活動對象:

  大一班全體師生

  活動一《語言》:

  屈原的故事

  活動目標:

  1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣,如吃粽子、掛艾草等;

  2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;

  3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。 活動準備:

  有關《屈原的故事》的圖片

  活動過程:

  1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

  師:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

  師:①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?

 、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o念屈原的?

  ③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的.方式解決問題。)

  3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習俗?

  活動二《美術》:

  《美麗的龍舟》

  活動目標:

  1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

  活動準備:

  賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。

  活動過程:

  1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 師:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  師:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

 、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。

  (觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

  有益的學習經(jīng)驗:

  1. 了解端午節(jié)的由來,敬重屈原。

  2. 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關節(jié)日的一些風俗活動。

  2.準備:

  有關端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

  活動與指導:

  1.出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

  2.老師講粽子的由來和屈原的故事。

  3.請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶;顒。

  4.請幼兒品嘗粽子。

端午節(jié)教案3

  執(zhí)教者:

  班級:

  時間:

  課 時:

  教學重難點:

  1、了解端午節(jié)的風俗習慣,并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

  2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現(xiàn)的技巧。

  教學目標:

  1、通過學習讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,以及對生活的熱愛之情。

  2、利用鴨蛋為表現(xiàn)對象,學習在鴨蛋上作畫的技巧。

  課前準備:

  1、學生:收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具,雞蛋。

  2、教師:準備相關信息資源。

  教學過程:

  一、 組織教學:

  檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒導入。

  二、 導入:

  師:同學們,再過不久,端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的?能給大家說說嗎?

  生答:(吃粽子,在門口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

  三、交流資料,認識端午:

  1、介紹端午節(jié)

  播放FLASH《端午節(jié)的由來》

  師:端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日,誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  生答師補充

  師:端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日,楚國被秦國打敗后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!

  2、 端午節(jié)的風俗:

  師問:據(jù)你所知,中國民間還有哪些端午風俗?

  生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。 ①誰來說說劃龍舟習俗的由來?

  欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動總結(jié)民族精神(課件欣賞)

  師:原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,漸漸地就變成了現(xiàn)在端午節(jié)上的民間活動啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現(xiàn)了咱們民族的精神就是團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,看還把老外也吸引來啦!

 、诮榻B粽子的`來歷和種類?(課件欣賞)

  師:古時候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現(xiàn)在的粽子種類可豐富拉,有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好,讓我們先來一飽眼福吧!

 、坌蕾p香包圖片,介紹掛香包習俗

  師:香包的外觀都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線,掛在身上非常漂亮!香包里裝著藥材,據(jù)說可以去疫祈福,所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包!贈送香包,借節(jié)日表達祝福。

 、軖彀蒿嬓埸S(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

  師:端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲病菌都跑出來了,所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢?

  生答師補充

  師:比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,據(jù)說這些藥草能驅(qū)逐蚊蟲,預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅(qū)邪。

 、莓嫴实

  1、引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋

  師:咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢,咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢!

  2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋

  師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品,還能變成好看的裝飾品呢。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。

  3、欣賞彩蛋的圖片

  師:我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,老師已經(jīng)總結(jié)了幾塊,可以是點線面的裝飾,可以是小動物,可以是水果自然,也可以是植物等等, (1)畫出重要的點

  (2)添加細節(jié)線條

 。3)涂上漂亮顏色

  4、讓學生思考自己想畫的內(nèi)容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

  四、學生畫彩蛋,(播放有節(jié)日氣息的背景音樂)師巡回輔導并提示在鴨蛋上作

  畫的注意事項:

 。1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內(nèi)以便操作。

 。2) 涂過顏色的地方要小心避讓,否則容易將顏色蹭掉。

  五.展示評價

  1、欣賞學生的作品,老師做簡單評述

  2、傳授學生一些簡單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣

  六.藝術彩蛋欣賞

  1、介紹中國彩蛋制作作品。(課件欣賞)

  2、西方復活節(jié)彩蛋的介紹

  師:除了我們有彩蛋藝術,西方也有一個和彩蛋有關的節(jié)日,就是復活節(jié),這個是為了慶;秸Q生的節(jié)日,(課件欣賞)

  ?拓展總結(jié)

  1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護的消息。

  師:不管是東方還是西方,大家對自己的傳統(tǒng)文化都是非常重視的,老師不禁想起一則消息,就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護,大家說我們能不能答應他們?當然不能,因為粽子也好端午節(jié)也好,它們都是我國的傳統(tǒng)文化,怎么能被其他國家給搶走呢,老師相信他們的申請是不會成功的!

