【推薦】科學(xué)教案模板5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
大班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰�。根�?jù)《綱要》精神和《指南》要求，結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和本班幼兒特點(diǎn)，特制訂如下幾個(gè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感知復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、能力目標(biāo)：能嘗試運(yùn)用簡單的方法進(jìn)行復(fù)制，并積極參與討論交流。
3、情感目標(biāo)：萌發(fā)愛科學(xué)的情感和對未來事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、
5、復(fù)印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
6、兩盒水彩筆，書，剪刀。(師用
7、錄音機(jī)，空白磁帶。
8、白雪公主圖及錄音。復(fù)印機(jī)復(fù)印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車制造圖。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)。(出示紙)小朋友你們看，這是什么呀?(長方形的紙片)
2、哦，這是一張長方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準(zhǔn)備我這張長方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著做一做吧。(幼兒操作，教師引導(dǎo))
3、請做好的小朋友告訴我你是怎么做出來的。(一名幼兒上前示范)
4、你們看她的紙片和我的長方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小朋友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來給老師看一下。(幼兒舉起紙片)
5、小結(jié)：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來告訴你們，照著它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣?xùn)|西的.方法我們叫它復(fù)制，剛剛我們就是用復(fù)制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復(fù)制方法，知道復(fù)制帶來的便利。
1、今天我們還請來了一位客人，我們來看看她是誰?(放幻燈片)
2、原來啊，白雪公主今天到我們班上來是因?yàn)樗辛死щy，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復(fù)制)老師給你們準(zhǔn)備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)
3、很多小朋友都復(fù)制出一模一樣的東西了， 說一說你復(fù)制的是什么?(請不同材料的幼兒分別說說……)
4、還有的小朋友用各種方法都復(fù)制出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。(幼兒互相看)
5、我來問一問白雪公主，剛剛小朋友教給你的復(fù)制方法，你都學(xué)會(huì)了嗎?(白……)
6、小結(jié)：小朋友們通過動(dòng)腦筋和動(dòng)手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學(xué)會(huì)了一些新的復(fù)制方法。生活當(dāng)中，我們除了可以復(fù)制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復(fù)制的方法制作出來的，老師今天就帶來一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書……)
三、了解生活中各種復(fù)制方法，感知科學(xué)的 有用和有趣。
1、請小朋友看看我們周圍身邊有沒有哪種東西也是用復(fù)制的方法制作出來的?(幼兒找一找，說一說。)
2、你們都找到了生活當(dāng)中用復(fù)制的方法制作出來的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復(fù)制的方法給它制作出來，比方說，我們說話的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復(fù)制下來，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機(jī))錄音機(jī)就是人們用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來的機(jī)器，可以幫助人們復(fù)制聲音，老師今天給你們帶來了錄音機(jī)，在這里面老師放了一盤空白磁帶，老師來試一試(師說"復(fù)制真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒有被復(fù)制下來。(驗(yàn)證)
3、還有一些需要把聲音和圖像都復(fù)制下來的情況，我們用什么來幫助我們呢?(幼兒猜測)
4、老師用手機(jī)錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么?(復(fù)印機(jī))復(fù)印機(jī)就是人們發(fā)明出來，可以幫助人們快速方便的復(fù)制文字和圖像的，請大家看一下，復(fù)印機(jī)是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復(fù)制過程)
6、接下來請看，這是工廠里的一架機(jī)器可以復(fù)制出小朋友們愛吃的餅干，它可以復(fù)制出這么多一模一樣的餅干。這里復(fù)制的是什么?(瓶裝水)這里復(fù)制的是什么?(汽車，汽車制造廠)
7、小結(jié)：大家可以看到，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助我們?nèi)祟惛旄奖愕膹?fù)制出這么多有用的東西，我們小朋友長大后發(fā)明出更多更有用的復(fù)制技術(shù)來幫助我們?nèi)祟惙⻊?wù)。
四、結(jié)束活動(dòng)如果你們在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，在再來告訴小朋友和老師，好嗎?現(xiàn)在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復(fù)制的方法制作出來的，跟我來吧。
