【實用】大班教案范文集錦十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長短。

　　2.學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長短變化。

　　3.體驗與同伴共同跳問候舞，表現(xiàn)音樂的樂趣。

　　4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　報紙人手一份、白紙一張、記號筆、音樂

　　活動過程：

　　1.初步感受樂曲旋律，聽辨樂曲中的.尾音。

　　完整欣賞音樂，聽辨樂曲中的尾音。

　　提問：老師做有變化的動作時樂曲中出現(xiàn)了一個怎么樣的音？

　　還可以做什么動作來配這個音？請孩子們和老師一起聽音樂做身體聲勢。

　　2.感受樂曲結(jié)構(gòu)和尾音長短變化。

　　幼兒邊欣賞樂曲邊看老師畫圖譜。

　　提問：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？重點提示幼兒欣賞尾音的變化。

　　撕報紙：師幼聽音樂撕報紙。

　　提問：給你一張報紙，你能把尾音的長短撕出來嗎？怎么撕呢？

　　3.表現(xiàn)尾音的長短變化。

　　問候舞：隨音樂的尾音長短變化邊說"你--好"邊握手再把手彈回來。

　　幼兒圍成圈，教師發(fā)起邀請孩子跳問候舞。

　　幼兒創(chuàng)編邀請動作，再跳一次問候舞。

　　教學(xué)反思：

　　雖然這次孩子們的表現(xiàn)都不錯的，但是仍有一小部分孩子的參與性沒有那么高，我覺得如果下次在進行這個活動，我應(yīng)該讓能干的孩子去找一些積極性不高的孩子，這樣可能效果會更好。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

　　2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。

　　3．感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動準備：

　　優(yōu)美的音樂、課件ppt

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。

　　1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）

　　二、用故事導(dǎo)入散文詩。

　　1、講述簡要故事內(nèi)容。

　　三、分段欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。

　�。ㄒ唬�、欣賞第一段

　　1、播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽雨的呢？學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。）

　　（二）欣賞第二段，重點了解雨點在不同的地方發(fā)出的聲音也不同

　　1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會聽到怎樣的雨聲呢？一起來聽聽看”。）

　　2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點擊相應(yīng)的畫面）

　　3、師小結(jié)、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說說看）我們一起再來靜靜地、仔細地聽一聽好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）

　　（三）完整欣賞散文詩

　　1、這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？

　　2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）

　　四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。

　　1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的，你覺得雨點還會發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個別幼兒說說。

　　2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂）。

　　五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？

　　2、總結(jié)：是啊，其實下雨天也有一種特別的.趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝！你們說好不好？

　　活動反思：

　　《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。

　　我認為這篇散文的教學(xué)重點是欣賞散文，理解散文內(nèi)容;難點是運用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編

　　在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩�！保�而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出這個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應(yīng)，還要編一句雨點在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。

大班教案 篇3

　　活動內(nèi)容：節(jié)奏樂——會變的水

　　活動目的：1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。

　　2.幼兒能自主地運用樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。

　　活動準備：1.幼兒已學(xué)會歌曲《會變的水》

　　2.樂器若干（鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板）。

　　活動過程：

　　1.師生問好及練聲。

　　練聲音域為C——E，及跳音、延長音練習(xí)，上下行各一次。

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《會變的水》。

　　要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為準確地、清晰地唱出字音。

　　3.復(fù)習(xí)節(jié)奏型。

　　1教師出示節(jié)奏卡，幼兒用樂器練習(xí)。

　　∣×××∣×××∣××∣×——∣

　　∣×.××.×∣×.××∣

　　∣×××××∣×××××∣

　　2請幼兒用樂器創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出適合三拍子歌曲的節(jié)奏型。

　　如：∣××××∣××××∣

　　∣××××××∣××××××∣

　　4.教師引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲進行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節(jié)奏的節(jié)奏型。

　　1教師讓幼兒自由進行樂器伴奏，從中啟發(fā)

