大班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-07-04 18:10:02 教案我要投稿

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實(shí)用的大班美術(shù)教案范文合集十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文合集十篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

　　2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

　　2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)�、模仿有趣的鐵皮人。

　　1、討論鐵皮人的特別之處。

　　--教師：故事里的鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時(shí)的姿勢一樣嗎？為什么不一樣？

　　--教師：你覺得鐵皮人有趣嗎？他有趣在哪里？

　　2、模仿鐵皮人。

　　--教師：請你來學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。（鼓勵(lì)幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的動(dòng)作和造型，引導(dǎo)幼兒觀察鐵皮人的姿態(tài)和神情。）

　　二、討論制作方法。

　　1、討論制作的材料。

　　--教師：如果請你來做一個(gè)鐵皮人，你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。）--教師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較方便？（引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料。）--教師：你做的鐵皮人能動(dòng)嗎？怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來？（引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來。）

　　2、討論制作的步驟。

　　--教師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的'頭到腳按順序考慮。）

　　三、制作鐵皮人。

　　1、幼兒尋找合作伙伴，制作鐵皮人。

　　--教師：請你和朋友一起來制作鐵皮人吧！如果遇到困難，可以請老師和好朋友幫忙。

　　2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ü膭�(lì)幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒互相做模特，協(xié)作完成制作任務(wù)。）

　　四、交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　--教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒互相交流。）--教師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？

　　--教師：我們一起請鐵皮人來跳個(gè)舞吧�。ㄔ诒尘耙魳分杏變翰僮麒F皮人，表現(xiàn)鐵皮人的簡單動(dòng)作。）

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《星月夜》圖片，梵高自畫像，兒童畫《星月》一幅

　　2、繪畫工具：油畫棒，水彩筆，水粉工具，圖畫紙，

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一認(rèn)識梵高

　　出示梵高《自畫像》(附圖一)，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

　　教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是熱愛生活，熱愛畫畫，畫了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) 。

　　二出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品，請你們仔細(xì)看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

　　1、出示《星月夜》(附圖二)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細(xì)觀察，畫面上畫了什么? 畫中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?

　　教師小結(jié)：小朋友說得真好，畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色對比很強(qiáng)烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩很鮮明，對比非常強(qiáng)烈，給人一種激動(dòng)不安的感覺。

　　【反思：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的.情感沖擊�！�

　　2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

　　教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

　　【反思：幼兒欣賞時(shí)容易被色塊吸引而忽略線條的特點(diǎn)，在欣賞線條時(shí)為幼兒創(chuàng)造視覺、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過觀察、示范、肢體動(dòng)作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法�！�

　　三出示相同題材不同作品，體會(huì)不同的情感

　　1、這是一個(gè)小朋友畫的夜空，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

　　2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

　　3、梵高這樣畫，想要我們感受什么呢?

　　教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心。

　　【反思：這是難點(diǎn)，通過相同題材不同風(fēng)格的畫面對比，讓幼兒體會(huì)到同樣是星星月亮，因?yàn)楫嫾业男那椴煌�，顏色和用筆方法不同，畫面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會(huì)更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會(huì)這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做準(zhǔn)備�！�

　　四幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

　　現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想，想好了再畫。

　　2、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、幼兒互相講述作品。

　　【反思：在教學(xué)中尊重幼兒，給他們創(chuàng)造自由的空間，讓他們輕松快樂的表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性。幼兒在創(chuàng)作時(shí)選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達(dá)了他們對星空的理解、感受�！�

大班美術(shù)教案篇3

　　大班主題探究活動(dòng)：動(dòng)物世界

　　活動(dòng)名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛的動(dòng)物》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對動(dòng)物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

　　2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

　　3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對動(dòng)物有了一定的了解。

　　2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

　　3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶。

　�。�1）提問：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

　�。�2）提問：森林里要開音樂會(huì)了，讓我們請出自己最喜歡的動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧。你想請誰來參加音樂會(huì)呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。

　　2、師幼共同認(rèn)識材料，制作動(dòng)物的方法。

　�。�1）師幼共同認(rèn)識準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。這里有許多材料，你認(rèn)識哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……

　　（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

　　提問：你想用什么材料來制作喜歡的動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？

　　3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

　�。�1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

　�。�2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的'制作出現(xiàn)問題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。

