一分鐘教案

時(shí)間：2024-10-23 02:23:13 教案我要投稿

《最后一分鐘》教案推薦度：
最后一分鐘教學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于一分鐘教案范文合集6篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一分鐘教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于一分鐘教案范文合集6篇

一分鐘教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等

　　四、課時(shí)準(zhǔn)備：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(—)談話交流：同學(xué)們，請(qǐng)回想一下我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)

　　出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國(guó)地圖，了解香港自古就是中國(guó)領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。

　　然而它卻曾經(jīng)被帝國(guó)主義列強(qiáng)占據(jù)了長(zhǎng)達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?

　　(二)展示資料

　　1、割讓歷史：出示課件：三個(gè)不平等條約。

　　一百多年前，英國(guó)侵略者靠洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長(zhǎng)期割讓給英國(guó)。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無(wú)能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國(guó)的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。

　　度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長(zhǎng)官是董建華先生。

　　(三)、導(dǎo)入新課

　　公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國(guó)，無(wú)數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。香港維多利亞灣畔，會(huì)展中心五樓大會(huì)堂。中英兩國(guó)政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國(guó)分離一個(gè)半世紀(jì)的香港，將重新回到祖國(guó)母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!所有的中國(guó)人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的'到來(lái)。

　　今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。

　　(四)初讀感知

　　(1)自由讀詩(shī)歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時(shí)候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說(shuō)

　　對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻是國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開(kāi)的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時(shí)候。因?yàn)�，從這一刻起，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。它象征著百年國(guó)恥，一朝得雪。

　　(3)作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前、來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩(shī)歌，找出哪個(gè)小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前，哪個(gè)是寫來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后?

　　(五)體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(六)總結(jié)升華

　　1、有感情地朗讀全詩(shī).

　　2、觀看香港回歸時(shí)的影視資料，感受那令人振奮的一刻.

　　3、情感體驗(yàn)：香港回來(lái)了，流浪百年的游于回來(lái)了。面對(duì)著骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕，你的感受是什么?你最想說(shuō)的是什么?

　　(七)布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

一分鐘教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫“欠、元”等8個(gè)字。

　　2、能正確，流利地朗讀課文。

　　3、在讀中理解課文。體會(huì)到時(shí)間的重要。不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、老師利用一分鐘時(shí)間講一個(gè)小故事，時(shí)間為一分鐘。

　　2、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道，老師講這個(gè)小故事用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　3、學(xué)生回答，老師板書(shū)課題。

　　4、設(shè)疑：

　　我們都知道，一分鐘是60秒，可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘，這到底是怎么回事呢?

　　5、過(guò)渡：

　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫(huà)出生字詞，查查工具書(shū)或者是問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

　　1、自由讀課文，畫(huà)出生字。出示生字，認(rèn)讀正音。

　　2、課文中這些生字都組成了哪些詞語(yǔ)，在書(shū)中找出來(lái)。學(xué)生說(shuō)，老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語(yǔ)、男女生比賽讀、開(kāi)火車讀。

　　3、再自由讀課文，把課文讀通順，喜歡的段落多讀一讀。

　　4、指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

　　(重點(diǎn)放在正音上。)

　　5、讀了課文，你知道了什么?學(xué)生自由說(shuō)。

　　(我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。)

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段，指導(dǎo)寫6個(gè)字

　　1、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢?早上元元聽(tīng)到鬧鐘響的時(shí)候，他是怎么想的?指名說(shuō)。

　　2、元元可真貪睡啊，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小元元，讀一讀元元貪睡的樣子?評(píng)價(jià)、老師范讀，齊讀。

　　3、元元這個(gè)貪睡的小懶蟲(chóng)又睡著了，讓我們趁他睡著的時(shí)候來(lái)寫幾個(gè)字吧!找找看，這段話里，我們要會(huì)寫的字是哪幾個(gè)?指名說(shuō)。

　　(哈、欠、鬧、鐘、元。)

　�、� 觀察這五個(gè)字，在寫的時(shí)候你有什么要提醒大家的嗎?指名說(shuō)，老師示范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。

　�、� 學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。

　　⑶ 寫完后，同桌互評(píng)。

　�、� 事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、(黑板上出示“找找說(shuō)說(shuō)”。)老師真粗心，不小心把這些生字和偏旁弄混淆了，誰(shuí)來(lái)幫幫老師，看看他們?cè)瓉?lái)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?指名說(shuō)。

　　二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段

　　1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘，他以為自己不會(huì)遲到，結(jié)果如何呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。

　　2、元元就只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?指名說(shuō)，找出課文中的句子讀一讀，例：

　　生1：元元走到十字路口，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。

　　師：他是怎么說(shuō)的?

