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大班魚教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班魚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班魚教案1
活動目標(biāo):
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、增強幼兒的環(huán)保意識、廢的報紙等可回收利用。
活動準(zhǔn)備:
課件、海底世界背景圖、報紙魚范例一件、各類報紙、彩色即時貼條、鉛筆
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,了解魚的外形特征。
(1)猜謎語:“五顏六色穿花衣,鱗光閃閃真美麗。祖祖輩輩不離水,整天搖頭又?jǐn)[尾!毙∨笥,你知道謎底是什么嗎?(魚)
(2)那你們看一看,小魚漂不漂亮呀?它是什么顏色的呀?
。3)(出示魚在海底暢游圖)哇,你們看,老師這里有好多好多漂亮的小魚,你們看看,它們都是胖的,還是瘦的呀?(有胖有瘦)那你們再看看,它們是什么顏色的呀?(五顏六色的條紋)
2、觀察范例
。1)(出示海底世界圖)小朋友看,老師這里呢,有一片藍(lán)藍(lán)的海洋,可是這片大大的海洋呢,只有一條小魚(出示范例),它很孤單,我們要幫幫它,我們應(yīng)該怎么辦呢?(做一些其它的小魚)
。2)那你們看一看,這條小魚是用什么做的呀?(廢舊報紙)
(3)它是怎么做成的呢,我們一起來看看(拿出范例魚,一點點摘掉,讓孩子觀察)
a、首先,小魚的漂亮衣服是什么做的呢?(彩色的即時貼條)
b、那小魚的身體呢?(報紙) 哦,是用報紙搓成的.紙條做成的!
3、教師帶領(lǐng)幼兒做魚,邊示范,邊講解。
那我們一起來報紙魚吧!
(1)首先,我們每個小朋友拿出一張報紙,然后折一折,擰一擰,搓一搓。(教師一邊操作卷紙棒,一邊講解并觀察幼兒,強調(diào)注意事項)小朋友,要注意哦,在擰得過程中一定要注意,不能把報紙擰斷!
。2)擰好紙棒后,我們將紙棒交叉,形成魚尾形狀,然后用彩色的即時貼粘合。瞧,魚寶寶的外形做好啦!大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看,我看看你們是做的是胖魚還是痩魚!你們做的真好!
。3)魚的外形做好啦,我們現(xiàn)在要干什么了?(給魚寶寶穿漂亮的衣服)
對,我們要給魚寶寶設(shè)計一件漂亮的衣服。我們利用這些彩色的即時貼條,給魚寶寶設(shè)計一件漂亮的衣服吧。ㄓ^察每位幼兒)
。4)大家都設(shè)計好啦,寶貝們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計的衣服真漂亮,可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀?(眼睛)
對,魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍,那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆,在小魚寶寶最前面的即時貼上給它畫上一只大大的眼睛吧!
。5)大家做的小魚寶寶真漂亮,那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中,讓它們一起去玩吧!(一起把小魚貼在大海背景圖中)
4、結(jié)束部分
今天,經(jīng)過我們的小巧手,把即將被扔掉的報紙做成了許多的五彩魚,那報紙除了做魚,還可以做些什么呢?
。ɑ,花籃,紙飛機等)
那老師這里有一些報紙做的東西,你們看看有些什么呀?(出示廢舊報紙做的服裝、手工等圖片)
這些東西漂亮嗎?(漂亮)你想做嗎?(想)
那小朋友今天回家去收集更多的廢舊報紙,我們下次一起再次把廢舊報紙變成美麗的手工作品吧?
小朋友,再見啦!
