實用的中班美術(shù)教案集合8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。
2、 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
印泥、抹布，紙、筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)�手指游戲。
你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；
你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；
你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；
你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起興趣。
師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。
師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！
三、想象并添畫
1、第一次并添畫
�。�1）、教師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。
師：印好了嗎，快點來看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）
師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！
師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？
師：你來說***，***你來試試，你、你、你。
�。�2）、幼兒添畫，教師引導(dǎo)。
師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！
（3）、幼兒介紹一個指印的添畫。
師：都變出來了嗎？（在收起來的`時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變， ***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？
2、第二次想象并添畫
（1）、重點討論兩個指印的組合添畫。
師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！
A、連在一起的兩個指印
師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個指印
師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么？
�。�2）、簡單討論多個指印的組合添畫。
師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說不畫）
師：請你說說看。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？
（3）、幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。
師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？
4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計格子布。
2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點與難點：用橫豎直線設(shè)計格子布，用色塊裝飾格子布
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的`構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
�。�1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）
�。�3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）
2．教師小結(jié)師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！
3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計了幾件衣服，我們一起來看一看。
師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動。
展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計的格子布可以做什么。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程：
一、觀察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)
二、加深了解，學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)
2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.游戲：小魚游呀游。
教學(xué)反思：
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的.時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
�。�1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的`？眼睛什么樣的？）
�。�2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
�。�1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒對車的觀察和探索，以及認(rèn)識和了解了各類車輛的用途和特點；在美術(shù)領(lǐng)域中，進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑，掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。此活動，幼兒不僅鍛煉
了手的靈活性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維能力也得到了提高。
組織形式
集體。
活動目標(biāo)：
1、知道馬路上的車子有很多很多類型，能夠繪畫出自己感興趣的車子，并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
孩子們畫過公共汽車。
環(huán)境準(zhǔn)備
繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點難點：
能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
活動過程：
一、以講述來做導(dǎo)入：馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎？你喜歡什么樣的車子？2、馬路上除了車子還有什么？
二、讓幼兒觀察范畫，并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里？
如果是你來布局馬路，你想怎么來布置畫面？
三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫上各種各樣的汽車，老師幫助幼兒布置畫面。
四、繪畫后欣賞活動和評價活動
1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好？把整個畫面安排得很合理？為什么？
2、表揚畫面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。
3、將作品展示，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。
活動反思：
在活動的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的'引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
中班美術(shù)教案 篇6
活動名稱：美術(shù)活動——鴨司令
活動目標(biāo)：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗關(guān)心同伴的快樂。
活動重點：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
活動難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的.，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說
2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪里不一樣？
3、師示范畫鴨
4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
活動反思：
幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
中班美術(shù)教案 篇7
活動建議：
1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等，讓幼兒沿輪廓畫出圓形后，再來剪、貼，以滿足能力較強幼兒的需要。
2. 在活動后，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個有樹、花、草的大花園，然后將幼兒的作品布置在其中。
活動目標(biāo)：
1. 能沿線剪出較光滑的圓形。
2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡單的添畫。
活動準(zhǔn)備：
1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。
2. 在日�；顒又校M(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”，表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)。
活動過程;
1. 談?wù)劥笄嘞x的運動。
——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的`身體是長長的、一節(jié)一節(jié)的)
——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動作模擬大青蟲是怎樣運動自己的身體的。
2. 剪貼大青蟲。
——將圓形沿線一一剪下，并一個接一個粘貼成大青蟲。
——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動態(tài)的大青蟲。
——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒細(xì)心地剪，并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)。
——鼓勵幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境，如：樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品，說說自己的大青蟲在什么地方，在干什么。
中班美術(shù)教案 篇8
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣，通過活動使幼兒認(rèn)識秋天的水果———葡萄。
活動目標(biāo)
1、通過看、摸、畫，來了解葡萄的形態(tài)及顏色。
2、通過手指印畫加深對葡萄基本特征的印象。
3、初步學(xué)習(xí)手指點畫。
教學(xué)重點、難點
活動重點：通過手指印畫來認(rèn)識葡萄的形狀特征
活動難點：正確用手指印畫
活動準(zhǔn)備
背景畫（葡萄園）、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、 手指操
2、 摸一摸
每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、 基本環(huán)節(jié)
1、看一看
�。�1）導(dǎo)入：
通過游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。
（2）出示背景畫（葡萄園）
顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。
形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。
特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的`特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。
2、畫一畫
（1）導(dǎo)入：
在畫紙上先畫一張示范圖，讓幼兒欣賞。
教師：今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物，請小朋友看畫板上的畫紙。
�。�2）衛(wèi)生意識
教師通過對話來提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開心活動的同時要保持干凈整潔，做事有始有終。
�。�3）操作
發(fā)畫紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導(dǎo)）
幼兒操作完畢，將畫展示于黑板上，點評。
三、 結(jié)束環(huán)節(jié)：
游戲
通過開火車的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個圓滿的結(jié)束。
四、 活動延伸：
請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。
《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園 顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。 形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。 特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。
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