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幼兒園京劇教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園京劇教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園京劇教案1
一、目標(biāo):1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
3、對京劇感興趣,感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
二、材料:1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊。
三、教學(xué)過程:
1、欣賞京劇表演
--借助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
--教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響最大的'劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
幼兒園京劇教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
2、通過觀看圖片的排列挨次,熟識歌詞的挨次。
3、感受京劇的效果,產(chǎn)生寵愛京劇的心情。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一只。
3、戲說臉譜的伴奏帶。
三、活動(dòng)過程:
(一)臉譜配對嬉戲,熟悉張飛,以念的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。
2、還有一個(gè)人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?
(二)說臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來熟悉他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什么?或者是不一樣的.地方?出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。
4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?
。ㄈ┩ㄟ^傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。
1、告知你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?老師范唱。
2、想不想學(xué)呀?
3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
4、接龍嬉戲,老師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的改變,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?
6、隱秘導(dǎo)入,嘗試多次的競賽練習(xí)。
。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動(dòng)作來表演。
1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣,那我們可以做什么動(dòng)作呢?
2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?
3、跟著他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。
5、走到家長面前,與家長合作表演。
幼兒園京劇教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對歌曲歌詞的理解,讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學(xué)習(xí)簡單的`京劇動(dòng)作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干
活動(dòng)過程:
1、引題。
“小朋友,你知道幾個(gè)京劇角色嗎?你能向我們大家介紹一下嗎?他的臉譜是什么顏色的嗎?試一試~!”
那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色,他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
(1)欣賞第一遍后提問:
歌曲的名字叫什么?(說唱臉譜)
歌曲講了些什么?你聽到了些什么?(猴王……)
(2)讓我們帶著問題再聽一遍,欣賞歌曲第二遍后提問:
“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色?
他們都在干什么?”(……)
出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀?(京。
讓我們來聽聽他們到底在說什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞,理解意思
4、幼兒學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)作
你能用幾個(gè)簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲嗎?
5、幼兒隨音樂表演動(dòng)作
活動(dòng)延伸:在表演區(qū)投放頭飾音樂等供幼兒活動(dòng)。
幼兒園京劇教案4
這是一節(jié)很有特色的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目的是讓幼兒欣賞并認(rèn)識典型的京劇花臉,初步了解臉譜代表的意義。然后學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
活動(dòng)前,我和孩子們聊起京劇,算是一個(gè)摸底吧!澳銈兟犨^戲曲嗎?”只有幾個(gè)小朋友回應(yīng)我。當(dāng)我再問“你們都聽得是什么戲曲呢?”孩子們目瞪口呆的答不上來了。是啊,他們都是些孩子,怎么可能對戲曲有所了解呢?在他們的世界里,滿腦子動(dòng)畫人物。對于戲曲真的是一無所知。說實(shí)話,我對戲曲也只是一知半解。一連串的`問題出來了:怎樣才能上好這個(gè)活動(dòng)?如何讓孩子們抓住重難點(diǎn)?如何讓孩子們對京劇、對臉譜感興趣呢?