端午節(jié)教案4

  活動目標:

  1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。

  2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。

  活動準備:

  每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

  活動過程:

  1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

  ——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?

  ——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)

  ——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?

  ——哇,原來是是香香的粽子

  2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

  ——幼兒吃粽子

  A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的.粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

  B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

  C、吃完后提問與小結(jié):

  ——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)

  ——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

  ——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

  3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?什么日子才會吃粽子呢?/p>

  ——端午節(jié)是幾月幾號呢?

  ——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

  ——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗)寫王字掛香袋

  4、拓展游戲

  ——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設:QQ粽子店;材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片;玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

端午節(jié)教案5

  活動目標

  1.通過分享交流,初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2.與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

  3.體驗中國民間節(jié)目韻味。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重、難點

  端午節(jié)是陰歷五月五日,包粽子。

  活動準備

  故事《端午節(jié)的傳說》,粽子一個,長方形紙、彩色紙人手一份。

  活動過程

  1.出示實物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。

  2.初步了解端午節(jié)。

  小朋友今天是什么日子呀?

  幼兒互相交流,讓個別幼兒到集體面前講述,重點引導幼兒端午節(jié)的時間。

  教師小結(jié):端午節(jié)是陰歷的五月五日。

  3.引導幼兒了解端午節(jié)的'傳說。

  給幼兒講《端午節(jié)的傳說》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節(jié)。

  4.引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

  師:端午節(jié)那天,人們都有那些風俗習慣?

  幼兒互相交流,讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結(jié):端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

  5.體驗包粽子。

  (1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進行裝飾,教師巡回指導。

  (2)展示作品并評價。

  6.活動延伸。

  師:小朋友,你們包的粽子都不錯,回家后把你們學會的包粽子的方法,展示給爸爸媽媽,好嗎?

  活動反思:

  一、自己設計的問題太多,顯得雜亂無章。

  既然決定向幼兒提問,我就設計好了許多問題:比如“端午節(jié)有那些習俗?屈原是個怎樣的人?他為什么要投江自殺呢?他投江后人們是怎么做的?后來為什么向江中投粽子?”設計這些問題時,我也考慮到了問題太多,但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內(nèi)容,想讓幼兒理解故事的含義,卻忽略了孩子們的年齡特點,F(xiàn)在想想,不如把問題簡單化,讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

  二、課堂氣氛不夠活躍。

  故事的內(nèi)容有點深奧,幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子,更何況老師還設計了那么多的問題。請幼兒回答的時候,我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯,我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中,如果幼兒對教學教學內(nèi)容沒有了興趣,那么這就是老師的準備不足,也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中,我會多加注意。

端午節(jié)教案6

  活動目標

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

  2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

  活動準備

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

  2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

  活動過程

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

  教師:今天是什么日子?

  幼兒和同伴交流。

  請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

  教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

  教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

  幼兒相互交流。

  教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的`傳說。

  教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

  教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?