　　生1：他嘆了一口氣說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么說(shuō)要是早一分鐘就好了呢?

　　生1：因?yàn)樵缫环昼娝湍苓^(guò)馬路了。

　　師：這一分鐘給元元帶來(lái)的是一路焦急的等待，讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。

　　師：僅僅是過(guò)馬路的時(shí)候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎?

　　生2：他向停著的公共汽車走去，車開(kāi)了，他沒(méi)趕上車。

　　師：這時(shí)他又說(shuō)了什么?

　　生2：他又嘆了口氣說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么又嘆氣了呢?

　　生2：因?yàn)樗砹艘恍?huì)兒，又沒(méi)趕上車。

　　師：他是怎么嘆氣的.呢?同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做。

　　師：是啊，這一分鐘給他帶來(lái)的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!

　　3、等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，最后他決定自己走到學(xué)校去。你看，這一分鐘帶來(lái)的是步行的辛苦�？纯凑n文中的插圖，你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎?指名說(shuō)。

　　(元元低著頭紅著臉。)

　　4、是啊，元元多尷尬啊!課文中有一句話寫出了元元此時(shí)的心情，找出來(lái)讀一讀。

　　(元元非常后悔。)

　　三、課外拓展

　　1、大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會(huì)怎樣做呢?(不會(huì)再遲到了)讓我們?cè)倩氐秸n文，和元元一起記住這遲到的教訓(xùn)，把課文齊讀一遍。

　　2、生字我們?cè)谏瞎?jié)課都會(huì)認(rèn)了，要求會(huì)寫的字我們還有兩個(gè)沒(méi)有寫，現(xiàn)在我們來(lái)寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。

　　四、作業(yè)

　　在經(jīng)歷了這次遲到事件后，相信元元以后再也不會(huì)遲到了。關(guān)于珍惜時(shí)間的故事和名人說(shuō)過(guò)的珍惜時(shí)間的話還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起找一找，讀一讀。

一分鐘教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)新字新詞。

　　2、正確的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、實(shí)物導(dǎo)入：

　　1、出示時(shí)鐘，找出一分鐘，數(shù)一數(shù)，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。

　　2、一分鐘能干什么呢？這一分鐘會(huì)影響到什么？今天我們就來(lái)學(xué)這一課。

　　3、板書(shū)課題：“《一分鐘》”。

　　4、圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車跑？

　　5、自由讀課文，找出生字。

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　1、出示生字卡片認(rèn)讀。

　　2、小老師帶讀。

　　3、讀準(zhǔn)音：

　　翹舌音：鐘、遲；后鼻音：零；鼻音：鬧；輕聲：欠“呵欠”。

　　多音字：背---（背書(shū)包）---（后背）。

　　找出識(shí)字規(guī)律。

　　*熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、悔。

　　*熟字換偏旁：快---決，誨---悔。

　　朗讀課文：要求讀準(zhǔn)音。

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　1、看清部件與筆畫(huà)�！鞍崩锏牟糠忠⒁�。

　　2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點(diǎn)。

　　3、觀察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置，把字寫的勻稱、美觀。

　　四、初讀課文，了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、自由讀課文，了解兩幅圖的大意。

　　2、說(shuō)圖意。（元元在追汽車，可是汽車開(kāi)走了。）

　　3、老師對(duì)元元說(shuō)：“你遲到了”。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　熟讀課文，想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解時(shí)間的`意義及價(jià)值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片測(cè)讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)，讀流利。