大班魚教案2
一、活動目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)運用顏色和圖案有規(guī)律的排列或?qū)ΨQ地裝飾魚;
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、一條沒有鱗片的大魚、幼兒每人一張畫紙(鱗片)、一份繪畫工具。
2、范例三張(鱗片),背景圖。
三、活動過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖)有紅色的小魚,有黃色的小魚,有藍(lán)色的小魚……它們一會兒向上游,一會兒向下游,玩得很快樂?墒牵罱鼛滋旌永锏男◆~不高興,因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,身上有各種顏色,會閃閃發(fā)光,非常漂亮,可它們身上卻只有一種顏色。
新年到了,五彩魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到五彩魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“五彩魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”五彩魚是條愛心魚,看到小魚這樣不開心,就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你!
。ǘ┬蕾p討論
1、出示鱗片討論:你們看,這鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片五彩魚的鱗片,五彩魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”
討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要,但不好意思向五彩魚要。但五彩魚還是取下一片鱗片送給它。
討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點……)
(三)鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點
五彩魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,五彩魚身上沒有鱗片。小朋友,這條五彩魚是一條什么樣的魚啊?(五彩魚身上有彩色的漂亮鱗片,它是一條愛心魚。
我們來聽聽小魚是怎么想的——小魚想:五彩魚把鱗片全送給我們,身上沒有鱗片了,我們應(yīng)該做一條有愛心的小魚,讓五彩魚重新穿上漂亮的衣服。
小朋友,我們來幫助小魚,讓五彩魚再穿上漂亮的衣服,好不好?
(四)指導(dǎo)要點
1、先在鱗片上畫出幾個塊,可以是橫橫豎豎成幾個方塊;也可以是中間劃開,二邊再分幾個小塊;當(dāng)然也可以在中間先畫圖案,再朝二邊分別劃塊。接著是畫上有規(guī)律的'花紋,排好隊裝飾或?qū)ΨQ地畫。最后涂上好看的顏色。
2、及進(jìn)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的圖案加以肯定。
3、啟發(fā)幼兒在顏色和圖案間隔上發(fā)現(xiàn)多種有規(guī)律的排列方法。
4、鼓勵大膽嘗試圖案對稱的裝飾。并在顏色的使用上注意色彩的對比或深淺搭配。
。ㄎ澹┱故咀髌
將許多魚鱗組合成一條大魚身上,五彩魚穿上小朋友做的新衣,更美麗了。
組織幼兒欣賞五彩魚,講講鱗片美在哪兒?(從圖案排列規(guī)律,對稱和色彩的使用上講評。)
大班魚教案3
活動目標(biāo)
1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個
活動過程
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來什么,還能變成什么
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)
構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的
竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善
用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評價
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價
活動反思
制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的高主萎本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的`組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。
專家點評
制作報紙魚,對幼兒來說很新鮮,魚都很熟悉,但自己去做出來,還是報紙棒做出來的,這真是“童心”,幼兒能不高興嗎?這個手工活動的成功不僅在于立意新,想出了幼兒心里想的樂趣,而且還在于:是一次創(chuàng)新教育活動,啟發(fā)了幼兒的想象力,發(fā)展了想象力,培養(yǎng)了想象力,在動腦中找到了快樂,學(xué)會了快樂。同時,在折一折,彎一彎、碰一碰中幼兒增強了動手能力,獲得了實際體驗,由此可以說明,幼兒園應(yīng)該多設(shè)計幼兒喜歡的動腦動手活動,促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。
大班魚教案4
一、活動目標(biāo)。
1、觀察魚型的制作過程。
2、通過實驗了解物體是有重心的。
二、準(zhǔn)備活動。
Big eye small eye活動紙—— 游泳的魚。(怎樣才不會傾斜呢?)
三、活動內(nèi)容。
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
觀看視頻資料,推測一下吊飾移動的理由:
。1)你見過小魚吊飾嗎?
。2)你見過掛起來移動的物品嗎?
。3)為什么它會移動呢?
(二)展開。
1、觀看過視頻后,說說實驗?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實驗順序。
(1)今天我們要做的`實驗叫什么?
。2)做實驗的時候都需要哪些東西呢?
