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【精華】大班語言教案合集6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過自己創(chuàng)編量詞歌,進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語言理解能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件:圖片、量詞歌。
活動(dòng)過程:
一、信件導(dǎo)入
1、配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。
2、教師打開信:我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信:親愛的小朋友,我是琪琪,周末,媽媽帶我到城里給我買了一個(gè)衣服,一個(gè)褲子,還有一個(gè)鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一條雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,請(qǐng)你們到我家來一起吃,好嗎?
3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?把什么詞說錯(cuò)了。(量詞)
4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧,指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個(gè)蘋果⒌量詞能不能說錯(cuò)?說錯(cuò)了會(huì)怎樣?(量詞千萬別說錯(cuò),說錯(cuò)就要鬧笑話。)
二、學(xué)習(xí)量詞
1、說量詞⑴你們會(huì)不會(huì)也把量詞說錯(cuò)呢?讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請(qǐng)幼兒逐一把正確的'量詞說出來。
2、誰來想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說量詞呢?現(xiàn)在,我們用這些圖片來編一首量詞歌吧,請(qǐng)小朋友聽好了。
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量詞歌
一頭牛,兩匹馬,三杯牛奶,四碗茶,五雙鞋,六頂帽,七條金魚,八只鴨,九棵樹,十枝花,量詞用對(duì)頂呱呱。
3、老師編得好嗎,你們聽清楚了嗎?老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字,
三、創(chuàng)編量詞歌。
1、量詞有許許多多,我們剛剛念到的只是其中的一小部分,如果想學(xué)會(huì)更多的量詞,就要編更多的量詞歌,你會(huì)編嗎?
2、請(qǐng)小朋友說說看,是怎樣編的?要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去,最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話?
3、桌子上準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。可以兩人商量一下,然后把圖片貼紙上。編好了,就把你們編的量詞歌說給大家聽。
四、活動(dòng)小結(jié)。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在標(biāo)記的提示下從不同角度觀察圖畫并充分展開想象,用完整、流利的語言講述畫面內(nèi)容。
2.通過講述和欣賞理解故事、豐富詞匯,提高語言表達(dá)能力。
3.體驗(yàn)關(guān)心他人和向他人感恩的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中觀察過春天的花,感知過各種花瓣的形狀、顏色、質(zhì)地、氣味等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)兩棵桃樹(一棵有桃花,一棵沒桃花),《桃樹下的小白兔》掛圖一張。
。2)故事中的動(dòng)物圖片6個(gè),故事PPT。
。3)小圖片(4張)、標(biāo)記兩人一份。
。4)各種動(dòng)物的圖片若干,桃花瓣若干。
活動(dòng)過程:
1.設(shè)疑導(dǎo)入
(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,樹變綠了,花也開了。
。2)出示樹1:這是一棵桃樹。誰會(huì)用好聽的詞或句子來說說這是一棵什么樣的桃樹?
(形狀、顏色及花。)
教師小結(jié):這棵桃樹長得又高大、又美麗。
。3)出示樹2:現(xiàn)在桃樹有什么變化了?
2.看圖理解故事
。1)出示掛圖,提問:桃花哪兒去了呢?看著這幅圖,我們一起來猜一猜。
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。2)小白兔把桃花的.花瓣放進(jìn)信封,都寄給誰了呢?
。3)出示老山羊:
、倩ò瓯焕仙窖虍(dāng)成了什么?你從哪兒看出來的?
、诨ò瓿闪藭,老山羊會(huì)怎么想、怎么說?
、劢處熗暾v述并小結(jié):老山羊很高興有了一個(gè)花瓣書簽。
。4)出示小貓:
、佻F(xiàn)在花瓣到哪里去了?
、谟辛税l(fā)夾的小貓做了一個(gè)什么動(dòng)作?它又會(huì)說些什么?
③指名幼兒講述,教師小結(jié):戴上花瓣發(fā)夾的小貓可愛極了。
。5)原來桃花瓣有這么多用處,大家都想要。于是,小白兔就一份一份地寄。
出示另4個(gè)動(dòng)物:花瓣又寄給了哪些小動(dòng)物?它們把花瓣當(dāng)成了哪些東西?請(qǐng)你選一個(gè)小動(dòng)物說一說,并用你喜歡的標(biāo)記詳細(xì)說說這個(gè)小動(dòng)物的表情、動(dòng)作、心里想的或嘴里說的。
(幼兒兩人一組操作圖片和標(biāo)記合作講述。)
(6)指名幼兒講述,其余幼兒傾聽并點(diǎn)評(píng):你最喜歡誰的講述?為什么?