  幼兒分組交流。

  每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

  教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

  幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。

  一、引入部分看圖猜節(jié)日導入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么

 。2)師:什么節(jié)日要吃團圓飯放鞭炮呢?那我們再來看一組圖片

 。3)師:什么節(jié)日要放風箏掃墓?還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西?今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

  (4)師:看來我們中二班的孩子是真的長大了,這么難的問題都沒有難倒大家。

  二、基本部分

 。ㄒ唬1、師:端午節(jié)當天要吃粽子你們吃過嗎?誰來說一說

 。ǘ1、師:除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣

  2師:現(xiàn)在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀眾幫我們加油

  3、師:進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩

 。ㄈ1、師:讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢?夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子

  2、觀看圖片

  三、結(jié)束部分

  1、師:今天呀我們小朋友一起感受了這么多關于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動畫片,在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。

  2、師:你記住了嗎?請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧

  四、活動延伸

  1、手工課可以進行包粽子的活動

  2、環(huán)境創(chuàng)設上進行端午節(jié)的布置以達到環(huán)境育人的目的

端午節(jié)教案7

  活動名稱:

  粽情端午

  活動地點:

  小二班教室

  活動目標:

  1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

  2、喜歡勞動,樂于參加家務。

  3、初步了解包粽子的方法。

  活動準備:

  視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程:

  1、導入部分

  老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

  小朋友:粽子。

  老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

  小朋友:愿意。

  老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

  小朋友:可以。

  老師:小朋友們真好?墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。

  2、觀看視頻

  了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

  老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。

 。ǚ乓曨l)

  老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩褂眉舻。通過視頻學習及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的.幼兒采用同伴幫助及老師指導,確保每個幼兒都參與到活動中)

  老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學習,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

  3、結(jié)束部分

  老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

  4、學念兒歌《五月五》。

  活動延伸

  告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

端午節(jié)教案8

  今年的6月2日是端午節(jié),我選擇端午節(jié)之后再上本次社會課。因為剛過完端午,孩子們會比較熟悉端午節(jié)的習俗。

  課前,我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來,屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié),端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動,所以孩子們都比較感興趣。

  課上,我把重點放在了端午節(jié)的習俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中,孩子們對包粽子比較熟悉,其次,對賽龍舟比較容易理解,但是其他的習俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多,也都離孩子生活經(jīng)驗較遠,只需孩子了解,所以沒有講得太細,以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的'地方是語言組織以及提問上,應該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗,讓孩子更容易理解,才會有更好的課堂氣氛。

端午節(jié)教案9

  一、設計思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  二、主題活動目標

  年齡段

  主要目標

  中班

  (1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

  (2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;

  (3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂

  三、主題活動實施概況

  四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

  環(huán)境創(chuàng)設

  (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景;

  (2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗:①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況;

  (4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  (5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

  (1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關經(jīng)驗;

  (2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

  (3)在本地組織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀并攝像

  五、主要教育活動方案

  (二)中班

  活動一:屈原的故事

  主要涉及領域:語言

  活動目標:

  1.欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

  2.能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

  活動準備:

  有關《屈原的故事》的圖片。

  活動過程:

  1.觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

  指導語:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2.理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

  指導語:①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

  3.拓展交流:端午節(jié)還有哪些習俗?

  活動二:童謠《拍手歌》

  主要涉及領域:語言

  活動目標:

  1.理解、學習童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

  2.遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

  活動準備:

  1.與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。

  2.幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調(diào)查。

  活動過程:

  1.欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。

  (1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

  指導語:端午節(jié),人們都會有些什么活動?

  (2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容。

  指導語:①在這首童謠里,你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

  2.學習童謠,了解拍手游戲的玩法。

  (1)嘗試朗誦童謠。

  (2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。

  指導語:①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

  (3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。

  3.遷移端午經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

  4.記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的`童謠。

  活動三:觀看賽龍舟

  主要涉及領域:社會

  活動目標:

  知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。

  活動準備:

  了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

  活動建議:

  1.與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系,確定參觀地點及時間。

  2.請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),感受競賽的熱烈氣氛。

  3.引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

  活動四:美麗的龍舟

  主要涉及領域:藝術

  活動目標:

  1.嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2.樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。

  2.賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1.觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

  指導語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2.觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  指導語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3.分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導。)

  4.舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

  活動五:龍舟競賽

  主要涉及領域:健康

  活動目標:

  1.嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

  2.積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  活動準備:

  “皮筋龍舟”若干。

  活動過程:

  1.模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

  2.游戲:《劃龍舟》。

  (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

  指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

  (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

  (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

  3.聽音樂做全身放松動作。

  活動六:我愛吃粽子

  主要涉及領域:科學

  活動目標:

  1.在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

  2.初步了解粽子的制作過程。

  活動準備:

  幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

  活動過程:

  1.展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

  指導語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

  2.觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

  (1)討論、認識包粽子的材料。

  指導語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應材料并加以認識。)

  (2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

  3.品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。

  活動七:端午節(jié)親子活動

  主要涉及領域:綜合

  活動目標:

  通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。

  活動準備:

  1.與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

  2.邀請幼兒家長參加活動。

  3.各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

  活動建議:

  1.開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步了解端午節(jié)的主要習俗。

  指導語:端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

  2.幼兒節(jié)目表演。

  3.家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。

  4.端午節(jié)美食自助餐活動。

  六、資料鏈接

  1.知識資料。

  農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

  關于端午節(jié)的由來,說法甚多,如:紀念屈原說,紀念伍子胥說,紀念曹娥說,起于三代夏至節(jié)說,惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等。其中,最為人們所知曉的一段傳說,是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

  端午節(jié),民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲,F(xiàn)在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其余的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

  2.教學資料。

  (1)故事。

  屈原的故事

  屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。

  王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,心里很不高興,經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

  秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最后死在了秦國。

  屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。

  屈原死的這天,是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后,爭著劃船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。

  (2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁:《節(jié)趣》,上海,學林出版社,1998年,第96頁。

  (3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編:《韻律活動》,南京,南京師范大學出版社,20xx,第181頁。

  (4)自制香包的步驟。

  ①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

 、诩舨贸鱿鄳募垬印

  ③按照紙樣剪出兩面布形。

 、苷鎸φ,對好縫合,注意留一開口。

 、輰⒖p好的立體翻出正面。

  ⑥由開口處放入干花、艾草等。

 、邔⒖诳p合,綁上繩結(jié)。

 、喔鶕(jù)自己的意愿裝飾香包。

  (5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

端午節(jié)教案10

  一、活動目標:

  1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

  2、喜歡勞動,樂于參加家務。

  3、初步了解包粽子的方法。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的'情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

  二、活動準備:

  視頻(端午節(jié):如何包粽子)粽葉、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。

  三、活動過程

  1、導入部分

  老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

  小朋友:粽子。

  老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師?

  小朋友:愿意。

  老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

  小朋友:可以。

  老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。

  2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

  老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩褂眉舻。通過視頻學習及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學習,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

  3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

  活動延伸

  告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

  活動反思

  在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個很好的教育契機,由于自己本身也沒有包過粽子,不知道包粽子是難是易。

端午節(jié)教案11

  活動目標

  1.了解端午節(jié)的由來,體驗集體吃粽子的快樂。

  2.指導端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關節(jié)日的一些風俗習慣。

  3.能用流暢的語言表達自己的見解。

  4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備

  1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。

  2.賽龍舟的錄像;幾個不同大小的香包;一個大粽子,幼兒每人一個小粽子。

  3.教學掛圖《屈原的故事》;教學音帶《屈原的故事》。

  活動過程

  1.出示粽子導入活動。

  --教師出示大粽子,提問:這是什么?你們吃過嗎?是什么味道?過什么節(jié)日要吃粽子?

  --介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)":每年的農(nóng)歷五月初五,中國人就要過端午節(jié)。

  --提示語:端午節(jié)是怎么來的呢?這個節(jié)日表示什么意思?讓我們來聽聽這個故事。

  2.講述故事,介紹端午節(jié)的來歷--出示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。

  --提問并小結(jié):現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?(原來是為了紀念愛國詩人屈原的,劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,粽子是扔進江里喂魚的`,是為了魚兒不傷害屈原爺爺)

  3.觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

  --提問:他們在干什么?看賽龍舟給你什么樣的感覺?

