小班教案

時(shí)間：2024-11-25 08:59:12 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
《好玩的玩具》小班教案推薦度：
我的名字小班教案推薦度：
紅紅的發(fā)卡小班教案推薦度：
預(yù)防感冒小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精品】小班教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小班教案3篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的`心理素質(zhì)。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)

　　材料：小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

　　2.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。

　　3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：

　　1.擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

　　2.逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

　　2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

　　3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用舊海報(bào)撕貼成水果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、

　　小毛巾、布置水果展。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀水果展

　　1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問題：

　　(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二、觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

　　2、幼兒討論：說說自己看法

　　3、師：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

　　三、師示范撕貼過程

　　1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的`形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、師：水果還可以貼在哪里呢?

　　四、幼兒撕貼

　　幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　一、作品

　　1、幼兒互相欣賞。

　　2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

小班教案篇3

　　一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知

　　師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥眩氩幌胝J(rèn)識(shí)呀？生：想！

　　師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　師：我們也趕快來認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長(zhǎng)得怎么樣？

　　生：它們長(zhǎng)得很漂亮、很美麗。

　　師：對(duì)呀，我們的新朋友長(zhǎng)得可真漂亮！它們生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？

　　生（齊聲）：熱——帶——魚！

　　師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

　　三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)

　　1、范讀。

　　教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。

　　2、自讀。

　　自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

　　3、認(rèn)字

　�。�1）對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自

　　己想辦法解決（比如：?jiǎn)柾�、問老師、借助拼音�?/p>

　�。�2）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生

　　依次認(rèn)讀。）

　　4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心�，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

　　5、生齊讀課文。

　　四、讀文悟文。

　　1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長(zhǎng)得很漂亮，顏色很多。

　　師：你從哪個(gè)詞語看出來的呀？

　　生：我從“五彩衣”看出來的。

　　師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大�？纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

　　師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說）

　　師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣��？

　　生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

　　師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)讀：美麗的

　　熱帶魚。）

　　師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）

　　師：誰能加上動(dòng)作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

　　4、指導(dǎo)讀第二句。

　　師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

　　從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰�？我們趕緊去看看吧！

　　師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的`森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂場(chǎng)去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬馬，在海底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

　　師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿�？（指名回答�?/p>

　　師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)說：快樂的熱帶魚。）師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）

　　師：誰還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）

　　5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

　　6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、兒歌：《三條魚》

　�。�1）生自由讀。

　�。�2）指名讀。

　　（3）小老師帶讀。

　�。�4）全班齊讀

　　2、描寫顏色的成語。