　　幼兒對音樂的想象力。

　　2教師請個別幼兒示范他所創(chuàng)編的節(jié)奏，并請其他幼兒跟著進行演奏，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　3教師組織幼兒進行討論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的節(jié)奏型。

　　5.幼兒根據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型，在教師的指揮下，為歌曲進行伴奏。

　　要求：幼兒能夠愛護樂器，輕拿輕放；能夠看教師的指揮進行演奏；能夠按照自己所選擇的節(jié)奏型進行演奏。

　　6.幼兒在輕松的演奏環(huán)境中，一邊伴奏一邊自由結(jié)束活動。

大班教案 篇4

　　【游戲目標】

　　1.進行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。

　　2.學(xué)會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學(xué)會擁抱自己的伙伴。

　　【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較大的場地

　　【游戲過程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個圈

　　2.準備運動

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

　　3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始（老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲）。

　　師：規(guī)則講解

　　4.教師總結(jié)經(jīng)驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規(guī)則：

　　教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的`幼兒將受到懲罰（如一個俯臥撐）。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進行游戲。適當(dāng)進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。

　　2、運用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

　　3、通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協(xié)作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

　　4、尋求分類計數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　活動準備：

　　1、數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標識

　　2、數(shù)字卡片1—8、實物卡片1—8、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干

　　3、數(shù)物朋友、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干

　　4、六種獎品若干

　　活動過程：

　　一、師：今天我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示1—8

　　數(shù)字卡片）你們用動作學(xué)學(xué)它們的`樣子吧。（指數(shù)字8）這個數(shù)字你們認識嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個8。

　　二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標識。

　　按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

　　數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

　　拼數(shù)字8

　　數(shù)物拼板根據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

　　聽音摸物一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

　　分類計數(shù)這個游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個，正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

　　師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么？

　　這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個獎品。我們

　　看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明、

　　提問：怎樣才能得到最多的獎品呢？（幼兒討論）你認為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時應(yīng)該怎

　　么辦？能干的小朋友玩完六個游戲后應(yīng)該怎么做？請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！

　　三、幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)：對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　重點觀察：幾個能力比較差的幼兒進行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計數(shù)”游戲的各種方法、

　　四、集體交流、討論：

　�。�、誰能告訴大家你玩了幾組游戲？（數(shù)自己的獎品，告訴大家）誰的獎品最多？（對其他幼兒要給予鼓勵）

　�。病⒛男┬∨笥淹媪恕奥爺�(shù)摸物”的游戲？玩這個游戲要注意什么？你是怎么摸對的？

　　（出示一張“分類計數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個三角形？你是用什么方法數(shù)出來的？用什么方法可以數(shù)的又對又快呢？

　�。ńo每一位幼兒發(fā)一張“分類計數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓勵幼兒尋找多種不同的方法。）

　　請找出不同方法的幼兒介紹自己計數(shù)的方法。

　�。�、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍８次手、蹲４次、轉(zhuǎn)２圈。（運動覺感知）。

　　國王給每個小朋友準備了禮物（每人一個口袋）現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個禮物吧！

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。

　　2、學(xué)會有效的控制自己的音量。

　　重點難點：

　　學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的.新唱法，體驗其樂趣

　　教學(xué)準備：

　　音樂錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)歌詞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

　　二、聽歌曲。

　　播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

　　三、游戲"點兵點將"。

　　玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲

　　小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。

　　四、游戲"錄音機"。

　　玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。

　　2、 發(fā)展幼兒顏色、形狀、空間推理辨別能力。

　　活動準備：

　　1、動畫游戲軟件之星際巡邏。

　　2、電腦、音箱。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀看自制動畫課件引題。

　　師：剛才電腦王國控制室發(fā)生了什么事？（警報響起來，敵人打過來）電腦王國出事情，你們愿意幫助它們一起去消滅外星人嗎？（愿意）

　　2、點擊游戲軟件星際巡邏，教師交代游戲規(guī)則及玩法，鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。