晚上回家,我趴在電腦旁查找資料,當(dāng)我在輸入“京劇臉譜”時(shí),出現(xiàn)了許多有關(guān)“京劇臉譜”的相關(guān)信息。無意中也點(diǎn)擊了“說唱臉譜”這首歌,聽著聽著感覺來了,因?yàn)檫@首歌的前奏和間奏部分都分別穿插了京劇選段,再加上里面精彩的說唱,完全呈現(xiàn)了我這個(gè)活動(dòng)的要領(lǐng),下載好這首歌之后,再選擇了幾張具有代表人物性格的臉譜,F(xiàn)在感覺心里有個(gè)底了,決定明天開展繪畫臉譜活動(dòng)。
活動(dòng)中,我先請幼兒聽歌曲“說唱臉譜”,小朋友聽到歌曲長長的拖音,還有那充滿激情的旋律,頓時(shí)燃起了積極性;隨后,我再請幼兒欣賞關(guān)于臉譜的圖片,讓幼兒邊聽邊看;最后和幼兒交流、討論臉譜的特征(包括認(rèn)識對稱、色彩怎么樣);畫“京劇臉譜”時(shí),我先準(zhǔn)備一張范畫,把自己對京劇的了解和繪畫的要求仔細(xì)的講清楚后,便是孩子作畫的環(huán)節(jié)。作畫中,孩子對“對稱”的概念不是很了解。于是,我讓他們把紙對折折起來,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對折線,左邊畫什么,右邊也要一樣。這樣,他們就很直觀地了解了什么是對稱了。另外,我告訴他們,臉譜的顏色要很鮮艷,畫畫時(shí)顏色用得多一點(diǎn),這樣才能吸引別人的目光,小朋友都聽進(jìn)去了。幼兒在作畫中,其實(shí)說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我的心很忐忑。我班幼兒繪畫總體水平不高。畫京劇臉譜確實(shí)有難度。不知道今天的繪畫作品會是什么樣的?
活動(dòng)后,我看了孩子們的作品。他們基本都能圍繞左右對稱,大膽的對臉譜進(jìn)行設(shè)計(jì),用上自己喜歡的圖形和顏色對畫面進(jìn)行布局、裝飾?傊液軡M意啦,比預(yù)想的要好。午飯過后,我并迫不及待的把孩子們的作品進(jìn)行講評。讓孩子相互欣賞、共同分享成功喜悅!
今天的臉譜繪畫活動(dòng)圓滿結(jié)束,我認(rèn)為主要原因是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,搜集更多、更廣的圖片資料和音頻資料。雖然課前要多忙碌一些,但就是因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備,組織活動(dòng)更加得心應(yīng)手。孩子們都是受益匪淺呀!這樣的教學(xué),才真正起到了事倍功半的作用!
幼兒園京劇教案5
教學(xué)要求:
1、通過有關(guān)京劇知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和熱愛民族文化的情感。
2、通過著名京劇選段欣賞,感受京劇的唱腔、道白、表演及武打的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒用相應(yīng)的京劇動(dòng)作來進(jìn)行表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)有觀看過京劇節(jié)目,了解京劇的相關(guān)知識及京劇的基本動(dòng)作。
2、自制多媒課件一份。
3、京劇的道具若干。
教學(xué)過程:
一、幼兒欣賞京劇片段,初步感知京劇。
提問:
1、你剛才看的是什么?
2、你喜歡京劇嗎?
3、你喜歡京劇的什么地方?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題。從而引出課題。
二、認(rèn)識、欣賞臉譜。、
1、認(rèn)識臉譜。(放課件)
這是什么?(臉譜)
你在什么表演中看到過臉譜。((京劇表演中)。
你還看過怎樣的臉譜。(幼兒自由講述,引出多彩的臉譜)
2、欣賞多彩的臉譜。
提問:為什么化裝師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?(京劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。)
3、介紹臉譜。(可以減縮)
提問:你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的?(紅臉、黑臉、白臉)
分別講述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺。
紅臉-------忠勇黑臉----------正直白臉----------奸詐
三、介紹京劇的行當(dāng)劃分。
提問、
1、京劇表演中都有那些表演人物?
2、你知道他們都叫什么嗎?
。ㄓ變河懻、回答。教師放課件)
小結(jié):在京劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是京劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
四:京劇中的四大基本功――唱、念、做、打。
1、提問;京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請個(gè)別幼兒示范表演)
教師歸納京劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為京劇的四大基本功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞京劇中的唱、念、做、打。
。1)、看課件:京劇中的唱。
幼兒欣賞京劇名段《蘇三起解》,引導(dǎo)幼兒感受悠揚(yáng)、委婉的唱腔。
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提問:京劇的唱腔和我們平時(shí)有那里是不一樣?(有的字拖的`很長……)。
。2)、看課件:京劇中的念。
觀看課件《蘇三起解》中的對話。
蘇三:老伯,這里可有往南京去的人無有?
