【熱門】各種各樣的紙教案四篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的各種各樣的紙教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

各種各樣的紙教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。

　　2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的紙制品--報(bào)紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品（紙球、紙飛機(jī)） 、打火機(jī)、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途。

　　師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過(guò)什么樣子的紙制品？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）

　　2、運(yùn)用多種感官，感知紙制品的'質(zhì)地。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙制品，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的，這些紙制品有哪些不一樣？請(qǐng)小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們到底有什么不同？請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽。

　�。�1）幼兒自由觀察討論。

　�。�2）獨(dú)立發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見過(guò)的，它有什么用處？誰(shuí)愿意大聲地來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　（3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

　�。�4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

　　3、探索紙的屬性。

　　師：剛剛我們玩過(guò)的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

　�。�1）出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。

　　師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來(lái)了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來(lái)的？（出示紙球、紙飛機(jī)）幼兒分組自由探索。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些作品是用什么方法做出來(lái)的？

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：原來(lái)紙可以撕出來(lái)做紙球、紙飛機(jī)，紙的用處真不少。

　　（2）了解紙易吸水的特點(diǎn)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜想一下，如果紙掉進(jìn)你了水里，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

　　幼兒發(fā)言。

　　師：小朋友們都說(shuō)紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好？（實(shí)驗(yàn)）師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的，這說(shuō)明了紙是有吸水性的。

　�。�3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。（燃燒實(shí)驗(yàn)）小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

　　4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

　　師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒(méi)有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

　　5、升華情感。

　　師：小朋友，你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎？紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的，我們中國(guó)人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲！

各種各樣的紙教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí)，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

　　2.了解紙?jiān)谏�活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。

　　3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

　　2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

　　3.做實(shí)驗(yàn)用的材料：

　　實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

　　實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。

　　實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張。

　　實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

　　實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知紙的多樣性

　　1.認(rèn)識(shí)各種各樣的紙。

　　老師:今天老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你認(rèn)識(shí)哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的'?

　　(1)幼兒上前自由觀察討論。

　　(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒認(rèn)識(shí)的，讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙，干什么的。幼兒不認(rèn)識(shí)的，老師幫忙介紹。

　　2.感知各種紙的特征。

　　老師：這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們到底有什么不同?

　　(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照)

　　(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

　　(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些�！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來(lái)玩幾個(gè)游戲來(lái)看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

　　二、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)

　　1.實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰(shuí)?

　　(1)老師問(wèn)：看，高高的天空中有太陽(yáng)，有白云，可總感覺(jué)少點(diǎn)什么?如果有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請(qǐng)小朋友想想辦法，只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?

　　啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

　　(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

　　(3)老師總結(jié)：小朋友通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是：紙能折。

　　2.實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子

　　(1)出示白發(fā)老爺爺，問(wèn)：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

　　(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密：紙能撕。

　　3.實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。

　　(1)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙，老師問(wèn)：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

　　(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。

　　(3)老師總結(jié)：紙團(tuán)起來(lái)之后，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

　　4.實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡。

　　(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問(wèn)：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會(huì)怎樣?”

　　(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

　　(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水。

　　5.實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。

　　(1)老師問(wèn)：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)怎樣?

　　(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。

　　(3)老師總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

　　三、了解紙制品在生活中的用途

　　1.認(rèn)識(shí)紙制品。

　　老師問(wèn)：你見過(guò)紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

　　3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來(lái)的方便。

　　四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

　　老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。

　　五、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化

　　提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的紙教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　生活中有各種各樣的紙，這些紙成為孩子們?cè)诟鱾�(gè)主題活動(dòng)中表現(xiàn)表達(dá)的重要工具。然而在孩子們的游戲活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對(duì)各種各樣的紙，他們卻很少能根據(jù)紙的.不同特性來(lái)區(qū)別使用。面對(duì)孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動(dòng)……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不同的紙。

　　2．樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法，大膽地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．提出問(wèn)題：

　　這里有四個(gè)剪好的圓，知道這些圓是用什么紙做成的？

　　猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便？哪張紙剪起來(lái)最困難呢？

　　2．幼兒預(yù)測(cè)

　　鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)

　　3．幼兒實(shí)驗(yàn)

　　教師在幼兒實(shí)

　　驗(yàn)的過(guò)程中觀察幼兒的動(dòng)作、傾聽幼兒的所思所想

　　4．共同交流

　　問(wèn)題：哪些紙剪圓方便些？為什么？哪些紙剪圓困難些？為什么？

　　問(wèn)題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？

　　問(wèn)題：假如這些紙放在水中呢？

　　5．延伸活動(dòng)

各種各樣的紙教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

　　2、 通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

　　2、 VCD、碟片《造紙的過(guò)程》

　　3、 各種紙、固體膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1， 出示數(shù)張紙，提問(wèn)：這是什么？紙是用什么造出來(lái)的？怎么造的呢？你想不想知道？

　　2， 放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

　　二、 認(rèn)識(shí)紙的.種類

　　1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺(jué)？找一找，你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。

　　2、 請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　3、 幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

　　三、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性

　　1、 教師為幼兒提供材料

　　2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

　　3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

　　四、 觀察紙制品，了解紙的用途

　　1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　五、

　　幼兒分組操作

　　教師為幼兒提供各類紙，提問(wèn)：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說(shuō)一說(shuō)。”

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