大班語言活動教案

時間：2024-09-03 00:52:40 教案我要投稿

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【熱門】大班語言活動教案范文合集六篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班語言活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】大班語言活動教案范文合集六篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗，了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。

　　2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容，大膽地進行交流。

　　活動準備：

　　多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事——導(dǎo)入活動。

　　重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？

　　小結(jié)：像這種把錢投進去，就可以買到東西的機器，就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的`取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。

　　二、我們身邊的“咕隆—咚”。

　　——經(jīng)驗交流與拓展

　　1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機？

　　小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。

　　2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？

　　小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機，這些投幣機，給我們帶來了方便與快樂。

　　3、除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？

　　4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)�？吹降�，你們想看嗎？

　　5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。

　　6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？

　　小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。

　　總結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。

　　三、我們不了解的“咕隆—咚”。

　　——活動延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外，還有更方便、更先進的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！

大班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、復(fù)習一至五單元部分字詞。

　　2、熟悉反義詞。

　　3、通過游戲，熟悉所學(xué)過的兒歌。

　　活動準備：

　　1、一至五單元部分字、詞。

　　2、十九組花形反義詞。

　　3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。

　　4、小動物頭飾若干。

　�。�、剪輯錄制進出場及活動中的音樂。

　　活動過程：

　　游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友

　　全體幼兒戴上小動物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。

　　1、大象老師：“小動物們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認識了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的.字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。

　　2、由大象老師手拿字卡，小動物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。

　　游戲二：找相反字寶寶

　　1、將幼兒分成A、B兩組，A組幼兒拿的字與B組幼兒拿的字意思相反。

　　2、大象老師：“其實我們的動物不但認識這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢。”

大班語言活動教案篇3

　　一、活動目標

　　1．發(fā)展幼兒想像力，進一步增強幼兒的自我意識。

　　2．鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　1．幼兒了解父母的職業(yè)情況。

　　2．請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

　　三、活動過程

　　(一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

　　(二)請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

　　(三)抽圖片講述。

　　每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

　　小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

　　(四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

　　2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

　　(五)我們都有自己的'愿望和理想，現(xiàn)在我們的年紀還小，不能去實現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。

　　五、生活中滲透

　　討論各種職業(yè)的人的工作。

　　六、環(huán)境中滲透

　　布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

　　七、家庭中滲透

　　了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

　　八、活動評價

大班語言活動教案篇4

　　一、導(dǎo)入語：

　　1、小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩?/p>

　　2、請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

　　3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？

　　4、小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！

　　二、教學(xué)童謠：

　　1、打開電視機

　�。�1）“瞧，畫上有幾只老鼠？它們在干什么？”（抬花轎，吹喇叭）

　　a。誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做；

　　b。花轎怎么抬？誰來做一下？

　　c�！拔覀円黄饘W(xué)一學(xué)！” 抬花轎，吹喇叭

　�。�2）“小老鼠為什么這么開心？它們要干什么？”

　　引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。

　　“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”

　�。�3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。

　　2、出示圖二

　　（1）老鼠會娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？

　�。�2）“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子

　　為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？

　�。�3）我們一起“挑開簾子瞧一瞧。”

　　“哎呀呀，不得了，新娘是個……”（大臉貓）師用驚呀、慌張的`語氣引導(dǎo)。

　�。�4）集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉

　　（5）“老鼠見到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語氣念？” （慌張、驚呀、害怕）

　　3、出示圖三

　�。�1）接著會發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)勸兒想象）

　　瞧，老鼠怎樣跑？（引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命））

　�。�2）這只老鼠怎么樣了？

　　a。師念（并配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�

　　b�？刹豢蓱z呢？

　�。�3）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？

　　a。師完整朗誦，提問：童謠名稱？

　　b。想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。

　　c。小朋友朗誦得真好，我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。

　　三、情境表演

　　老師為小朋友們準備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。

　　效果分析：

　　活動的整個過程，幼兒始終興趣盎然，主動暢談，思維非�；钴S。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過渡自然，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。

　　其次，實物及投影儀以恰當演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發(fā)展。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、自主地閱讀圖書并嘗試用自己的語言講述故事。

　　2、感知體驗故事的問答式的結(jié)構(gòu)。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　圖畫書人手一本。

　　活動過程：

　　1、獨立閱讀。

　　——先讓幼兒自由閱讀，從頭到尾按照順序翻閱圖書、閱讀圖書內(nèi)容。提醒幼兒注意觀察畫面人物的動作、表情、想一想故事中發(fā)生了什么事情。

　　——提問：書上都有什么人，發(fā)生了什么事情？

　　2、理解故事，講述故事內(nèi)容。

　　——模仿故事的語言，用問答的方式指導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。如“這個故事說的是誰呀？”“這個故事說的是一只蜘蛛呀�！痹试S幼兒的回答與書上有出入，不必給幼兒提供所謂的標準答案。

　　——采用你問我答的形式看完故事后，幼兒對一問一答的故事結(jié)構(gòu)有了初步的了解。然后，由成人自問自答完整講一遍故事，要求幼兒認真傾聽，邊聽邊翻到相應(yīng)的一頁。

　　——鼓勵幼兒想一想：自己的回答與書上的答案是否有差異。

　　3、合作閱讀。

　　——請幼兒與同伴合作閱讀。要求幼兒用自己的語言把故事情節(jié)講給同伴聽，聽者可以提出自己的問題。

　　——鼓勵幼兒改編故事的.結(jié)尾，例如：“蜘蛛先生以后還會不會搬家呢？我也不知道，你說呢？”“我想它會再搬家的……”

　　活動反思：

　　《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進行的敘事故事，從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。幼兒一定會非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進行仿編。