老伯:有往南京去的,可有什么事嗎?
蘇三:給我那三朗帶個(gè)信兒。
請幼兒念一念,讓幼兒感受一對比京劇中的念和生活中的念有什么不同。
。3)、看課件:京劇中的做。
師:京劇表演是十分豐富、精彩的,出來唱、念以外,還有很多的表演動(dòng)作,我們把它稱之為做。
幼兒欣賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動(dòng)作。
提問:剛才的表演中你覺得什么動(dòng)作特別好看?幼兒學(xué)一學(xué),做一做。
。4)、看課件:京劇中的打。
師:在京劇中最熱鬧的、驚險(xiǎn)的是京劇中的武打。
提問:京劇中的打和我們平時(shí)武打片中看到的打有什么不一樣。(幼兒嘗試學(xué)一學(xué))。
五、游戲《辨認(rèn)京劇》。
播放京劇和越劇京劇和黃梅戲的不同片段,幼兒進(jìn)行判斷、選擇。
六、幼兒表演--------小小京劇迷。
小朋友,你們喜歡京劇表演藝術(shù)嗎?不但你們喜歡,我們的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們也都很喜歡。許多的外國人也很喜歡我們中國的京劇。很多的外國友人還特地來中國學(xué)習(xí)京劇呢。
現(xiàn)在請我們小朋友也來當(dāng)一回小小京劇表演家,隨著音樂作出自己喜歡的京劇表演動(dòng)作,好嗎?
幼兒園京劇教案6
活動(dòng)名稱:
京劇四大行當(dāng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、黑板、京劇道具、磁帶
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))
2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們,行不行?
二、嘗試分類鞏固認(rèn)識
1、你們認(rèn)識他們嗎?是誰,屬于什么行當(dāng)?為什么?
2、后面桌子上有很多我們一起收集的'照片,請你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)
(1)糾錯(cuò):看看都送得對嗎?
(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)
3、總結(jié):我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)
三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識,在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。
1、你想表演誰?
2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、教態(tài)自然親切,有親和力。
2、用激情感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。
3、導(dǎo)語,結(jié)束語及各環(huán)節(jié)的過渡語導(dǎo)入自然,課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性,同時(shí)每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。
4、對學(xué)生評價(jià)的語言,鼓勵(lì)的語言分寸把握較好。
5、學(xué)生通過學(xué)習(xí),能夠區(qū)分京劇中的每一行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)效果較好。
6、教師在課堂中展示有動(dòng)作模仿,演唱京劇唱段,對學(xué)生起到了很好的示范作用。
不足及改正措施:
1、時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識部分時(shí)間過多,以至于后面動(dòng)作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時(shí)間過少。
2、教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過少。
3、評價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評出分?jǐn)?shù),評出優(yōu)勝小組;評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致,更完善。
4、基礎(chǔ)知識問答環(huán)節(jié)是由教師問,學(xué)生答。這里可以設(shè)計(jì)出一些學(xué)生活動(dòng),如用競賽的方式,既鍛煉了學(xué)生的能力,同時(shí)也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競爭力。
5、動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿,在總結(jié)特點(diǎn)。我的順序是先說特點(diǎn),再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來會用些困難。
幼兒園京劇教案7
目標(biāo):
1.初步了解京劇是我國特有的劇種。
2.學(xué)會裝飾京劇臉譜。
3.嘗試用京劇的形式來演唱,加深對京劇的認(rèn)識。
準(zhǔn)備:
1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。
2.各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。
3.圖片:京劇臉譜。
過程:
一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。
教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。
師:剛才我們聽了一段曲子,它與我們平時(shí)聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?
幼:不一樣,它叫京劇……
師:京劇與我們平時(shí)聽的曲子有什么不一樣?
