【精品】小班教案范文合集7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的.樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規(guī)則

　　活動準備：

　　三張桌子，一個大球

　　游戲過程：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變�；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進行。

　　活動建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1 練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。

　　2 樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

　　活動準備：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置

　　活動過程：

　　1 幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。

　　2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作(在太空)。

　　3 感知理解：

　　*“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士�！�

　　*幼兒也可以發(fā)揮想象做動作

　　4 幼兒游戲

　　*“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾，它會污染美麗、干凈的.太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”

　　*“先走過太空隧道(小橋)，鉆過彩虹橋(圈)，跳過銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾�！�

　　*幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場)

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　我們圍繞春天的主題開展了一系列活動，幼兒很難體會春雨給花草帶來的快樂，正趕上雨天，我和孩子們走出教室來尋找雨中的感覺。

　　活動目的：

　　1、獲取有關(guān)雨的信息，體驗雨中的樂趣。

　　2、傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

　　3、感知與水域動植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的'情感。

　　活動準備：

　　1、塑料蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。

　　2、每人一雙雨靴、一件雨衣。

　　3、華、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、產(chǎn)生興趣：今天人們走路為什么會打著傘？你想不想到雨中去玩？（請幼兒穿上雨靴和雨衣，一起走出 活動室。

　　2、體驗雨中快樂：

　　引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么滋味的。

　　請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來。

　　鼓勵幼兒想出各種方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。

　　讓幼兒安靜的傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。

　　請幼兒分別到大型玩具和門廳前，聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及與水流向下水道的情景。

　　3、初步感知雨水與動植物的關(guān)系。

　　提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關(guān)系，教師可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水狀）特別舒服，花也開得更大更漂亮。”

　　請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

　　4、帶幼兒會活動室內(nèi)，幼兒討論，教師小結(jié)。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。

　　2、能對學習兒歌產(chǎn)生興趣。

　　3、復(fù)習重點字詞"媽媽""笑"

　　【活動準備】

　　教學掛圖、教學光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片

　　【活動過程】

　　一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的.照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

　　二、愛的體驗

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。

　　2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

　　3、學習兒歌。

　　三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽

　　游戲準備：大字卡、小字卡

　　游戲過程：

　　（1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進行。

小班教案 篇5

　　設(shè)計思考：

　　小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。

　　活動目標：

　　1.學習向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。

　　2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動。

　　活動重難點：

　　向指定方向走、跑、跳等動作。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。

　　2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作。

　　今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。

　　小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。

　　洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

　　穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。

　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，做個健康的乖寶寶！

　　二、教學與練習部分

　　1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

　　2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去�！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

　　教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

　　3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

　　師：小耳朵仔細聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的'地。

　　4.變化信號，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

　　5.教師加快速度，改變信號目標，鼓勵幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時間到達。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護自己。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表揚聽信號到得又對又快的幼兒）

　　2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。

小班教案 篇6

　　紙杯花

　　一、活動目標：

　　1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。

　　3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　二、活動準備：

　　教師準備：自制的紙杯花一個

　　幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動過程：

　　1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　　2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

　　3.探索不同的`分割方式，并運用對比色進行均勻的涂色。

　　1）回憶對比色

　　2）探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1）幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2）選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結(jié)

　　將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

小班教案 篇7

　　活動準備

　　用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

　　小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。

　　活動目標

　　通過觀看、傾聽學習兒歌，進而仿編兒歌。

　　感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，讀準“sh”（閃）。

　　萌發(fā)表演的興趣，愿意用完整的句子表達自己的想法。

　　活動過程

　　一、教師手指游戲?qū)�入，學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。

　　1．表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。

　　教師：這是什么？

　　幼兒：兩只手。

　　教師：我有幾只手？

　　幼兒：兩只手。

　　教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你有幾雙手？

　　幼兒：我有一雙手。

　　教師：什么樣的手？

　　幼兒：小小的`。

　　教師：我有一雙小小手。我們一起來學學。

　　2．繼續(xù)學習句式“我有十個手指頭”。

　　教師：我有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)。

　　幼兒：十個手指頭。

　　教師：我有十個手指頭。一起學學。

　　3．通過玩“開火車”的游戲，大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

　　二、啟發(fā)幼兒通過做動作來學習兒歌。

　　1．教師邊做動作邊朗誦兒歌（兩遍）。

　　2．個別幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　教師：我的小手不得了，會變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢？

　　幼兒：變成星星。

　　教師：變成星星怎么樣？

　　幼兒：閃呀閃。

　　教師：你能把這一句話說完整嗎？

　　幼兒：變成星星閃呀閃。

　　教師：說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

　　教師：兒歌里的小手還變成了什么？

　　幼兒：變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　教師：你說得又清楚又完整。出示風車圖片。

　　教師：還變成什么了？

　　幼兒：變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　出示小花圖片。

　　教師：有沒有全說出來？

　　幼兒：還差一句。

　　教師；誰能記起這句話？教師動作提示。

　　幼兒：變成小狗汪汪汪。出示圖片。

　　教師：我們這么厲害啊，全說出來了。

　　教師：兒歌全說出來了，題目有沒有�。�

　　幼兒：沒有。

　　教師：猜猜這首兒歌叫什么名字。

　　幼兒：小手。

　　幼兒：一雙小小手教師：已經(jīng)很接近了。

　　幼兒：會變的小手。

　　教師：你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念，這樣才完整。

　　3．師幼一起念兒歌，在幼兒反復(fù)朗誦多遍后，引導(dǎo)幼兒感知“韻”。

　　4．教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　三、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編，并用簡筆畫的方式記錄。

　　教師：你的小手還能變成什么？

　　幼兒：小兔。

　　教師：它在做什么�。�

　　幼兒：跳呀跳。

　　教師：你能把變出來的東西完整地說一遍嗎？

　　幼兒：變成小兔跳啊跳。

　　教師：說得真好，我把這句話用畫記錄下來。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。

　　兒歌：《會變的小手》

　　我有一雙小小手，我有十個手指頭。

　　變成星星閃呀閃，變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　我有一雙小小手，我有十個手指頭。

　　變成小狗汪汪汪，變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。_ 兒童網(wǎng)

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