　　師：外星人很狡猾，變成石頭模樣，太空上有很多石頭和外星人，下面有一排方框，左邊是告訴你剩余飛船，中間是告訴你接下來敵人出現(xiàn)的'什么形狀和顏色，右邊是你總共消滅了多少個外星人。鼠標就是我們飛船的控制按鍵，當(dāng)你見到中間方框提示，移動鼠標找到一樣形狀和顏色，輕輕按一下鼠標左鍵就會發(fā)射子彈消滅外星人，如果提示框中不一樣，你就移動鼠標，不要讓鼠標碰到石頭，碰到石頭飛船就會爆炸。

　　3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標單擊。

　　師：當(dāng)遇到外星人，我們要按鼠標哪個鍵才會發(fā)出子彈消滅外星人？（左鍵）怎么樣判斷哪個是外星人（看中間提示框，顏色和形狀都一樣就是外星人）如果顏色、形狀和提示框中不一樣，我們應(yīng)該怎么辦？（移動鼠標，不讓鼠標碰到飛船）

　　3、 教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。

　　4、 幼兒上機操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　①教師檢查幼兒是否已經(jīng)掌握如何玩這個游戲并個別再次講解。

　�、诮處煓z查幼兒握鼠標是否正確，發(fā)現(xiàn)錯誤將其糾正。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術(shù)形象。

　　2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌唱作品的快樂。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經(jīng)認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。

　　活動過程：

　　一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

　　1、回憶小鬧鐘的特點

　　2、出示8：00這個鐘面

　　3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

　　4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學(xué)唱。

　　5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。

　　二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

　　1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

　　2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。

　　3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的.回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞

　　4、教師演唱，幼兒再次欣賞5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲，體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

　　1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

　　2、第二次演唱時互換聲部3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。

　　三、欣賞自己的歌唱作品

　　1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。

　　2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

　　教學(xué)反思：

　　通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動及情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。

大班教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。引導(dǎo)幼感知空氣看不見摸不著等特點。

　　2、引導(dǎo)感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析，判斷等思維能力。培養(yǎng)對科學(xué)小實驗的興趣，提高動手動腦的能力。

　　二、活動重點

　　激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。引導(dǎo)幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

　　三、活動準備

　　空盒子、每組一盆清水，

　　氣球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蠟燭等實驗材料。

　　四、活動過程。

　　（一）情景引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮演藍兔，帶領(lǐng)幼兒參觀精靈城堡。城堡大門緊閉，幼兒必須獲得通關(guān)密碼才能進入城堡。

　　謎語：看不見，摸不著，抓不住，聞不到，你需要，我需要，離了它，活不了。（空氣）幼兒猜出謎語后進入城堡。

　　（二）基本部分，引導(dǎo)認識空氣。

　　1、今天為了歡迎大家的到來，藍兔（老師扮）要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空盒子）

　　2、藍兔（老師扮）請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個盒子里邊到底裝的是什么禮物？

　　3、藍兔（老師扮）問：“大家能猜測出我的禮物是什么嗎？”（在幼兒自由發(fā)言后，把盒子打開，里面除了空氣沒有其它。）

　　小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。

　　（三）找空氣，初步感知周圍環(huán)境中的空氣．

　　1、請幼兒用塑料袋＂裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

　　2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？

　　引導(dǎo)幼兒步感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？（氣球，足球，籃球，游泳圈，蹦床，輪胎。）

　　4、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，啟發(fā)幼兒用吸管吹氣，看看有什么現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：到處都有空氣。

　　（四）了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

　　1、師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”

　　師：請閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，問有什么感覺，為什么？

　　（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里缺少空氣，說明人離不開空氣。）

　　師：除了我們?nèi)祟愋枰�空氣外，還有誰也需要空氣呢？

　　除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

　　2、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？

　　引導(dǎo)幼兒思考：空氣還有什么用處？假如沒有空氣，世界會怎樣？（地球上溫差會加大，聲音不能傳播，物質(zhì)不能燃燒，汽車火車不能開動，飛機不能上天，帆船不能行駛等） 為了不讓這些危害發(fā)生，我們應(yīng)該怎么辦？（環(huán)保教育）