幼:它有敲鑼的、它有隆個(gè)里格隆咚,隆個(gè)里格隆……
。壕﹦∈俏覀儑业膰鴦。挥形覀儾庞械。很多人都非常喜歡京劇,就連外國人也很喜歡
二.結(jié)合圖片,讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。
師:你在什么地方聽過或看過京劇?
幼:我在電視機(jī)里看到過、我在收音機(jī)里聽到過……
師:你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎?
幼:五顏六色的。
教師打開實(shí)物投影儀再問:京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點(diǎn)?
幼:眼睛很大、眉毛是豎著的……
。耗樧V的色彩對比強(qiáng)烈、五官夸張、左右臉是對稱的。
叁.引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。
師:你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?
幼:想。
教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。
1.提出要求如下:
1)保持桌面的整潔。
2)裝飾時(shí)注意顏色的`對比、五官的夸張、左右臉的對比。
2.幼兒操作,裝飾京劇臉譜。
教師巡回觀察,并從旁指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
3.幼兒的作品。
對好的作品進(jìn)行肯定。
三.讓幼兒用京劇的形式來演唱。
師:現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上,一起來唱京劇好嗎?
幼;好。
師:唱京劇的時(shí)候還需要些什么?
幼:鑼鼓聲。
教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》,并且模仿京劇中的人物動(dòng)作。可從復(fù)幾次。
延伸:讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。
幼兒園京劇教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。
提問:
1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫(gè)國家發(fā)明的?(中國)老師 小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。
。ǘ┠樧V課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導(dǎo)語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧!(通過課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
(三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?
1、再次觀看課件,進(jìn)行提問,怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好辦法?
讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。
教師請幼兒先觀察后再示范。
*眼部和嘴角的`表情用夸張的線條表示。
*在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂!
。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌贰
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
幼兒園京劇教案9
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識我國的國粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。
學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范例、幼兒繪畫用品
活動(dòng)流程:
欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的.服裝,還有臉譜,臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?
二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱,也有個(gè)別不對稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
要求臉型布局合理,左右對稱,個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。
五、講評小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評價(jià)。
幼兒園京劇教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一只。
3、戲說臉譜的伴奏帶。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┠樧V配對游戲,認(rèn)識張飛,以念的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。
2、還有一個(gè)人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?
。ǘ┱f臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來認(rèn)識他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。
4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?
。ㄈ┩ㄟ^傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。
1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。
2、想不想學(xué)呀?
3、唱的和說的'有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
4、接龍游戲,教師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?
6、秘密導(dǎo)入,嘗試多次的比賽練習(xí)。
。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動(dòng)作來表演。
1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動(dòng)作呢?
2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?
3、跟著他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。
5、走到家長面前,與家長合作表演。
幼兒園京劇教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對京劇的興趣。
2.體會做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會對自己的作品進(jìn)行評價(jià)。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒帶來了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào),引起大家廣泛的興趣。
2.插入材料:京劇人物服裝三套。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬├煤(bào),進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>
1.海報(bào)上是誰?說說有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會唱歌又會跳舞。還會喝酒,喜歡洗澡……)?
2.我們在路上怎么從來沒有看見過這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的.長裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)
。ǘ┝私獾┙侨宋锾卣鳎伎甲鳟嫴襟E
化裝:有個(gè)小姑娘要表演京劇,開始化裝;b要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的討論進(jìn)行演示,使幼兒體會順序的意義)
小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺,導(dǎo)演說:“不行!”為什么?(衣服還沒有穿好)她穿好服裝上舞臺,導(dǎo)演又說:“回來!”為什么?(沒有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺,導(dǎo)演還是說:“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說:“再來一個(gè)!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時(shí)的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺嗎?(不行,沒換帽子)快換上頭花能上舞臺嗎?(不行!沒拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場,大家熱烈歡迎。
再表演一個(gè)會打仗的穆桂英,F(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)
(1)換裝;
(2)戴上有兩根長長的野雞毛的帽子;
(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。
(三)引導(dǎo)創(chuàng)作
1.扮演一位自己喜歡的角色,進(jìn)行化裝。
2.交代規(guī)則:
(1)必須由自己完成化裝,中途不能問別人:“好了嗎?”
