中班語言活動教案

時間：2023-06-27 10:54:35 教案我要投稿

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【必備】中班語言活動教案范文集錦8篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇，歡迎大家分享。

【必備】中班語言活動教案范文集錦8篇

中班語言活動教案篇1

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

　　三．重難點：

　　理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　四．活動過程：

　　（一）看看說說，初步感知

　　1．出示背景圖，嘗試討論：

　　圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？

　　2．看看說說，感知理解

　�。�1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？

　　（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？

　　3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容

　�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？

　�。�2）你最喜歡哪個家？為什么？

　�。ǘ├斫鈩�(chuàng)作，分享快樂

　　1．再次欣賞,詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的'家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。

　　3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

　　4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？

　　五．各環(huán)境滲透：

　　在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。

　　區(qū)角活動中（語言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流

中班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　在理解詩歌的基礎(chǔ)上，大膽仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：“我喜歡的'小動物”，引起幼兒興趣。

　　教師：知道小朋友們很喜歡小動物，你喜歡什么動物？知道它有什么本領(lǐng)嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌。

　　1、邊播放PPT邊朗誦兒歌，請幼兒欣賞。

　　2、提問：你聽到誰來過了？它是怎么來的？做了什么？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，完整的與幼兒一起朗誦詩歌。

　　4、請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。

　　三、大膽想象，仿編兒歌。

　　1、討論：猜猜還有誰回來呢？它怎么來的？

　　教師與幼兒共同仿編兒歌。

　　播放（小兔子課件）這是誰？它會到什么地方？干什么？

　　2、播放（大象圖），引導(dǎo)幼兒自己嘗試仿編。

　　3、每人自選一張圖片，大膽仿編兒歌，教師指導(dǎo)。

　　4、嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。

　　附：詩歌《小動物本領(lǐng)大》

　　小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害蟲，

　　小麻雀，飛飛飛，飛到樹上唱歌謠，

　　小魚兒，游游游，游到水里吹泡泡，

　　小白馬，跑跑跑，跑過小河運糧食。

　　小動物本領(lǐng)大，我們大家夸夸它。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學(xué)習(xí)簡單的.芭蕾舞動作。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

　　活動過程：

　　1、以美好夢想的話題引入活動。

　　2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

　　小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

　　3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

　　小結(jié)：聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學(xué)校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

　　4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

　　5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

　　2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。

　　難點：嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

　　2、薄紙每人一張。

　　3、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。

　　活動過程：

　　一、激趣設(shè)疑

　　1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）

　　2、介紹故事名稱，講述第一段。

　　提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？

　　二、理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

　　1、操作教具，講述第二段。運用漸進(jìn)提問方法。

　　A、一個噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"

　　B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？

　　C、看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？

　　聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？

　　2、聽講第三段：

　　A、你聽到小動物在說什么？（回憶對話）

　　B、花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）

　　3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

　　4、體驗角色情感變化。

　　提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？（感受關(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　三、創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。

　　1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備）

　　2、分組編結(jié)尾，教師巡回聽講。

　　3、傾聽完整故事。

　　四、概括討論，表演延伸。

　　1、你喜歡故事里的誰？為什么？

　　2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？（可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖�，作為延伸結(jié)束）

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的.興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）

　　2、一到七的數(shù)字卡

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┬∨笥褌儯锾斓搅�，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

　　教師出示圖片七個阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。

　　小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果

　　園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）

　�。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？

　　要求將她們從左到右排隊并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）

　　我們來倒數(shù)一下。（七xx四三二一）

　　2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。

　　3、阿姨摘了哪些果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）

　　4、七個阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

　　（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。

　　2、重點學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”

　　每一句的最后一個字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

　　5、幼兒分組和個別相結(jié)合朗誦，并表演動作。

　�。ㄋ模┮魳酚螒颍赫�

　　幼兒感受秋天豐收的喜悅。

　　兒歌：七個阿姨來摘果

　　一二三四五六七，

　　七xx四三二一，

　　七個阿姨來摘果，

　　七只籃子手中提，

　　七個果子擺七樣，

　　蘋果、桃子、石榴、柿子,

　　李子、栗子、梨。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

　　2、認(rèn)識漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動過程：

　　一、幼兒品嘗，引起興趣

　　1、請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道。（出示字卡）

　　2、有那些東西是甜的？

　　3、再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

　　4、有哪些東西是酸的？

　　5、集體學(xué)念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2、講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

　　4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

　　三、游戲結(jié)束將字卡送入識字角

　　活動反思：

　　整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的`年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的。

中班語言活動教案篇7

　　設(shè)計意圖

　　正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動。

　　教育目標(biāo)

　　對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

　　材料準(zhǔn)備

　　小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

　　教學(xué)過程

　　(一) 開始部分

　　談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

　　(二)進(jìn)行部分

　　1．表演：公交車上的故事

　　幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。

　　2．講評：車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事?

　　3．教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。

　　4．師幼兒有感情地朗讀兒歌

　　(三)結(jié)束部分

　　幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

　　幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案――手指編故事

　　作者：來源：《學(xué)前教育》教師版 20xx.5上傳時間：20xx-05-17 08:00:00關(guān)鍵詞：中班語言教案,創(chuàng)編故事

　　活動目標(biāo) ;

　　1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。

　　2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。

　　3．培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

　　活動過程

　　1．玩手指．進(jìn)入活動。

　　(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)

　　(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)

　　(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)

　　(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

　　(5)誰愿意上來表演給大家看?

　　2．手指講故事。

　　(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手講的'故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))

　　(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

　　(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

　　(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

　　3．創(chuàng)編手指故事。

　　(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

　　(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

中班語言活動教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。

　　２、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

　　３、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。薄ⅲ薄档臄�(shù)字卡片。

　　２、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

　　三、活動過程：

　�。�、出示兔子圖片，引起興趣。

　　教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么？

　　２、利用小圖片玩“填量詞游戲”。

　�。ǎ保┻叧鍪咀雷印⒁巫�、襪子等圖片邊提問。

　　這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)€“填詞游戲”好嗎？

　�。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的'卡片和圖片排列起來。

　　教師：桌子——幼兒：一張小桌子

　　教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

　　襪子——幼兒：三雙小襪子

　　瓶子——幼兒：四個小瓶子

　　帽子——幼兒：五頂小帽子

　　小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

　　你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了�？�，這次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友�？矗@次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。）

　�。场⒂锰釂柕姆绞�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）

　�。�、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。ǎ保┙處熡锰釂柕姆绞剑龑�(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　　誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？

　�。ǎ玻┳屛覀円黄饋戆堰@首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）

　�。怠⒂變鹤杂衫首x兒歌，體會兒歌的韻律。

　　提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？（都有一個子字）

　　每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口�，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

　�。�、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

　　鼓勵幼兒上臺表演。

　　７、結(jié)束活動