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小班智力游戲教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班智力游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班智力游戲教案1
設(shè)計思路：
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
二、觀看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的'不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�
7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數(shù)一數(shù)
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物�！�
四、結(jié)課。
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。
延伸活動
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
小班智力游戲教案2
爭做小博士
1、讓幼兒明白更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)進取動腦想辦法，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變本事；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊：
�。�1）夏天裙子
�。�2）下雨雨傘
�。�3）110警車
�。�4）119消防車
�。�5）120救護車
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天棉衣
�。�8）鉛筆、本書包
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
�。�3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（4）東東異常喜歡看電視，經(jīng)常自我打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認(rèn)識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
�。�7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案3
玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的`動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
準(zhǔn)備：
每名幼兒一把椅子
揭示
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
小班智力游戲教案4
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動過程：
一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場
師：小朋友們好，我是一個魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的.魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）
二、魔術(shù)表演
1、魔術(shù)師表演：
揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子，并請小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。
2、請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。
3、請幼兒學(xué)做石頭。
4、魔術(shù)師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。
5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
（1）教師強調(diào)游戲規(guī)則。
�。�2）魔術(shù)師揮動魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。
幼兒作出相應(yīng)的動作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
�。�3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
（4）邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進行表演。
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？
邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，幼兒進行游戲。
繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。
三、結(jié)束活動
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案5
活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動過程：
1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場
教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）
2.魔術(shù)表演
1）魔術(shù)師表演：
揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。
同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走
2）請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3.魔術(shù)師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4.邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進行表演
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？
1）邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
5.結(jié)束：
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案6
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的.興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅 活動反思：
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案7
游戲目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導(dǎo)：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
�。ǘ⒄归_部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的.興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認(rèn)識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班智力游戲教案8
小班智力游戲――滾色
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。
［活動準(zhǔn)備］
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。
2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法：
1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的'興趣。
3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）
規(guī)則：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。
小班智力游戲教案9
活動目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的'應(yīng)變能力；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
�。�1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
�。�3）110 警車
�。�4）119 消防車
（5）120 救護車
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天 棉衣
�。�8）鉛筆、本 書包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎么辦？
�。�3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認(rèn)識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案10
一、游戲目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
二、重點與難點
1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點）
2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、骰子一個，上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干張。
3、中屏風(fēng)八扇。
4、記錄板和筆每人一份。
四、設(shè)計思路
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲：“小小的船”
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
活動過程：1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字
動物的腳印
目標(biāo)：1、經(jīng)過游戲認(rèn)識不一樣動物的.腳印。
2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。
環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片
教育過程與指導(dǎo)：1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進入動物的腳印。
2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。
3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片
小班智力游戲教案11
智力游戲：表情娃娃。
游戲目標(biāo)：
1.在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
游戲過程：
一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1.運用視覺感知數(shù)量。
(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2.運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4.請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的.形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案12
幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。
游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快游戲種類：計算游戲。
游戲目的：訓(xùn)練幼兒的`快速反應(yīng)本事，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最終看哪組取勝。
小班智力游戲教案13
小班益智游戲教案：我們一齊玩積木
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的'應(yīng)對。
2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協(xié)商。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備積木若干盒。(兩個幼兒一盒)
教學(xué)過程
1、幼兒自愿結(jié)合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。
2、讓幼兒先想一想，自我準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或教師。
3、請幼兒按自我的設(shè)想搭積木。
4、搭好后，要告訴同伴、教師“它”是什么提議在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進行交談。
教師提示：
�、偃绻e木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應(yīng)滿足對方的要求。
�、谌绻e木缺得太多，要兩人合搭。
小班智力游戲教案14
活動目標(biāo)：
1、能聽指令，較準(zhǔn)確地指出物體的位置。
2、樂意參與游戲活動，并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙若干；
2、玩具筐一個；
3、玩具若干。
活動過程：
一、手指娃娃。
1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領(lǐng)可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。”
2、出示玩具筐。
“這里有一個玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具�！苯處熾S意說一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具�！霸谀睦�？在這里�！�
3、進行兩三次演示后，鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到�！�
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應(yīng)器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的.幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
三、找朋友。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”
幼兒聽到姓名后，指出相應(yīng)的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
活動延伸
合唱歌曲《找朋友》。
小班智力游戲教案15
我是誰、他（她）是誰
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴
活動準(zhǔn)備：玩具指偶一個、屏風(fēng)、PPT
活動過程：
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則：
邊念兒歌邊做動作
當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”
二、游戲“誰不見了？”
游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看PPT
問：照片上的'孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
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