(2)完成化裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。
3.聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進(jìn)一步引發(fā)想象。
4.畫一畫劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺背景,豐富畫面。
。ㄋ模┰u價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>
1.模擬敲響鑼鼓,演員出場,集體檢查他們是否完成化裝,對完成化裝出場和沒有完成化裝不出場的幼兒表示鼓勵(lì)。
2.幼兒自報(bào)演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。
3.要給幼兒時(shí)間完成作品,并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。
4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适,搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對京劇人物的興趣。
幼兒園京劇教案12
說教材/設(shè)計(jì)意圖:
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿足感和成就感。
京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為:1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求,我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。
活動(dòng)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。
我會將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次,分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,會再提到。另外,我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。
幼兒材料:
幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的'京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
本節(jié)活動(dòng)的難度,是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個(gè)參考對象。
說教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。
1.觀察、比較法:因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)來看,通過直觀的教具展示,聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.直觀教學(xué)法:將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。
4.演示操作法:通過教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。
說學(xué)法:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張,體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非常夸張和特別,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師:它呀,有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?
(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
幼兒園京劇教案13
設(shè)計(jì)意圖:
京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動(dòng)過程:
1.欣賞京劇片段:
。1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。
。2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。
(3)幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
2.討論京劇臉譜的裝飾方法:
。1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的'?從哪兒開始裝飾呢?
。2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
3.介紹各種工具和材料:
。1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫棒、空白臉譜
(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。
4.創(chuàng)作京劇臉譜:
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
5.展示幼兒作品:
請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說說原因。
活動(dòng)后的反思:
整個(gè)活動(dòng)上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節(jié)課,就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來看,目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,在活動(dòng)中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設(shè)計(jì)臉譜,色彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒有體現(xiàn)。目標(biāo)二制定的比較寬泛,如果既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看,活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠,教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,帶動(dòng)孩子大膽想象,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開展下來,發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單,難度不大,孩子們只是選擇顏色圖畫,如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
通過這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):
1.了解孩子是實(shí)施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個(gè)性特性。
2.教師的語言是一門藝術(shù),怎樣的語言能給孩子起到一個(gè)提升的作用,正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問題。
3.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
幼兒園京劇教案14
【教材分析】
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠,被譽(yù)為中國的“國粹”。本活動(dòng)我們選擇那些淺顯易懂、旋律簡單、形象鮮明的京劇選段,通過聽、看、唱、演、繪等環(huán)節(jié)帶幼兒走近京劇藝術(shù),幫助幼兒了解京劇人物、明腔、舞臺表演等特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解京劇藝術(shù),感知京劇人物、行當(dāng)、動(dòng)作、唱腔等特點(diǎn),知道京劇是中國的國粹
2.能運(yùn)用說、唱、表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己對京劇藝術(shù)的理解。
3.萌發(fā)對京劇藝術(shù)的探究興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.請家長引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)京劇的知識,收集京劇臉譜、京剛飾品、有關(guān)京劇臉譜的圖片布置成展覽會,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,表現(xiàn)“生且凈丑”角色的京剛表演視頻選段,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛你中國》
3.黑色紙、剪刀、油畫棒、水彩筆,水粉顔料、棉棒、濕巾、畫有臉的輪郵的白紙
【活動(dòng)建議】
1.請幼兒欣賞京劇,感受京劇的特點(diǎn),初步了解京劇藝術(shù)。
。1)教師隨《說唱臉譜》音樂邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒的興趣。提問:你知道老師剛才唱的是什么嗎?這首歌與平時(shí)的歌有什么不同?
。2)播放京劇片段,指導(dǎo)幼兒初步感知京劇藝術(shù)特點(diǎn)。
播放視頻,指導(dǎo)幼兒從京劇人物的臉譜、服飾、動(dòng)作、唱腔等方面自由表達(dá)對京劇的感受。
提問:你覺得京劇有趣嗎?哪里有趣?京劇里面的人物跟我們有什么不同?