　　4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。

　�。�1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。

　�。�2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？

大班美術(shù)教案篇4

　　漂亮的賀卡

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著認(rèn)識賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

　　2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備：親子合作制作賀卡

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

　　活動(dòng)過程：

　　一、《感恩的心》手語導(dǎo)入：

　　“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎？今天，

　　老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá)，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！

　　二、欣賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡

　　“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的.賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里？”

　　1、介紹賀卡的種類：

　　問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）

　　2、多媒體：印度賀卡一條街

　　3、介紹賀卡的類型：

　　A音樂賀卡

　　B吊掛式賀卡

　　C立體式賀卡

　　D電子賀卡

　�。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡

　　①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。

　�、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案

　�、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語）

　�。ㄋ模┱故咀髌�

　　當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

　　寫了什么祝福的話？”

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束

　　播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

大班美術(shù)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2.能主動(dòng)參與活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3.在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)PPT。

　　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。

　　1.今天老師帶來了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵(lì)幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.教師范畫。

　　2.要求：畫前先構(gòu)思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

　　3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

　　四、評價(jià)作品

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字，所以在活動(dòng)中，有兩次機(jī)會(huì)可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。

大班美術(shù)教案篇6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

　　2、加深對祖國大好河山的認(rèn)識，萌發(fā)對祖國的自豪感

　　材料與環(huán)境：

　　1、有關(guān)長城的畫片。

　　2、畫紙和筆。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、感知交流

　　——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

　　——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

　　——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的'中國人而感到驕傲！

　　二、繪畫表現(xiàn)

　　——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面��？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會(huì)倒拉！

　　幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對應(yīng)指導(dǎo)。

　　三、展示分享

　　請個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點(diǎn)評。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1、通過與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　2、通過活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂、彩紙若干。

　　過程：

　　活動(dòng)流程：提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

　　一、引起幼兒興趣，并提出要求

　　1、教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒討論：

　　怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡單的折紙方法。

　　3、教師對幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)

　　二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的`本領(lǐng)。

　　1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領(lǐng)。

　　2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙

　　1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹。

　　2、引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。

　　三、分享喜悅

　　與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.讓幼兒通過和家長共同樹葉貼畫而感受親情的關(guān)愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的`粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

　　3.教師變化樹葉的形狀，問："換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

　　小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

　　（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

　　1．教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

　　2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹葉粘貼畫的方法

　　1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）

　　2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

　　②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　　（四）交代要求，親子操作完成。

　　1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。

　　2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

　　（五）結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

　　1、教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。家長回到位置上就座，小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　2、合影留戀。

大班美術(shù)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準(zhǔn)備：

　　1、小陀螺若干個(gè)（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

　　2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

　　過程：

　　一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

　　分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見解。）

　　1、討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

　　2、幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會(huì)兒告訴大家。

　　3、集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

　　4、師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

　　三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，鼓勵(lì)同伴互相幫助。）

　　1、鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

　　2、鼓勵(lì)同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

　　3、集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

　　四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）

　　1、組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　　2、你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、為什么陀螺一轉(zhuǎn)動(dòng)，彩色就不見了呢？

　　五、延伸活動(dòng)：

　　觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

　　教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會(huì)探索，我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線來進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容來作為公共課活動(dòng)，“制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的`紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見解。

大班美術(shù)教案篇10

　　導(dǎo)讀：《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍(lán)色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，喻構(gòu)成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時(shí)，的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，

　　2、幼兒情況分析

　　驗(yàn)貧乏，對事物的理解能力較弱，有一定的困難，更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，“彩色的.雨”，展現(xiàn)雨中即

　　a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　c.通過講講、做做的活動(dòng)，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗(yàn)同伴相互合作的快樂。

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備

　　a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機(jī)。

　　b、學(xué)具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

　　二、說設(shè)計(jì)

　　1、教法

　　我采用直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法、動(dòng)手操作法來進(jìn)行教學(xué)，通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境，通過動(dòng)手操作法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

　　2、學(xué)法

　　根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入”的教學(xué)原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識，達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、教學(xué)程序

　　A、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師生律動(dòng)出場

　　2什么顏色的？

　　B（1（2

　　雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩

　�。�2

　�。�3）教師提問

　　*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

　　*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？