。3)觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實驗順序 。
。1)在紙上畫出魚的樣子。
(2)剪下畫好的魚。
。3)把魚和曲別針鏈接在一起,用線掛起來。
。4)把線掛在衣服掛上。
活動1:根據(jù)線掛的位置的不同,魚的樣子不同。
3、說說魚的位置。
。1)在紙上畫一條魚,應(yīng)該怎樣畫呢?
。2)在魚上掛一根線,應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢?
。3)把魚掛在衣服掛上,看看魚是什么樣子的?
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
。1)如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?
。2)如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?
。ㄈ┙Y(jié)束。
實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙—游泳的魚(物體是有重心的)寫出實驗結(jié)果。
四、備注。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
五、活動評價。
1、對于是否對魚的移動積極實驗觀察進(jìn)行評價。
2、對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進(jìn)行評價。
六、教師活動相關(guān)信息。
隨著線掛在魚模型位置的不同,魚的重心也會不同。
大班魚教案5
設(shè)計意圖:
線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ),進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn),開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力,但如何通過線描畫教學(xué),開發(fā)幼兒思維,真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力,提高藝術(shù)表現(xiàn)力,是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。
我本次執(zhí)教的教學(xué)活動是大班線描畫《魚》,在生活中孩子們對魚都有了一定的認(rèn)識。我們班的孩子,經(jīng)過中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí),對于線描畫的基本造型元素:線條、點、面已經(jīng)有了初步的了解,尤其是對于線條,孩子們基本上能說出各種線條的名稱,對各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平,我在活動中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素,并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點,我設(shè)想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識,拓展經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。
2.勾線筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動重點:掌握線描畫的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動難點:用點、線、面的組合裝飾畫面。
活動過程:
一.激發(fā)興趣,引出課題師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?
( 分析:根據(jù)大班幼兒的年齡特點,情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣,所以在活動中我以幫助小魚設(shè)計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)二.觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師:老師幫它們設(shè)計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的'點,并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析:在這個環(huán)節(jié)中,我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點,喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,因為沒有太大的難度,所以每個孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)2.引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察(1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。
(分析:孩子們通過觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的線條,但是粗細(xì)有變化。第二個問題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗,形成了規(guī)律性的認(rèn)識。)(2)圖案二:線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線?
(分析:教師有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合,變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四:點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié):原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫面變得更加豐富,有層次感。
(分析:在這個環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合,可以用點和線條進(jìn)行組合,也可以用點、線、面組合,使畫面變得豐富,更有美感。)三,引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割,并請個別幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行分割,重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng),在魚身上進(jìn)行分割時,一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè),不能只在身體中間進(jìn)行分割。
(分析:這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點,對于線條,孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉,設(shè)計這個環(huán)節(jié),是為了鼓勵孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割,而不局限于對教師范例的模仿,或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時,一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè),不能只畫在中間部分。)四.幼兒作畫,教師指導(dǎo)1.教師提出要求:
(1)鼓勵幼兒大膽作畫,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
(2)注意運用不同的點和線進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫,按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。
(分析:在這個環(huán)節(jié),我注意到了兼顧孩子的個體差異,進(jìn)行巡回指導(dǎo)時,對不同能力的孩子提出了不同的要求,進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)五.作品展示及講評1.將作品展示在海底背景上,請幼兒欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價:你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?