　　2、聽(tīng)老師讀課文，談?wù)勛约毫私饬耸裁矗?/p>

　　3、討論以下問(wèn)題：

　　*鬧鐘響時(shí)，元元在干什么？想什么？

　　*元元面對(duì)綠燈和遠(yuǎn)去的汽車時(shí)為什么嘆氣？

　　三、回答問(wèn)題，朗讀課文。

　　（1）*鬧鐘響時(shí)，元元打了個(gè)呵欠，翻個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

　�。ù藭r(shí)元元是什么情況？懶----勤快）。該用什么語(yǔ)氣讀。（懶洋洋的口氣）

　　*齊讀第一自然段。

　　元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車時(shí)，為什么嘆氣，他想到了什么？（怕遲到）

　　此時(shí)的元元還會(huì)想到什么？（自由暢想）

　　該用什么語(yǔ)氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）

　�。�2）繼續(xù)討論以下的問(wèn)題：

　　*后悔的元元怎么辦？

　　*到了學(xué)校的元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現(xiàn)？（學(xué)校已經(jīng)上課了。）

　　四、朗讀課文最后兩段。

　　五、朗讀全文。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　�。ㄍ恚┮环昼� （遲）20分鐘

　　要早起

一分鐘教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

　　2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

　　3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保适隆兑环昼姟氛n件。

　�。玻环昼娔芨墒裁搭A(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

　�。常飨r(shí)間計(jì)劃表7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰诶斫夤适轮谐醪礁惺軙r(shí)間。

　　1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。）

　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

　�。ǘ┰诓僮骱蛯�(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

　　1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

　　2．認(rèn)識(shí)記錄表。

　　教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

　　3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

　�。�1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？

　�。�2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

　�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

　�。�4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　�。ㄈ┲贫ㄗ飨r(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

　　2．討論如何制定作息時(shí)間表。

　�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　�。�2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

　　4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！彼攘撕靡粫�(huì)兒，才走過(guò)十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘�！� 元元非常后悔。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

一分鐘教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

　　2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)，。

　　3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：

　　馬兒三條腿，

　　日夜奔跑不喊累，

　　嘀嘀嗒嗒提醒你，

　　時(shí)間一定

　　要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎？

　　）導(dǎo)出鐘，出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說(shuō)完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問(wèn)：停一分鐘有什么感覺(jué)？現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢？

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢？

　�。�2）大家體驗(yàn)一下一分鐘.

　　我們一起來(lái)玩?zhèn)€一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲，

　　你覺(jué)得

　　這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？

　�。�3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得

　　一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

　　小結(jié)：“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。”

　　挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

　　成功？”播放視頻

　　“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺(jué)得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”

　　做事要專心

　　3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測(cè)。

　　（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

　　4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的'獲勝�？凑l(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　�。�1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

　　（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

　　又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

　　一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。

　　不要浪費(fèi)它。

　　精彩的度過(guò)每一分鐘，

　　每一天。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

一分鐘教案篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　�。病⒄J(rèn)識(shí)本課“鐘、零”等生字。

　�。�、正確、流利，有感情的朗讀課文。

　　【教材分析】

　　多睡一分鐘帶來(lái)的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持。

　　【學(xué)生分析】

　　只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭(zhēng)”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們?cè)诶首x中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課

　�。薄⒆鲇螒颍�

　　全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？

　�。病⑿〗Y(jié)：

　　是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，但有時(shí)也覺(jué)得很長(zhǎng)，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　�。�、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　　２、出示生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　同桌互讀，開(kāi)火車讀。

　　（識(shí)字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。）

　　三、再讀課文，朗讀感悟

　　１、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。

　�。�、分組討論：

　　元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　⑴ 可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　�、� 幾名學(xué)生模仿著演一演。

　�。场⒓袇R報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。

　　師提問(wèn)：在你看的過(guò)程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？

　　生回答：是元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了�！�

　　師追問(wèn)：他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢？

　　學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。

　�。�、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）

　�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的'時(shí)候，穿插著表演來(lái)進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外，他們邊讀邊演，又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）

　　５、有感情的朗讀課文。

　　四、課外延伸

　　回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評(píng)出“與時(shí)間賽跑的人”。

　�。ㄓ美碚撝笇�(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）

【一分鐘教案】相關(guān)文章：

一分鐘教案4篇04-21

一分鐘教案7篇10-08

一分鐘教案3篇05-12