。7)寫故事的作家是怎樣來講這個(gè)故事的呢?我們也來聽一聽。聽時(shí)找一找,他在故事里用了哪些小朋友不會(huì)說的好聽的詞和句子。
。ń處熤v述故事,幼兒看PPT聽故事。)
。8)交流、討論剛才的問題,教師及時(shí)歸納。
(9)這真是一群可愛的小動(dòng)物,有心里總想著別人的小白兔,也有對(duì)關(guān)心自己的小白兔和獻(xiàn)出花瓣的桃樹心存感激的老山羊、小貓等。他們充滿愛意的行為感動(dòng)著每一個(gè)人。
3.拓展運(yùn)用
。1)剛才小朋友也為自己選擇了一個(gè)喜歡的動(dòng)物圖片。請(qǐng)小朋拿出圖片掛在胸前,F(xiàn)在,你就是圖片上的小動(dòng)物。想一想,假如你有一片桃花瓣,你可以用它來做什么?
(2)我們請(qǐng)客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動(dòng)物可以勇敢地走到小白兔面前,大膽說出你的想法。誰說得又完整、又流利、又有禮貌,小白兔就把花瓣送給誰。
(3)幼兒和聽課老師互動(dòng),聽課老師對(duì)幼兒的語言適當(dāng)評(píng)價(jià)。
大班語言教案 篇3
【教材分析】
班級(jí)是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習(xí)和生活場所,班級(jí)規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識(shí),開始學(xué)著控制自己的行為、遵守集體中的一些規(guī)則。但是,他們自律能力不夠,行為缺乏持久性,需要成人不斷提程、引導(dǎo)。本活動(dòng)從一日生活的多個(gè)方面入手,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考班級(jí)所需的規(guī)則,指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。規(guī)則的制定源于幼兒實(shí)際生活的需要,更有利于激勵(lì)幼兒提高自律意識(shí)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解班級(jí)規(guī)則是為約束大家的行為而制定的`每個(gè)人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)與同伴討論、交流班級(jí)中所需要的規(guī)則,能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。
3.知道自己是班集體中的一員,應(yīng)該自覺遵守班級(jí)規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.表現(xiàn)亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收拾活動(dòng)材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片,彩色卡紙、水彩筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》。
2. 幼兒課前尋找班級(jí)里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。
【活動(dòng)建議】
1.引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級(jí)規(guī)則,感受規(guī)則的重要性。
提問:前幾天老師請(qǐng)小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,還讓大家畫下來,誰找到了? 有哪些?如果沒有這些規(guī)則會(huì)怎樣?
小結(jié):規(guī)則無處不在,約束著每個(gè)人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。
2.引導(dǎo)幼兒討論,懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動(dòng),了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。
(1)出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)抓拍的照片(亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)),引發(fā)幼兒討論。
提問:怎樣做才能避免類似事情發(fā)生?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如:限制入?yún)^(qū)的人數(shù),分類收放積木,搭建時(shí)要小心小結(jié):規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩,讓我們生活得開心、快樂!
(2)引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。
提問:怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢?
小結(jié):規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。
3.結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級(jí)規(guī)則。
。1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 9-11 頁,討論什么時(shí)候、做哪些事情時(shí)還需要遵守哪些規(guī)則。例如:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動(dòng)等。
(2)請(qǐng)幼兒 3-5 人自由組合,選擇班級(jí)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié),小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則,用簡單的文字、符號(hào)記錄下來。提醒幼兒要做到讓別人能看懂
(3)幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖,教師巡回指導(dǎo)。
。4)引導(dǎo)各組交流、分享,討論制定的規(guī)則是否合理
小結(jié):小朋友們都是班集體的一員,這些規(guī)則是大家一起制定的,每個(gè)人都要遵守。
4.請(qǐng)各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域,提示大家共同遵守班級(jí)規(guī)則。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞繪本故事,大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
2、體會(huì)換牙是正常的生理變化,要放松心情正確對(duì)待。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):
欣賞繪本故事,大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 音樂、圖片、錄音
活動(dòng)流程:
活動(dòng)導(dǎo)入
引起興趣
意圖:發(fā)現(xiàn)整齊的牙齒和掉牙后的不同
我們小朋友開始換牙了,換牙時(shí)感覺怎么樣?
小結(jié):換牙時(shí)有的朋友開心、有的緊張,有的擔(dān)心,有的興奮,這些都是你們正常的情緒。
l 意圖:分段欣賞,按故事發(fā)展順序講述牙牙想出的5個(gè)辦法。
分段欣賞
理解故事
欣賞故事第一段:
1、誒喲,牙牙怎么啦?