　　（五）延伸活動：手帕的變化，激發(fā)幼兒探索欲望

　　藍兔還有一個問題想不通呢，想請大家來幫助解決：

　　1、藍兔拿一玻璃杯，讓幼兒看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的。

　　2、請一幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

　　3、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

　　4、討論：

　　第一次手帕為什么沒濕？

　　第二次手帕為什么濕了呢？

　　5、請幼兒回家繼續(xù)與父母做這一實驗，誰發(fā)現(xiàn)了這個秘密就來城堡告訴藍兔。

　　師：小朋友，今天你們參觀了我的精靈城堡，在城堡里我們認識并了解了空氣。我們學(xué)到了新知識，大家高不高興？那我們就帶著高興的心情，乘上火車回家吧。

　　課堂效果：

　　空氣的概念是很抽象的，不具體的。生活中我們常常提到空氣。那空氣到底在哪里呢？是什么樣的呢？空氣是大自然的產(chǎn)物，它無色無味，看不見摸不著，但它客觀地存在于我們的周圍，它占有一定的空間，但它沒有固定的形狀和體積。而且是我們?nèi)祟惻c動植物都不可缺少的東西。空氣在人們的日常生活中還能有很多可利用的價值，它對人們的生存、生活起著很重要的作用。

　　本次活動，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合層層深入，讓幼兒一步步的認識空氣的特性與重要性。

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過情景導(dǎo)入及謎語激發(fā)幼兒興趣。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。一個別具匠心的導(dǎo)入往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的.前奏曲。通過情景教師扮演藍兔導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒來到精靈城堡，激發(fā)幼兒的興趣，通關(guān)密碼謎語的出現(xiàn)吸引了孩子的注意力，讓孩子盡快的進入角色，帶入課堂。為接下來進一步的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

　　在接下來的環(huán)節(jié)中，教師始終以藍兔的身份激發(fā)孩子探索的欲望。藍兔要送禮物通過教師一系列的提問，讓孩子猜測禮物是什么從而幫助孩子認識空氣。知道了空氣的特性。讓幼兒通過嘗試、體驗、發(fā)現(xiàn)，喚起他們的新知識空氣有關(guān)的經(jīng)驗，調(diào)動孩子的積極性進行學(xué)習(xí)，在嘗試與實踐以及教師小結(jié)中獲得有關(guān)空氣的知識經(jīng)驗。塑料袋裝空氣時有的孩子拿袋子在空中使勁一揮，趕緊把口袋里裝上空氣收好口，好像怕空氣逃走。通過塑料袋 吸管等讓孩子感知空氣救災(zāi)我們周圍。小實驗《捏鼻子》以及《蠟燭燃燒》的小游戲。通過思維的異向性向幼兒展示空氣的用途，使幼兒對空氣有了進一步的認識，讓幼兒感受空氣在我們周圍，空氣是我們的好朋友。并對孩子進行環(huán)保教育。在孩子活動的過程中，我作為教師一直很忙碌，觀察孩子們得表現(xiàn)，對個別孩子進行必要的指導(dǎo)，贊揚活動積極的孩子，鼓勵膽小的孩子。手帕的變化這一環(huán)節(jié)作為延伸活動，這個實驗孩子們個個睜大了雙眼，仔細觀察，動腦思考。并讓孩子通過討論為什么進一步了解空氣無處不在。教師沒有當(dāng)場說出秘密，而是讓孩子自己回去進行試驗尋找答案。

　　整個活動，孩子們都積極愉快地參與，興趣度很高。通過本次活動，幼兒知道了空氣無時無刻都存在于我們的周圍，掌握了空氣的特性；知道了空氣的作用與重要；對探索科學(xué)活動感興趣，學(xué)會了簡單的操作實驗方法，提高了幼兒的動手操作能力。