3.教師小結(jié)(分析:孩子們的作品相當(dāng)豐富,對于畫面的分割,都能掌握要領(lǐng),畫面的裝飾,很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)活動反思:
從這次的"線描畫"活動中,可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的,大部分幼兒對線描畫較感興趣,對于線描畫中的造型元素:點、線、面的組合方式有了初步了解,也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認(rèn)識。
本次活動的亮點是對于表格的設(shè)計和使用,活動之前對于表格的設(shè)計,我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的,考慮到造型元素的多種組合方式,利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理,會更有利于他們的創(chuàng)作,所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中,不僅記錄了不同的線條,更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄,幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗的梳理,形成了規(guī)律性的認(rèn)識。
活動中,我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子,而是通過啟發(fā)式的語言,引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式,使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成,還可以用點、線、面進(jìn)行組合,勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色,但是,不同的構(gòu)圖方式,一樣可以畫出一幅美麗的圖畫,比彩色的圖畫更有韻味。
大班魚教案6
活動目標(biāo):
1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的'報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個
活動過程:
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來什么,還能變成什么
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評價
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價
活動反思:
制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的高主萎本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。
小百科:魚字是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班魚教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤;
2、發(fā)揮想象,運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設(shè)計;
3、合理運用材料,保持作品的整潔干凈。
教學(xué)重點:
如何利用所學(xué)知識來裝飾紙盤以及適合哪一種裝飾樣式。教學(xué)難點:如何利用好紙盤的空間進(jìn)行創(chuàng)作,起到裝飾的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(實物導(dǎo)入)
提問學(xué)生是否知道老師帶的.什么東西?是用來干什么的?(學(xué)生回答,老師加以總結(jié)進(jìn)入課題)
二、講授新課
1.什么是紙盤畫?(提問)生:回答
師:(總結(jié)公布答案)紙盤畫,顧名思義,就是在紙盤上畫畫、制作。2.講解紙盤畫的形式(播發(fā)ppt)
任務(wù):學(xué)生欣賞ppt紙盤畫圖片并觀察它們有哪些特點以及不同之處。紙盤畫形式:單色、多色、剪型、粘貼等。3.紙盤畫有哪些擺放形式?(思考、提問)掛、粘、架
4、紙盤畫的繪制步驟:(教師示范講解)
1、用鉛筆在紙盤上先勾畫出自己所要畫的內(nèi)容;
2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡;
3、涂上顏色,適當(dāng)添加裝飾.
5、布置課堂作業(yè)(教師隨堂指導(dǎo))
為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤裝飾畫,材料、形式不定。注意:構(gòu)圖、顏色的協(xié)調(diào)。
6、作業(yè)點評
學(xué)生自我評價、教師點評結(jié)合。
7、課后拓展
愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源。
大班魚教案8
設(shè)計理念:
石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,本次活動選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài),并嘗試?yán)檬^的特性,及輔助材料,來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。
2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。
活動準(zhǔn)備:
幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。
教師:范例若干;展示作品的魚池。
活動過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。
1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,看看這些魚是從哪個角度看過去的?
2、 幼兒觀察討論。
3、 這些魚從上往下看,你看到了魚的什么?
4、 小結(jié):從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。
二、講解示范:
1、 出示石頭:今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,變成什么呢?(自由猜測)
2、 教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚,把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚游到水里去)
3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)
4、 幼兒操作:
剛才小朋友說了很多,你的桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水里去,并說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)
個別幼兒交流。(利用實物投影儀)
5、 教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。
6、 欣賞范例:還可以怎么變呢?
三、幼兒創(chuàng)作:
1、拓展幼兒思維:你會怎么變?想一想。(幼兒交流)
2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。
四、作品展示:
請幼兒將自己的'作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中,一起看看、說說你喜歡的
活動反思:
通過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。
教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中,逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。
引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
大班魚教案9
活動目標(biāo)
1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子接受。)
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望
師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂 游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的.魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)
活動反思
美術(shù)活動中,多采用與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的情緒感,將繪畫與音樂、相結(jié)合,調(diào)動幼兒的聽覺,根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象,啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并把所聽所感畫下來,幼兒展開想象,筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了,自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會更加積極投入,所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙,充滿熱情。
大班魚教案10
活動目標(biāo):
1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫,能表現(xiàn)出自己的特點。
活動準(zhǔn)備:
1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫有魚的紙人手一張,記號筆人手一支。
活動重點:讓幼兒理解黑白線描畫。
活動難點:幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
活動流程:猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評
活動過程:
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
師出示魚尾的圖片
提問:請小朋友看一看,猜一猜,這是什么?
