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幼兒園小班語言教案《圓圓餅干》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《圓圓餅干》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）、培養(yǎng)幼兒說完整話，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
�。�2）、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散思維和想象力。
（3）、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
�。�4）、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的想象力和表達(dá)能力的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒語言能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個(gè)
活動(dòng)過程
1、摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣
孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么？孩子們開始猜測(cè)并爭先恐后的說了起來，玩具好吃的糖果,孩子們說的津津有味，興致勃勃，這時(shí)，我從箱子里摸出了餅干（和孩子們上次吃的是一樣的），給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊，孩子們高興的拍起了手，接著我問你手里的餅干是什么形狀的？孩子們回答圓形。好，大家說的對(duì)，是圓圓的餅干。孩子們也一起附和著。接著我又問到圓圓餅干像什么？這時(shí)孩子們又展開了新一輪的想象和表達(dá)。同時(shí)我提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說完整圓圓餅干像。
2、幼兒大膽想象，并學(xué)習(xí)用完整語言表達(dá)
老師，像太陽。貝貝首先說了出來，貝貝很大膽第一個(gè)發(fā)言我隨即獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)笑臉娃娃，并提醒全體幼兒要把話說完整圓圓餅干像太陽。這時(shí)孩子們七嘴八舌說了很多有的說圓圓餅干像皮球圓圓餅干像小花圓圓餅干像插片有的說像盤子。這時(shí)我及時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們我們要學(xué)會(huì)說完整話。孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，○餅干像
3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)半塊餅干的想象并用完整話表達(dá)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌
孩子們說的可真好，為了鼓勵(lì)小朋友，獅子大王想請(qǐng)每個(gè)小朋友啊嗚咬一口接著我出現(xiàn)了一個(gè)嘴巴的圖對(duì)幼兒提出要求：每個(gè)小朋友只能咬一口。孩子們?cè)缫哑炔患按氤粤�，等到孩子們吃完后，我接著問到啊嗚一口變成什么？有的說變成了月亮這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)讓孩子把話說完整啊嗚一口變?cè)铝痢＿@時(shí)幼兒紛紛發(fā)言啊嗚一口變小船啊嗚一口變香蕉這時(shí)我出現(xiàn)圖畫和文字同時(shí)將幼兒說的用圖文結(jié)合的形式記錄：變。變。
從圓形到半圓形的想象、表達(dá)，不知不覺已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌，
餅干像，變。
餅干像，變。
餅干像，變。
餅干像，變。
而這首兒歌是孩子們自己編出來的。當(dāng)孩子們看到自己編出來的兒歌時(shí)，在孩子們心中就多了一份成就感！
教學(xué)反思
1、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物是完成教學(xué)目標(biāo)的重要的環(huán)節(jié)。我正是利用幼兒生活活動(dòng)的一個(gè)小插曲及時(shí)捕捉幼兒感興趣的事物來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
2、語言活動(dòng)中好的提問能促進(jìn)并激發(fā)幼兒思考和表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的問提上都要注重從思考想象到表達(dá)的過渡和提高。當(dāng)幼兒有了積極的表達(dá)欲望后教師在進(jìn)一步采取鼓勵(lì)表揚(yáng)、示范等手段引導(dǎo)幼兒將話說完整，最后創(chuàng)編出了完整的兒歌，體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂。整個(gè)活動(dòng)過程層層遞進(jìn)、由易到難，注重了科學(xué)性，活動(dòng)中能尊重幼兒，尤其是突出幼兒的主體地位。
通過本案例，以后在教學(xué)中要根據(jù)幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和《綱要》的要求教師要真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者！
小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
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