精選小班教案模板集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒到戶外撿過(guò)落葉，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞戶外撿樹(shù)葉照片
共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？
出示樹(shù)葉
師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦？
說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀，
2、感受詩(shī)歌意境
師：每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌
幼兒完整欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小樹(shù)葉像什么？小樹(shù)葉為什么會(huì)飛？
跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
3、嘗試仿編詩(shī)歌
編新的'詩(shī)歌，集體朗誦
4、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”播放歌曲落葉
老師做大風(fēng)幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉！
小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！
附兒歌：蝴蝶樹(shù)葉
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追！
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多�；顒�(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹(shù)葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹(shù)葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
2、基本部分：
（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
A、小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里。
B、上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。
�。�2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。
A、老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
B、游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問(wèn)："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。
C、讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
D、垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲，幼兒游戲2——3次，把小魚(yú)捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
�。�1）小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子
（2）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家。
活動(dòng)反思：
體育可增進(jìn)幼兒的.機(jī)體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲愉快的情緒，是一種保健手段，也是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法，小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。所以在今后的體育游戲教學(xué)中我們更應(yīng)該做好啟發(fā)者的作用。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，并能在樂(lè)曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；
2、能通過(guò)討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則；
3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的.桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；
2、《桃花朵朵開(kāi)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師舞蹈《桃花朵朵開(kāi)》導(dǎo)入活動(dòng)：提問(wèn)：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”
二、幼兒創(chuàng)編桃花開(kāi)的動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開(kāi)的動(dòng)作
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開(kāi)的動(dòng)作
三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作
2、引導(dǎo)幼兒在樂(lè)句結(jié)束時(shí)，蝴蝶收好造型去找花
四、游戲：蝴蝶找花
1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲
2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲
3、交換角色游戲
4、幼兒利用貼紙玩游戲
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸,投影儀,電視機(jī),
美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫(huà)筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
“我們班來(lái)了一群小客人，看看是誰(shuí)啊?”
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子?”
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
彎彎的像波浪線。
不對(duì)，有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。)
“怎么有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺(jué)。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
2、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”
“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳，哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)。”
幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。
3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛(ài)，我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...
幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)圓球，一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的`，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng)，說(shuō)：游泳嘍。
幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪，在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《蝌蚪游不游》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。
2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起興趣
1、這是誰(shuí)��？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？
2、這些都是高興的事，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的
Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊！
二、觀察理解畫(huà)面
1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）
2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹(shù)）
3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）
5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的`地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！
三、觀察，展開(kāi)想象
一個(gè)人玩真沒(méi)意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)��？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊？
總結(jié)：
1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？
繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友啊？那像滑滑梯是誰(shuí)呀？是大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)
山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是啊？
小山是駱駝的駝峰呀
（用多媒體小結(jié)）
5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開(kāi)心啊！
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣�。∥覀兒托±鲜笠黄鹉钅顑焊枳鲎鲇螒蚝脝�？（幼兒游戲2遍）
附兒歌：小老鼠做游戲
小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大樹(shù)是大象的脖子呀！
小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！
小班教案 篇6
一、主題背景
秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來(lái)臨，我們主題活動(dòng)＂秋葉飄＂在順利的開(kāi)展中推進(jìn)：從秋天的水果、秋天的花進(jìn)入秋天的樹(shù)葉。孩子們看到樹(shù)上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂(lè)的撿拾著，模仿者落葉的舞動(dòng)；孩子們?cè)诼淙~堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著……發(fā)出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏……＂的聲音，孩子們開(kāi)心的笑著，追逐著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)《神奇的小路》。
二、設(shè)計(jì)意圖
故事中的象聲詞非常形象生動(dòng)，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；小班幼兒對(duì)小動(dòng)物們特別喜愛(ài)，動(dòng)物的可愛(ài)形象，在我平時(shí)帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物活動(dòng)中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中有趣生動(dòng)的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的小路》。為了在本次活動(dòng)中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)的情景；理解小動(dòng)物們走過(guò)小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》。
三、活動(dòng)內(nèi)容：神奇的小路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想，嘗試用故事語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
檢驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)前我組織過(guò)幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時(shí)是怎樣在地面上滾動(dòng)的；認(rèn)識(shí)不同落葉的.形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)自己走在落葉上，姿勢(shì)的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、讓幼兒模仿常見(jiàn)的小動(dòng)物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫绑w驗(yàn)：
1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽(tīng)嗎？（想）讓我們一起走上去，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、（走上小路）＂咦，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）
3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹(shù)葉，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。）
4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng)，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音。
【分析】：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，真正全身心的投入到活動(dòng)中去。
�。ǘ┩暾蕾p故事
1、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出＂窸窣窸窣＂的聲音……
3、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？（想）
4、完整傾聽(tīng)故事一遍。（播放背景音樂(lè)：班得瑞--秋之戀）提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）
（2）故事里有誰(shuí)？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
�。�3）為什么走在路上有聲音？（因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹(shù)葉，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。）
（三）結(jié)合課件，分段欣賞故事
1、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）
2、小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)＂窸窣窸窣＂）
3、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說(shuō)＂踢踏踢踏＂）
4、小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)＂吱嘎吱嘎＂）
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶�。ㄉ昂螅變憾紫拢�。
2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3。聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開(kāi)）
二、基本部分：
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
�。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。）
2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3。雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）
5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的'好辦法。
6。和大家一起分享小蟲(chóng)子。
�。ü膭�(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。）
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇8
幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通 規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng) 準(zhǔn)備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵 守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意 識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用 處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你 們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏 色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？ （2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的'汽車是 怎樣過(guò)馬路的？ 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小 汽車又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？ 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣 過(guò)馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？ 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還 想問(wèn)一問(wèn)， 在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng) 該怎樣過(guò)馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？ 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警 察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指 揮交通的？ 小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他 站在了哪里？他是怎么指揮交通的？ 好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋 友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的 玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到 了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。（開(kāi) 出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒 幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。） 免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評(píng)論只代 表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn)， 所有文章文責(zé)自負(fù)，若有任何非法及不當(dāng)信息，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們 會(huì)在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。
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