師接著出示魚的身體的圖片
提問:請小朋友看一看、猜一猜,這是什么?
師接著出示魚的身體的圖片
提問:再請小朋友看一看、猜一猜,這是什么?
師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片
再依次提問:請小朋友看一看、猜一猜,這是什么?
師:小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么?
幼:是一條完整的魚。
活動實錄:孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜,孩子們反應(yīng)很強烈,一下就猜出了是魚身體的各個部分。
評析:我采用了看圖猜迷的形式,讓孩子們激起興趣,從而引出主題。
二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景
師:上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的?
幼:把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。
師:請小朋友回憶一下,我們又是怎樣裝飾鱗片的呢?
幼:運用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。
師:上次呢我們只裝飾了魚鱗,今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。
活動實錄:孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫,他們對裝飾畫都有了一些了解,還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。
評析:孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景,讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案,以及裝飾特點,引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法,自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。
師:今天我們要裝飾的和以前的有些不同,請先看看圖片,在想一下和以前的有什么不同?
師幼一起欣賞圖片,然后作比較。
幼:顏色不同,以前是用各種顏色的筆來裝飾的,現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
師:我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
活動實錄:當(dāng)我出示了線描畫的圖片,讓孩子與以往的裝飾畫作了比較,孩子們不太理解,后來我提示了他們。
評析:我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較,是讓孩子們了解線描畫的特點及含義。
四師對魚精心裝飾
師:剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。
師:有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。(請幼兒說出各種圖案和線條,幼兒說師進(jìn)行裝飾)。
活動實錄:我和孩子們一起裝飾魚,孩子們說出可以運用的`圖案和線條,我在范畫上進(jìn)行裝飾,然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手,都能勇敢的上來裝飾。
評析:孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹,能回答出如何裝飾.
五、提出裝飾要求,
師:我們裝飾的時候⑴一定要細(xì)心,畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草,來豐富畫面,增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過程中,給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助,提高幼兒作畫的水平。
活動實錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法.
評析:我對孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和幫助,鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.
七、展示并評價幼兒的作品
將幼兒的作品貼在墻上,組織相互觀察欣賞,說出各自設(shè)計的魚,并鼓勵幼兒吸取別人的長處,畫出更美麗的魚。
活動實錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.
評析:孩子們相互觀察欣賞,說出各自設(shè)計的魚,使他們能吸取別人的長處,畫出更美麗的魚。
反思:通過本次活動可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.
大班魚教案11
一、活動目標(biāo)。
1、使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。
2、知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。
三、活動過程與方法。
1、出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。
。1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)
。2)師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。
2、講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的形象思維。
。1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?
。2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的'?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?
。3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。
(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。
。2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。
師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。
四、各領(lǐng)域滲透。
1、音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、美術(shù):讓幼兒畫出自己的設(shè)計、想象,將故事繪制成連環(huán)畫。
五、生活中滲透。
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透。
張貼出幼兒的設(shè)計圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相評價。
七、家庭中滲透。
要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
大班魚教案12
活動目標(biāo):
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動準(zhǔn)備:
16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個。
活動過程:
1、引題激趣:
(1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論:
(1)運用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。
(2)教師示范畫深海里的魚。
(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作:
(1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗:把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
活動反思:
孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過程中,有的.孩子還在探究,有的興奮地說:“老師您看,我用銅錢的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說:“我用指甲也能刮!焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。
大班魚教案13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。
活動準(zhǔn)備:小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。
活動過程:
一、出示范畫。
師:我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的。
幼:小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。
二、學(xué)習(xí)制作彩色魚。
1、首先將彩色手工紙撕成長條形,撕的時候要細(xì)心點,盡量撕成大小差不多的長條。
2、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上,貼的時候從小魚尾部開始,一條一條往下貼。
3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。
4、每一列鱗片重疊一部分。
三、幼兒自己動手制作。
1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長條。
2、粘貼時從尾部一列一列貼,貼的時候從上往下一條一條貼。
四、展示作品,評畫。
1、請幼兒自己評畫,師作小結(jié)。
2、將幼兒作品展示在手工作品欄。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?
