關于《品德與社會》教案集錦六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《品德與社會》教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《品德與社會》教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、知道學生干部應通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

　　2、懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

　　3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

　　二、教學準備：

　　1、《少先隊隊章》

　　2、多媒體

　　3、直尺列表

　　三、教學時間：3課時

　　四、教學設計

　　第一課時

　　活動一 我們心目中的班隊干部

　　1、我喜歡的小干部

　　1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

　　2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

　　2、模擬活動：假如我當班干部

　　1）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

　　2）在組內(nèi)交流自己的`“競選宣言”。

　　3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

　　4）全班評出最佳“競選者”。

　　第二課時 怎樣選干部

　　一、談話引入，激發(fā)情感

　　師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。

　　二、 探究學習

　　1、多媒體出示插圖，指導觀察。

　　2、學生自學交流。

　　3、師小結：選舉的一般程序：

　　個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統(tǒng)計票數(shù)——公布選舉結果

　　4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？

　　出示隊章的有關內(nèi)容，看看少先隊章是怎樣規(guī)定的？

　　5、我喜歡的小干部是怎樣的人？

　　討論：談談自己選干部的標準？

　�。�1） 結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

　　選干部的標準

　　對的打√ ，錯的打Х

　　（2） 根據(jù)學生發(fā)言，全班交流。

　　討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。

　　（3） 在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？

　　學生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。

　　如：投選票…… 不公平，不公正

　　憑關系…… 不公平，不公正

　　投自己…… 可以

　　這些同學是否正確行使自己的權利？

　　你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？

　　三、 交流活動

　　同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。

　　“贊同輪流當干部”：

　　“贊同選舉產(chǎn)生干部”：

　　“其他條件的”：

　　用民主的方式推選一人發(fā)言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

　　四、 總結。

　　第三課時 當干部為了什么

　　一、 談話引入

　　師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？

　　二、 探究學習

　　1、首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。

　　當干部可以管同學……

　　當干部是幫老師做事的……

　　當干部是多為同學做滿意的事………

　　當干部可以保送讀書……

　　分析以上列表是否對集體，對大家有利。

　　2、你認為當干部是為了什么？列表說明。

　　3、小結：

　　當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。

　　4、當上干部，怎樣履行自己的職責呢？

　　出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

　�。�1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（ ），不講原則

　　（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（ ）

　　（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（ ）。

　　（4）為大家，班干部沒有特殊權利。（ ）

　　小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。

　　三、 拓展

　�。�、 請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。

　　２、 我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

　�。�、 每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。

　　四、 模擬活動：假如我是班干部

　�。ǎ保� 在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”

　�。ǎ玻� 在組內(nèi)交流。

　　（３） 小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。

　�。ǎ矗� 評出最優(yōu)“競選者“

　　五、 總結：

　　“火車跑得快，全靠車頭帶�！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。

《品德與社會》教案 篇2

　　教學目標

　　1．了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。

　　2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

　　教科書分析

　　參見第96~97頁。

　　教學準備

　　1．教師準備一些有關俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

　　2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　教學活動及過程

　　1．導入�！吧弦还�(jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實，還有一個國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領土面積最大的國家——俄羅斯�！�

　　2．識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。

　　3．閱讀與探究。請學生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準備的材料也給學生。

　　思考：（1）俄羅斯的`國旗、國徽有什么含義？（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點

　　（4）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點？（4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點？（5）俄羅斯在科學技術、文化技術、社會經(jīng)濟等方面有什么突出成就？

　　4．交流與講解。讓學生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學生討論給予補充和講解。

　　5．自由討論。教師引導：“俄羅斯是我國的近鄰，兩國人民有著長久的友誼和交往，同學們可能也知道一些有關的情況，大家可以交流一下�！惫膭顚W生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補充與糾正。

　　6．教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1．要準備好有關俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

　　2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教學中對俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面懼到；只要側重與比較簡單的社會狀況、特點和俄羅斯在科學技術、文化技術、社會經(jīng)濟等方面的突出成就就可以了。

　　家庭作業(yè)

　　預習與探究關于北美洲的社會狀況。

　　建議

　　就學生對俄羅斯的了解程度給予口頭。

《品德與社會》教案 篇3

　　教學目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的民風民俗。

　　2、初步懂得風俗及文化的區(qū)域性特點。

　　3、知道多姿多彩的風俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。

　　4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風俗、文化的意識。

　　教學準備

　　1、督促學生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。

　　2、提前查閱一些相關的文字資料。

　　教學過程

　　1、導入。讓學生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學習。“同學們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們把自己知道的說聽。”

　　幫助學生理解“鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個地方特有的生活習慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。

　　2、說一說家鄉(xiāng)的風俗�！皠偛磐瑢W們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨特的風俗和文化呢？

　　3、故事會�！安煌�地區(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風俗和文化。下面我們開一個小小的.故事會，請同學們把自己知道的故事講聽，讓我們一起來分享�！�

　　4、討論。針對學生所講的故事，就其中滲透的一些民間風俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風俗和文化。

　　5、。針對鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情，在時，強化相信科學、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學習埋下伏筆。

　　家庭作業(yè)

　　搜集一些有關家鄉(xiāng)風俗和文化的傳說或故事，并與同學互相交流。

《品德與社會》教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。

　　教學重點：

　　1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

　　2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

　　教學過程:

　　（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。

　　1、導入。你和小伙伴一起學習，有什么感覺？

　　2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。

　　3、請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？

　　（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。

　　1、實話實說，直面矛盾

　�。�1）、（板書課題：學會友好相處）小品表演。

　�。�2）、請學生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的.矛盾。

　�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？

　�。�4）、讓學生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學生把他們貼在友誼之上。

　�。�5）、。

　　2、真情對對碰，化解矛盾

　　（1）、拯救友誼之樹。

　　請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。

　�。�2）、出示課前調(diào)查情況，讓學生討論解決。

　　（三）、情感升華，互送友誼卡。

　　1、教師。

　　2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。

《品德與社會》教案 篇5

　　教學目標：

　�。�1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風俗習慣。

　�。�2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關系。

　�。�3）學會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。

　　教學重點：

　　不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。

　　課前準備：

　　搜集黃、白、黑種人的圖片。

　　教學難點：

　　從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教學安排：

　　3課時

　　教學過程：

　　一、測評

　　談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？

　　板書課題：不同膚色的.居民

　　二、教學達標

　　1、講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。

　　2、如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人

　　3、討論：他們的長相……

　　他們的頭發(fā)……

　　提問：人是什么人種？（黃種人）

　　講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩。

　�。喝朔N族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

　　三、鞏固練習

　　1、比較一下，不同的人種有什么特征？

　　2、世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？

　　四、布置作業(yè)：

《品德與社會》教案 篇6

　　教學目標

　　1.深入理解《公民道德建設實施綱要》中提出的口號。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

　　教科書分析

　　參見第174~175頁

　　教學準備

　　教師準備活動所需要的材料。

　　教學活動及過程

　　1.導入。回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學生自由發(fā)言，教師適當予以補充或糾正。

　　2.自由討論。請學生朗讀教科書第76頁下方的.課文，并向?qū)W生說明本節(jié)課要進行“畫像活動”，請學生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

　　3.制作活動。將學生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學生要進行分工與合作。

　　4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹。

　　5.教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1.教師可以事先準備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。

　　2.鼓勵學生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

　　3.提醒學生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

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