大班教案 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　陳鶴琴認為：教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵兒童自己去做、去思想、去發(fā)現(xiàn)，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性最有效的手段。大班的孩子對周圍的世界有著急切的求知探索態(tài)度。他們不但愛問“是什么？”還想知道“怎么來的？”兒童開始對自然現(xiàn)象的起源產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。造橋這節(jié)課我就用幼兒自己做實驗感受拱橋和平面橋的承受力大小，了解不同橋的區(qū)別探索橋面承重的方法。也符合二期課改綱要中發(fā)揮幼兒主體性作用，教師作為幼兒的合作者、引導(dǎo)者。

　　活動目標：

　　1、了解拱橋和平面橋的.區(qū)別，體會橋為人們生活帶來的方便

　　2、探索橋面承重的方法

　　活動準備：

　　PPT

　　中國拱橋歷史視頻短片

　　平面和拱面紙橋各一座

　　幼兒收集各種生活中橋面的圖片

　　白紙片、積木若干，每人雪花片若干

　　記錄用的紙和筆

　　活動重點：

　　了解拱橋和平面橋的區(qū)別

　　活動難點：

　　通過實驗思考并探索橋面承重的方法，體驗造橋的快樂

　　活動過程：

　　一、我們造的紙橋

　　1、觀察討論（用PPT記錄）

　　說說兩座紙橋的不同點和相同點，并記錄

　　幼：平面橋是直的拱橋是彎彎的（形狀不一樣）

　　師：再來說說它們相同的地方

　　幼：兩個橋的距離一樣。（橋墩距離一樣）

　　師：還有嗎？

　　教師拿起紙比一比引導(dǎo)幼兒說：紙頭一樣的（兩個橋面用的材料一樣重疊在一起大小一樣）

　　小結(jié)：哦，原來啊平面橋和拱橋的形狀是不一樣的橋面用的材料是一樣的疊在一起大小也一樣，橋墩的距離是一樣的

　　2、猜猜想想

　　引起幼兒猜想

　　師：這兩座橋的力氣會一樣嗎？你支持哪一座橋？

　　是不是支持的人越多這座橋的力氣就越大呢

　　過渡：我們就來動腦動手來解決這個問題

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　幼兒兩人一桌面對面嘗試用雪花片測量橋的力量

　　1、討論發(fā)現(xiàn)

　　怎樣才知道哪座橋的力氣大？你是怎么做的？

　　幼：拱橋是一個一個疊起來

　　平面橋是一個一個平平的放的

　　師：這樣可以比嗎？

　　幼：不能。因為兩座橋都沒有倒。

　　雪花片該怎么放才公平呢？

　　小結(jié)：雪花片擺放的位置是橋面上，擺放的方法是向上疊起來

　　2、實驗記錄與結(jié)果

　　再比一次兩座橋的力氣

　　4、記錄平面橋和拱橋上面的雪花片數(shù)量

　　5、想想別人的記錄和結(jié)果和你一樣嗎？

　　6、幼兒說說自己的記錄，哪座橋的力量大？

　　小結(jié)：拱橋的力量大

　　四、觀看視頻，熟悉歷史

　　師：我們的祖先在很久以前造了很多的石拱橋。我們早就知道了拱橋的力量大。

　　1、幼兒觀看視頻

　　2、不同橋面圖片展示

　　3、思考：既然拱橋的力氣大，為什么到現(xiàn)在我們生活的大橋都是平平的呢？

　　生活中那么多平面橋敢不敢走？

　　小結(jié)：橋墩結(jié)實了，這是一個讓平面橋更有力氣的辦法。

　　結(jié)束語：到底還有哪些辦法能讓我們生活的平面橋更堅固啊？我們自己去探索下好不好。其實呀造橋的工程師叔叔早就想出辦法來了。

　　好！起立，跟后面的老師說再見。

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