小結(jié):京劇是我國獨(dú)有的一種戲曲,起源于北京,有 200 多年的歷史,是我們中國的驕做
。3)了解四大京劇行當(dāng):生、旦、凈、丑,進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。
播放課件,提問:京劇表演中有那么多人,男女老少,美丑正邪,他們被分成了 4 個(gè)行當(dāng), 你知道是什么嗎?
小結(jié):在京劇中扮演男性人物為生,扮演女性人物為且,繪有臉譜的為凈,扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。2 可將幼兒分組成四大行當(dāng), 邊欣賞錄像邊引導(dǎo)幼兒模仿京劇中比較有代表性的動(dòng)作,如亮相、用袖等,讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
2.學(xué)唱《說唱臉譜》,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)、感受京劇的唱腔特點(diǎn)。
(1)教師范唱《說唱臉譜》,引導(dǎo)幼兒理解京劇內(nèi)容。
提問:京劇里唱到了哪些人物?他們有什么不同?結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、了解京里藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉分別代表的不同人物及意義。
。2)結(jié)合幼兒的回答,呈現(xiàn)不同臉譜的.代表人物,并范唱一句代表唱腔。
(3)指導(dǎo)幼兒隨音樂和教師一起跟唱代表唱腔,用不同的音色和力度表現(xiàn) 5 個(gè)角色的人物特點(diǎn)。
。4)重點(diǎn)示范“啊……”"的唱法,請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍, 引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、唱一唱。
(5)通過多種形式練習(xí)唱詞,加深對唱詞的印象,如看課件說唱詞、師幼對接唱詞、加襯詞說唱詞等。
3.認(rèn)識京劇臉譜,了解臉譜的特征,引導(dǎo)幼兒大膽繪制驗(yàn)譜。
。1)結(jié)合《我愛你中國》,幫助幼兒了解京劇臉譜的特征。請幼兒閱讀《我愛你中國》第
19 頁,說一說臉譜上最有趣、最特別的地方。
討論:臉譜左右兩邊的圖案有什么規(guī)律?臉上的顔色是如何變化的?五官有什么變化?臉上的塊面是如何分的?為什么要這樣分?
小結(jié):京劇臉譜是左右對稱的,每個(gè)臉譜上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。臉譜由許多鮮艷的顏色組成,以鼻子為中心分塊,這樣左右兩邊的圖案容易對稱。
(2)讓幼兒熟悉各種工具和材料。教師示范,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。
①出示臉譜用紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。請幼兒想一想該怎樣合理地使用這些材料?
、诮處熀唵问痉叮合纫员亲訛橹行挠盟使P勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用
油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
、塾變涸O(shè)計(jì)京劇臉譜,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用鮮艷、夸張的色彩、對稱的圖案設(shè)計(jì)、涂畫京劇臉譜。
。3)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒交流。
、僖龑(dǎo)幼兒自評與互評,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。提問:你是怎樣設(shè)計(jì)臉譜的?你喜歡哪一個(gè)臉譜,為什么?