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
導(dǎo)入新課時(shí)，將畫好的蝴蝶進(jìn)行復(fù)制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標(biāo)這一步，只顧著要進(jìn)行復(fù)制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì)舉手問我：老師，為什么我的復(fù)制菜單是灰色的??告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復(fù)制三到四只蝴蝶，他們會(huì)每次都重復(fù)復(fù)制這一步驟，其實(shí)只需要操作復(fù)制一次粘貼多次就可以了，因?yàn)楹@個(gè)圖片一直保存在粘貼板中!課上學(xué)了復(fù)制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢?這樣留個(gè)疑問之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的
科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
過程與方法：
1、能調(diào)查并記錄家庭使用能源的情況。
2、能夠制作太陽能灶、小水輪等裝置。
3、能夠設(shè)計(jì)利用風(fēng)能工作的模型裝置。
4、能夠看懂統(tǒng)計(jì)圖表。
知識(shí)與技能：
1、知道能源與能量的關(guān)系。
2、知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
3、知道可再生性能源的作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到能源對日常生活中和工業(yè)生產(chǎn)的重要作用。
2、意識(shí)到不可再生性能源面臨枯竭的危險(xiǎn)。
3、體驗(yàn)到開發(fā)可再生性能源的重要意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)利用一種能量工作的模型裝置。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：碗、鋁箔、木塞、橡皮泥、瓶蓋、塑料片、鐵絲、塑料瓶、剪刀等
五、課時(shí)安排：二課時(shí)
六、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 效果分析
一、導(dǎo)入：
1、檢查上節(jié)課布置的課外作業(yè)。
2、匯報(bào)自己的調(diào)查情況，表揚(yáng)。
二、認(rèn)識(shí)可再生能源和不可再生能源。
1、看圖說一說：
圖中有哪些物品，各自使用什么能量？
這些能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？
2、提問：你知道家中使用的能量是哪里來的？
（引如能源） 有哪些能源？
3、分類：
將剛才所講的能源分類。
小結(jié)：能源分成可再生能源與不可再生性能源（板）
4、提問：可再生能源與不可再生性能源最大的區(qū)別是什么？舉例。
5、看圖了解世界與中國能源對比情況
看圖P48，思考通過圖表你有什么啟示？
你對中國禁止小型煤礦、造紙廠的生產(chǎn)或關(guān)閉的行為有何想法？說說理由。
有人說：一次性紙杯是偉大的發(fā)明；也有人說：一次性紙杯的發(fā)明是最糟糕的發(fā)明。你支持哪種觀點(diǎn)？
三、學(xué)習(xí)利用可再生能源：制作太陽能灶或小水車
1、過渡：我們都知道生活中的很多物品都是由不可再生資源制造的，而這些物品又使用的'不可再生能源。如：汽車、家里用的煤氣灶、電熱水壺等。你還能舉例。
2、為了改變這種浪費(fèi)能源的這種狀況，科學(xué)家做出巨大的貢獻(xiàn)，你能告訴大家嗎？
3、制作太陽能灶。
講講太陽能灶的作用。
說說制作的材料和步驟。（還有什么方法制作？）
自己制作。
4、活動(dòng)：看誰制作的效果好。
室外活動(dòng)，烤土豆片。
5、小評，如何改進(jìn)這個(gè)裝置？（能量使用效率高）
6、自選：制作小水輪（可安排課后）
說制作方法與步驟。
簡便的方法：鐵絲為支架。
瓶蓋（內(nèi)有橡皮泥）為輪。
漿葉為塑料片。
四、設(shè)計(jì)一種利用風(fēng)能工作的模型裝置。
1、出示：風(fēng)能轉(zhuǎn)換電能的模型。
學(xué)生上臺(tái)游戲。
2、學(xué)生分組畫圖設(shè)計(jì)。
3、展評。
說出設(shè)計(jì)意圖及能源轉(zhuǎn)換的過程。
一周后看模型。
五、鞏固應(yīng)用
1、垃圾為什么要提倡分類回收？
2、我們怎樣保護(hù)不可再生能源。
六、布置作業(yè)
1、本課習(xí)冊學(xué)習(xí)傳真機(jī)部分。
板書設(shè)計(jì)：
3、能 源
可再生能源 不可再生能源
太陽能 水
風(fēng)能 礦產(chǎn) 不可再生資源
木材
教學(xué)反思：
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；
2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；
3、培養(yǎng)幼兒思維的`敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義
活動(dòng)過程：
一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來。
三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
2.嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用各種方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
審美元素：
小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
活動(dòng)過程：
1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。
2.幼兒圍繞兔子的`話題相互談?wù)�，引起幼兒對兔子的關(guān)注。
師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
教師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。
4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。
5.引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛護(hù)兔子。
(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?