活動反思:
幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。
魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個幼兒到臺前來,按自己剛才觀察到的.魚的特點,或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,
在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。
大班魚教案14
設(shè)計意圖:
《熊爸爸捉魚》是一個情節(jié)簡單、生動有趣的故事。針對我班幼兒的年齡特點和閱讀現(xiàn)狀,孩子已進(jìn)入大班下學(xué)期,在閱讀方面積累了不少經(jīng)驗,語言、思維、想象等諸多能力均有提高,并掌握了一定的閱讀方法。面對這么一群有、有個性的大班幼兒,我在設(shè)計第一課時的大書中,并沒有采用一貫的方法(在孩子猜測完書名后直接進(jìn)行看圖猜測),而是在孩子猜測完書名后,讓幼兒自主的閱讀小書(小書上的文字已事先遮住),直接對畫面進(jìn)行自主的觀察講述。在幼兒自主的閱讀中,逐步培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力,幼兒的獨立性、自主性也相對的逐步提高,并讓幼兒在自主閱讀中體驗閱讀的快樂。
結(jié)合讀本內(nèi)容,熊的一家相互關(guān)心的情感教育為出發(fā)點。根據(jù)我班幼兒的一些實際情況:常有家長反應(yīng),孩子在家稍有不順意,就責(zé)怪父母,孩子沒有體會到爸爸媽媽工作的辛苦,不會主動地關(guān)心父母。在本次活動中,我通過移情和情景表演等教學(xué)方法,讓幼兒體驗感受,激發(fā)幼兒關(guān)愛父母的.情感。
活動設(shè)計:
一、活動目標(biāo):
1、觀察畫面,了解讀本中的圖畫信息,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)"┉┉┉┉"╳╳╳說的句式,嘗試用此句式表述畫面內(nèi)容。
3、體驗家庭親情,萌發(fā)關(guān)愛父母的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、已遮住文字的大書和小書
2、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的頭飾各一個
3、小桶一只
三、活動過程:
。ㄒ唬⒉聲
1、師:今天我給小朋友帶來了一本非常非常有趣的故事書,你們想不想看?
幼:想。
2、教師出示大書封面
提問:你看到誰什么?他在干什么?
幼:我看到了熊在捉魚。
幼:一只小熊正在小河邊捉魚。
師:那請你猜猜這個故事的叫什么名字?
幼:我覺得故事的名字叫小熊捉魚。
幼:我認(rèn)為這個故事的名字應(yīng)該叫熊爸爸捉魚。
師:剛才我們小朋友說了好多這個故事的名字?那么你們想不想知道這個故事到底叫什么名字呢?
3、教師和幼兒一起看書名
師:咦,這個故事的名字叫熊爸爸捉魚。教師指著熊爸爸問"他是誰?"這個故事里除了講熊爸爸還講了誰?
幼:這個故事里可能講到熊媽媽,還可能有熊寶寶。
幼:這個故事里講到熊爺爺、熊奶奶、熊叔叔。
師:小朋友剛才講了那么多會出現(xiàn)的動物,那他們是什么關(guān)系呢?他們是親戚,那他們就是一家子,這個故事里就講了熊的一家,是嗎?
師:熊爸爸為什么去捉魚?