、诮處煵シ啪﹦∑,請幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜隨音樂進(jìn)行表演。附
拓展資料
京劇
京劇是我們中國獨(dú)有的一種戲曲。這種演唱形式起源于北京,有近 200 年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點(diǎn)。它的唱腔和念白有很多種,有些字同的人物形象。有些字拖得很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜 不同的臉譜代表不同的人物形象。京劇服裝有各種各樣的頭盔、衣服和鞋子
不僅中國人喜歡京刷,外國人也很喜歡。許多外國朋友還到我們中國學(xué)習(xí)京劇,并把京劇傳到了外國,在他們國家建起了京劇院。我們國家也派人到外國演京劇,讓外國人了解京劇,了解中國。這在我國與外國的文化交流上起了很大的作用
京劇行當(dāng)
戲說臉譜角色
藍(lán)臉的竇爾救深夜悄悄走皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵,英勇無比;黃臉的典書很聰明,別人都喜歡問他問題,所以他覺得很神氣;白臉的曹操很精明、好許;黑臉的張飛,供膽依義,但牌氣暴,生氣發(fā)牌氣時(shí),喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽到
臉譜的含義
驗(yàn)語是指中國傳統(tǒng)戲刷里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈(花臉) 和丑(小丑)。它在形式、色移和類型上有一定的格式。內(nèi)行的觀眾從驗(yàn)語上就可以分出這個(gè)角色是英雄還是壞人,聰明還是愚盤,受人愛戴還是使人厭惡。京劇那速人的臉語在中國戲劇無數(shù)臉部化妝中占有特珠的地位。京劇臉語以“象征性”和“夸張性”著稱。它通過運(yùn)用今張和變形的圖形來展示角色的性格特征。眼睛、頭和兩通常被畫成、蝶成燕子的翅膀狀,再加上夸張的嘴和鼻子,制造出所需的臉部效果。
臉譜的分類
臉語根據(jù)描繪著色方式,分為:採,勻,抹,破 4 種基本類型。
揉臉:凝重威武,整色為主,加重五官理加以實(shí)現(xiàn)。是十分古老的臉語形式。
勾臉:色彩絢麗,圖案豐富,復(fù)雜美麗,五彩繽紛,有的還貼金救銀,華麗無比。
抹臉:淺色為多,以為涂粉于面,不以真面目示人,突出奸詐壞人之性
破臉:不對稱臉,左右不一,形容面丑陋或意比反面角色。根據(jù)臉語的圖彙排列,又把臉語分為以下 4 種
整臉:最原始的臉語形式,利用雙眉把臉分為額和面兩個(gè)部分的臉語三塊瓦臉:在整臉的基融上再利用口鼻把面部分為左右的臉語。
花三塊瓦臉:把三塊瓦臉的分界邊壕藝術(shù)化,加上各式圖常的臉語碎臉:三塊瓦臉的變種,其分界邊緣花形極大,破壞了原有的輪麻
幼兒園京劇教案15
本月我們的教學(xué)主題是《我的祖國叫中國》,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,主要是讓幼兒了解中國的地域風(fēng)貌,知道中國地大物博,讓幼兒深深地了解中國多彩的文化藝術(shù)。那么在本次的美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》中,教學(xué)目標(biāo)是為:欣賞并認(rèn)識典型的京劇花臉臉譜,初步了解臉譜顏色代表的意義;學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
在本次的美術(shù)活動(dòng)中,京劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)其興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)特點(diǎn),我采用了圖片法,通過欣賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術(shù)魅力,使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)對京劇臉譜的特征也一定的了解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要出示了各種各樣的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒看一看,京劇臉譜有什么特點(diǎn),如果讓你畫你會怎么樣畫?接下來再引導(dǎo)幼兒對臉譜的基本特征進(jìn)行觀察討論,大部分幼兒只能觀察到臉譜上只有幾個(gè)不同的.形狀、線條與顏色。為了讓幼兒更能形象地了解臉譜的特征,為接下來為了操作作鋪墊。我將一幅臉譜圖沿著中心線對折,很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,教師起到一定的引導(dǎo)作用,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
但是在幼兒的動(dòng)手操作中,我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在繪畫時(shí)模仿力太強(qiáng),每個(gè)小朋友都只模仿畫跟教師一樣的范畫,在教學(xué)目標(biāo)中顯示是讓幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。那么通過幼兒的操作來觀看發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還沒有達(dá)到。而且發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的繪畫能力存在較大的差異,能力強(qiáng)的幼兒能自主完成自己的作品,能力弱的幼兒半天都不知道畫了什么。因此在今后的繪畫活動(dòng)中我們可以根據(jù)幼兒的能力并異進(jìn)行不同程度的繪畫內(nèi)容。同時(shí)我們也要多培養(yǎng)、提升幼兒的繪畫能力。
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