2、牙牙的牙齒動(dòng)了,爸爸是怎么說的`?
3、你們有什么好辦法幫助牙牙?
欣賞故事第二段:
錄音:牙牙用了什么辦法讓牙齒掉下來?
視頻:牙牙第一次用了什么辦法?第二次?
欣賞故事第三段:
幼兒自己看故事的最后四幅圖并講述結(jié)局。
小結(jié):換牙是正常的生理現(xiàn)象,每個(gè)人都會(huì)碰到。換牙代表我們長大了,是非常自豪的一件事,我們都要放松心情,勇敢面對(duì)。
延伸活動(dòng)
體驗(yàn)快樂
意圖:活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)牙齒生長的秘密。
1、你們有人換牙了對(duì)吧,都換過幾顆牙,哪顆牙第一個(gè)換的?
2、師出示牙齒圖
換牙是一個(gè)很長的過程,你們換的每一顆牙齒其實(shí)都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣,我們回去后再查一查,好嗎?
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力,能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。
2.使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事相符的環(huán)境圖,動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)過程:
1.在故事的敘述中,可以邊講故事,邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
2.問一問:故事結(jié)束,可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心?向誰獻(xiàn)愛心?怎樣獻(xiàn)愛心?結(jié)果又如何?
2.演一演:分組討論,讓孩子扮演喜歡的角色,可以新添角色,一個(gè)旁白。
活動(dòng)延伸:
通過故事,可讓幼兒明白環(huán)保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不規(guī)范"等教育。
附故事:
小河水清清的,映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊,草兒綠,花兒紅,蟲兒挖洞,鳥兒筑巢。嘰嘰嘰,喳喳喳……天天都開音樂會(huì)。
嘎嘎嘎!一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī),一按快門,拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊,支起畫架,一筆又一筆,描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天,小胖豬端來一盆西瓜皮,倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水,倒進(jìn)河里…。.沒幾天,瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地,小河邊黑了,發(fā)臭了。小河兩岸,草枯了,花謝了,蟲兒不叫了,鳥兒飛走了,蒼蠅蚊子到處飛,嗡嗡叫。唉,小河生病了!
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所,找到熊貓站長,懇求道:"站長伯伯,快救救小河吧!"熊貓站長來到小河邊,看了看,嗅了嗅,皺起眉頭說:"小河病得可厲害呢!"小花貓說:"站長伯伯,快想想辦法吧!"熊貓站長對(duì)著小花貓的'耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭,走了。
第二天,河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌,上面寫著一行醒目的大字:"請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛心吧!"消息很快傳開了。
小熊力氣大,用手推車裝滿垃圾,運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船,和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底,挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手,運(yùn)來磚頭、水泥和石灰,砌了一個(gè)又一個(gè)花壇,種上花,植了草。
一天天過去了,小河又變了模樣。小河兩岸,草綠了,花紅了,蟲兒叫了,鳥兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說話、看書,在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,了解常見動(dòng)物的再生本領(lǐng)
2.感受動(dòng)物世界的神奇,在猜想、驗(yàn)證中體驗(yàn)探究的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT、動(dòng)物視頻、音樂《螃蟹歌》每人一份《常見動(dòng)物再生部位記錄表》和《人和動(dòng)物再生本領(lǐng)調(diào)查表》
活動(dòng)過程:
一、出示常見的動(dòng)物,激發(fā)幼兒興趣
1、(播放音樂)聽!這是一首螃蟹歌,小朋友們知道螃蟹是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小螃蟹,聽音樂跳一跳,走一走,到自己的小椅子前坐下好嗎?
2、(坐正后)今天老師請(qǐng)來了三個(gè)小動(dòng)物,我們一起看看都有誰(螃蟹、壁虎、蚯蚓)。
3、這三個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(不知道)沒關(guān)系,聽完這個(gè)螃蟹的故事,小朋友們就知道它們有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)了。
二、欣賞故事《螃蟹的奇遇》
1、結(jié)合PPT欣賞故事
2、故事里講完了,它們都有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)呢?(小螃蟹的大螯斷了,可以重新長出來)對(duì)了!這是螃蟹的特殊本領(lǐng)。(壁虎的尾巴斷了,可以重新長出來)壁虎也有這樣的本領(lǐng)。(蚯蚓的身體斷了,可以再長出來)真棒!蚯蚓的這種本領(lǐng)更強(qiáng)大!它可以長出兩條身體呢!