  4.了解相關風俗活動

  5.品嘗粽子,體驗快樂。

  --請幼兒自己動手剝粽子,吃粽子。

  --請幼兒交流粽子的味道。

  活動建議與提示:

  1.此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展。

  2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦,了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子,布置一個粽子展示會。

  3.如果條件許可,活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶;顒印

  4.請家長與孩子進行娛樂游戲"劃龍船",培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  教學反思:

  通過“端午”主題教育活動,讓幼兒感受過節(jié)的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個性,進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結(jié)合作精神。

端午節(jié)教案12

  活動目標:

  1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

  2、了解端午節(jié)的由來及習俗文化,對特有的民間節(jié)日感興趣。

  3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

  活動準備:

  實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香囊,咸蛋,粽子

  照片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃幻燈片

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣“小朋友,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”

  “農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習俗嗎?”

  二、了解端午節(jié)的由來及習俗

  “老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的'習俗。你們想來拼拼看嗎?”

  請兩名幼兒同時到黑板前拼圖

  “你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習俗?”

  “那你們知道賽龍舟和吃粽子的習俗是怎么來的呢?”

  播放幻燈片并小結(jié):賽龍舟和吃粽子習俗傳說和屈原有關,據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能,富國強兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨具風貌,影響深遠(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

  “除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?

  “還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說一說,你們認識這些習俗嗎?”

  幼兒自由分組進行討論

  “哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?”

  幼兒邊說邊觀看幻燈片,說出來給幼兒掛上相應的實物。

  “端午節(jié)的習俗還有許許多多,每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習俗中你最喜歡哪個呢?”

  “今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習俗過端午節(jié)?”

  “那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!”

  三、幼兒游戲,增進對端午節(jié)習俗的認識

  幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”

  幼兒就地坐下,兩腳分開,手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。

  “玩的開心嗎?老師還為你們準備了粽子,一起來嘗嘗吧!

  活動反思:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,中班幼兒的認知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

端午節(jié)教案13

  活動時間:

  活動地點:小一班教室

  活動目標:

  1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。

  2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  活動準備:

  1、有關端午節(jié)的故事。

  2、制作端午節(jié)習俗ppt

  3、各種形狀的粽子。

  活動過程:

  一、說說端午由來

  1、說說端午節(jié)為什么要吃粽子?

  2、講解有關端午節(jié)的故事。

  二、講講端午習俗

  1、請孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?

  2、觀看ppt

  3、小結(jié):

  端午節(jié)的.活動有賽龍舟、吃粽子、戴香囊------

  三、吃吃端午粽子

  1、說說自己吃過哪些粽子?

  2、孩子品嘗各種粽子,并請孩子說說你吃到的粽子有哪些餡,它的味道是怎樣的?

  3、小結(jié):粽子的品種很多,各種粽子好吃營養(yǎng)又好。

  四、演演端午節(jié)目

  請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

  觀察反思:

端午節(jié)教案14

  一、設計思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

  二、各年齡段主題活動目標

  年齡段

  主要目標

  小班

  (1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

  (2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的`快樂

  三、主題活動實施概況

  四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

  (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景;

  (2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗:

 、僦、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等;

 、谛“鄤t可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況;

  (4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料,如:

 、賵D書角:提供有關端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;

  ②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

 、蹌邮謪^(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  (5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

 、僬埣议L協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關經(jīng)驗;

  ②請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

 、墼诒镜亟M織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀并攝像

端午節(jié)教案15

  教材分析

  端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化!毒V要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感!抖宋绻(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

  教學目標

  1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。

  2、學習兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

  3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng)作的快樂。

  教學準備

  經(jīng)驗準備:了解端午節(jié)來歷和習俗物質(zhì)準備:教學課件

  教學過程

  1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習俗。

  提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

  小結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

  2、結(jié)合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

 。1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

  (2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應的.課件,引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

 。1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

  小結(jié):小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

 。2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

  提問:為什么這些音聽起來很像?

  小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

 。3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。

  提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

  第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

  小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。

  4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

  5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

  端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,體驗創(chuàng)作的快樂。

  附兒歌

  端午節(jié)

  端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。

  掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

  吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

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