幼:可能熊的家里來了客人,熊爸爸要去捉魚。
幼:熊爸爸的肚子餓了,想捉魚來添飽肚子。
。ǘ⒂變鹤杂砷喿x小書
師:你們想不想知道這本書里到底講了一個什么故事?在后面的桌子上我為你們準(zhǔn)備了小書,我們在看小書時先不要看下面的字寶寶,我們只看圖畫,看看里面講了一個什么故事待會來講給我們大家聽一聽。
幼兒按小組進(jìn)行自由看小書。
。ㄈ⒋髸喿x
師:誰來講講這本書里講了一個什么故事?
師:哦,剛才小朋友講的這個故事那么好聽,我也想來看看,我們一看里面講了一個什么故事。
圖1:師:熊爸爸來到什么地方?他來做什么?
幼:熊爸爸來到小河邊準(zhǔn)備去捉魚。
幼:熊爸爸到小河邊捉魚,你看那邊還有一只小桶呢。
師:他來捉魚為什么站在小河邊不下水捉魚呢?
幼:熊爸爸站在小河邊看看什么地方有魚,待會它要去捉魚。
幼:熊爸爸想試一試河水涼不涼,不然熊爸爸到水里去會感冒的。
圖2:師:熊爸爸在干什么?
師:他有沒有捉到魚?他的表情怎樣?他心里有什么感覺?
幼:熊爸爸沒有捉到魚,他心里很難過。
幼:熊爸爸沒有捉到魚,很不開心。
師:他那么不開心他會說些什么話?
幼:熊爸爸會說"要是我是捉不到魚要餓肚子了"。
幼:熊爸爸會說"家里有客人等著我回去吃我的魚呢?"
圖3:師:熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒:熊爸爸發(fā)現(xiàn)了魚。
師:他是怎么發(fā)現(xiàn)魚的?
幼:熊爸爸剛才沒有捉到魚,它就站起來到處的看看什么地方有魚。
幼:熊爸爸站起來就這樣這邊看看那邊看看發(fā)現(xiàn)了魚(幼兒熊爸爸模仿東看看西看看的樣子)。
師:他發(fā)現(xiàn)了魚他的表情怎樣?他的心里有什么感覺?
幼:熊爸爸很開心,你看它都笑的咧開了嘴巴。
師:他那么開心他會說些什么話?
幼:它會說這下可好了,我終于發(fā)現(xiàn)魚了。
幼:我這次一定要捉到,再也不能讓它跑掉了。
圖4、5:師:熊爸爸剛才發(fā)現(xiàn)幾條魚就那么開心,他看到這么多的魚兒,他會怎么樣?
大班魚教案15
活動目標(biāo):
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形,并進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
魚圖片、范畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干活動過程:
一、出示魚圖片,引起幼兒興趣
1、師:小朋友看看這是什么呢?(魚)
2、師:這是魚的什么呢?(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)
二、出示紙盤魚,觀看制作圖片
1、師:小朋友們,看看老師今天帶什么來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的.什么?(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)
2、這條魚是用什么材料做的?(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友說的真棒
3、接下來我們來看看制作圖片吧!(出示制作過程圖片)1)、首先拿出紙盤,用油畫棒畫出魚眼睛
2)、將半圓形的紙貼上雙面膠,依次粘貼到紙盤上。
3)、將兩個扇形的紙盤進(jìn)行涂色,然后貼到魚身上,作為背鰭和腹鰭。
4)、拿出最后一個扇形的紙盤,涂上顏色,然后貼到魚身上,作為魚的尾鰭。5)、一條漂亮的魚就做好了。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、制作過程中,教師提出要求:
1)、小朋友門在籃子里依次拿材料,不要爭搶,不要將材料弄丟了。
2)、開始制作。
四、評價結(jié)束
1、請一個小朋友起來跟大家分享介紹一下你的作品。
2、請幼兒挑幾個比較好的作品展在黑板上,請一個小朋友上來評價一下
師:老師這邊也有許多可愛的紙盤魚,我請一個小朋友起來說一說,你最喜歡哪條魚?為什么呢?
五、活動延伸(拿回家用繩子系好,當(dāng)掛飾)
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