3、 它們都有這種特殊的本領(lǐng)叫什么呢?我們一起看看故事里是怎么說的。(看圖片)螃蟹的大螯斷了很難過,壁虎是怎么安慰它的?螃蟹的大螯長出來了嗎?螃蟹的螯斷了再長出來,這種本領(lǐng)叫再生!壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)掙脫尾巴,尾巴能再長出來。這種本領(lǐng)叫什么?(再生)蚯蚓的本領(lǐng)就更強(qiáng)大了,它的身體斷了可以長出2個(gè)新的身體。這種本領(lǐng)叫什么?(再生)小朋友可別小瞧了這種本領(lǐng)哦。它的作用可大了。有什么作用?誰告訴我?如果壁虎的尾巴不能再生,那它遇到大青蛇的時(shí)候就會(huì)怎么樣?(被打青蛇吃掉);蚯蚓如果沒有再生的本領(lǐng),它被人斬成兩段時(shí)就會(huì)怎么樣?(死掉)。所以再生可以保護(hù)它們的生命不受到傷害。
三、探索再生動(dòng)物,了解不同動(dòng)物再生的部位也不同
1、(猜猜其它動(dòng)物的再生部位)圖片PPT。
2、剛才螃蟹遇到了蚯蚓和壁虎,它們都有再生的本領(lǐng),它還有好多朋友也有這個(gè)本領(lǐng)呢!我們看看螃蟹又遇到了誰?出示圖片PPT(鹿、海星、章魚、海參)(出示常見動(dòng)物再生部位記錄表)不過老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),它們?cè)偕牟课欢际遣灰粯拥!螃蟹、蚯蚓、壁虎?部位都不同(蚯蚓的身體、壁虎的尾巴、螃蟹的大螯)。那螃蟹的其它朋友,它們可能哪個(gè)部位可以再生呢?我們一起來猜一猜。然后記錄下來。演示:比如螃蟹、蚯蚓和壁虎小朋友們都知道。其它的小動(dòng)物哪里可以再生呢?請(qǐng)你們說一說。把答案以最快的速度記錄下來,每人有一份記錄表,比一比,看誰畫得又快又好!【幼兒操作,老師巡回觀察】畫好的小朋友回到座位坐好!
3、完整欣賞視頻
小朋友們都完成了。答案是不是和小朋友猜想的一樣呢?我們一起來看一看。
、俸ⅲㄟ吙催呏v):海參在遇到敵人時(shí)會(huì)把自己的內(nèi)臟全部吐出來迷惑敵人,然后自己趕緊逃走。過一段時(shí)間又會(huì)重新長出內(nèi)臟。
②章魚、海星:章魚在冬眠時(shí)會(huì)吃掉自己的八只觸角,第二年又會(huì)再長出新的觸角。它的再生是為了幫助自己儲(chǔ)存能量;海星如果受到傷害腕斷了,它的每一段都能長出一顆新的海星,海星的再生能力特別強(qiáng)!
、勐故潜寂艿乃俣忍貏e的快,遇到危險(xiǎn)鹿可以用它的角抵抗敵人,鹿的角如果不小心斷了,沒關(guān)系,它可以再生。你們都猜對(duì)了嗎?(到大圖面前記錄)如果有不正確的地方,請(qǐng)小朋友以最快的速度去糾正一下。
今天我們又學(xué)到了新知識(shí),有些動(dòng)物有再生本領(lǐng),大自然真神奇呀!其實(shí),不僅動(dòng)物,人和植物也有再生的本領(lǐng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張《人和植物再生本領(lǐng)調(diào)查表》這里的奧秘,小朋友回家后和爸爸媽媽一起探討,然后把你的答案記錄下來,帶給老師好嗎?
今天我們聽了故事《螃蟹的奇遇》,故事中的小螃蟹開始因?yàn)椴恢雷约旱拇篁鼣嗔丝梢栽偕院軅摹,F(xiàn)在它的大螯又長出來了,它可開心了,小螃蟹要求我們一起出去做游戲呢!走咯。谜{(diào)查表隨音樂走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出,兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者,在科學(xué)活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建者。教師是兒童探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要充分考慮讓幼兒參與到活動(dòng)中來,利用多種途徑讓幼兒進(jìn)行操作探索、交流討論。
本次活動(dòng)我們按照故事《螃蟹的奇遇》進(jìn)行了創(chuàng)編,看看螃蟹還會(huì)遇到誰。從小動(dòng)物的再生能力著手,探索什么是再生?再生的作用是什么?并從小動(dòng)物的再生部位的不同,讓幼兒進(jìn)行猜測、操作。然后通過觀看視頻看看自己是否猜對(duì),及時(shí)糾正。
通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
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