(2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?
6.總結(jié)：
小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。
7.觀看各種兔子的圖片。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
這一科學(xué)活動(dòng)來源于幼兒生活。
吹泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。但是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡玩具，讓幼兒吹泡泡，現(xiàn)成的泡泡液，固定模型（一般是圓型）的泡泡器，抑制了幼兒的科學(xué)探索，束縛了幼兒的思維發(fā)展，甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定型：泡泡器是圓圓的，只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此，這一活動(dòng)對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
2、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
3、在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個(gè)），三角形、正方形，長方形、菱形（每組若干）；已配好的溶液。
2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。
3、音樂《吹泡泡》，兒歌。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1.《吹泡泡》的音樂中，一起進(jìn)入教室。（教師跟著音樂吹泡泡，幼兒會(huì)自發(fā)地進(jìn)行接泡泡和吹泡泡的游戲。）
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！
2.教師出示“吹泡泡”工具，讓幼兒觀察并提問：“這些工具能做什么？”幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)能“吹泡泡”。教師“順”應(yīng)幼兒就此引出課題，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師就請你們來玩“吹泡泡”游戲，從而激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性”。
1.在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具、粗細(xì)不同的吸管）邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了？”請小朋友互相說一說，“看誰發(fā)現(xiàn)的多？”。（教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，成為幼兒合作伙伴，激起幼兒探究的欲望。）
2.請幼兒互相交流探索結(jié)果。先請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴互相說一說，再請個(gè)別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）然后請幼兒討論：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)？（吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。）教師借助幼兒探索結(jié)果，用“引”的方法將活動(dòng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的問題提出，把幼兒學(xué)習(xí)興趣推向深入。為突破活動(dòng)的重點(diǎn)做了鋪墊。
三、提供不同的材料，用記錄的'形式表達(dá)自主探索的過程和結(jié)果
1.教師出示（圓形、三角形、正方形、長方形、菱形）的電線圈，讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。
2.幼兒分小組，教師提供每組記錄表一張，讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中，驗(yàn)證自己的猜想。
在“玩”中，幼兒分工協(xié)作，驗(yàn)證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗(yàn)證結(jié)果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具，在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過程中觀察，“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密？”（都是圓形）請小朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在想象結(jié)果的旁邊。（讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。）
請個(gè)別幼兒說一說，“用的是什么形狀的工具，想象吹的泡泡是什么形狀的，結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的？”
引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請幼兒關(guān)注每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問：“有什么秘密？”教師在幼兒觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。（讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅）
四、兒歌游戲結(jié)束
教師講解兒歌內(nèi)容，即游戲規(guī)則。（當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。）
活動(dòng)延伸：
1.幼兒學(xué)著自制吹泡泡的肥皂液。
2.區(qū)角游戲中提供吹泡泡的材料，讓幼兒自發(fā)游戲。
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