認(rèn)識1和許多教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的認(rèn)識1和許多教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
認(rèn)識1和許多教案1
活動目標(biāo)：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、發(fā)展幼兒的辨別能力
活動準(zhǔn)備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜��？"（引導(dǎo)他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的'手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"
總結(jié)："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
認(rèn)識1和許多教案2
活動目標(biāo)：
1、參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。
2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進(jìn)行表述。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。
2、小雞的家背景圖，小熊的.家背景圖。
3、多媒體課件。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。
2、難點(diǎn)：理解1和許多的分合關(guān)系。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：我們一起去郊游吧！
二、認(rèn)識1和許多。
1、初步認(rèn)識1和許多。（課件展示）提問：
（1）這是哪里？有什么？
�。�2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）
2、鞏固認(rèn)識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：
（1）這是哪里？有什么？
�。�2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動畫強(qiáng)調(diào)。）
�。�3）想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？
3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數(shù)量。
三、理解1和許多的分合關(guān)系。
1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）
（1）看一看，圖中有什么？
（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？
2、課件展示：小猴逐個摘桃。
提問：（1）樹上原來有多少桃子？
�。�2）每只小猴摘了幾個桃子？
�。�3）樹上還有桃子嗎？
小結(jié)：許多桃子分成了1個1個的桃子。
3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。
提問：（1）草地上原來有多少朵花？
�。�2）XX摘了幾朵花？
（3）草地上還有花嗎？
引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。
4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。
提問：（1）XX(動物)摘了幾朵花？
（2）現(xiàn)在，花籃里有多少花？
引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。
四、操作活動：鞏固對1和許多的認(rèn)識。
1、糖果。
�。�1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
�。�2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。
提問：你拿了幾個雪花片？
引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。
2、糖果。（方法同上。）
3、圖片玩具小雞。
�。�1）在自己的椅子背后找到1個小雞。
提問：你的椅子背后有幾只小雞？
�。�2）把小雞送回家。
提問：現(xiàn)在有幾只小雞？
引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。
4、小熊。（方法同上）五、結(jié)束。
隨音樂走出活動室。
認(rèn)識1和許多教案3
一、教材分析
《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計了這節(jié)教育活動。認(rèn)識“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點(diǎn)，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系）在整個教材中所涉及的.內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
依據(jù)對教材的分析，我確定了本次活動的設(shè)計指導(dǎo)：教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內(nèi)容上，創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實(shí)的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)勞動的樂趣。
三、活動目標(biāo)
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：
�。�1）會區(qū)分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
�。�2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。
（3）培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：會區(qū)分“1”和“許多”個物體，
活動難點(diǎn)：知道“許多”是由一個一個組成的
四、活動準(zhǔn)備：
1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），
2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，
3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲
五、活動過程：
（一）引出問題
出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）
�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）
小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關(guān)好，請小兔子在家里別開門。）
1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”
老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。
2、拔蘿卜，體驗(yàn)“許多”可以分成一個一個。
蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？
要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”
兔媽媽：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。。。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。
3、送蘿卜，體驗(yàn)一個一個合起來是“許多”。
幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝！”
兔媽媽：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。
4、小兔請客
兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）
你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？
幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。
（三）結(jié)束活動
天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。
認(rèn)識1和許多教案4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1和許多。初步知道1和許多之間的`關(guān)系。
2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。
3、能聽懂老師的要求愿意講述。
活動準(zhǔn)備：雪花片、玩具娃娃
活動過程：
一、集體活動。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。
師：這里有什么？有多少？
對，這里有許多許多的雪花片。
教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？
然后請幼兒一起回答：“我拿了一個�！弊詈罄蠋熣堄變嚎醋雷诱f：這里還有沒有了？怎么沒有了？
師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。
2、游戲。
請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。
二、操作活動
出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。
再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。
認(rèn)識1和許多教案5
活動意圖
小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個物體，但對于許多的認(rèn)識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準(zhǔn)備了此次活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識“1”和“許多”，初步學(xué)會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關(guān)系。
2、學(xué)會用語言表達(dá)1個XX，許多個XX。
活動準(zhǔn)備
游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶；鼓
活動過程
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲?qū)m，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）
師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。
二、認(rèn)識“1”和“許多”
1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？
師：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點(diǎn)、許多個綠色圓點(diǎn)。
3、對比游戲?qū)m門上的標(biāo)記
請幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的`門。
4、進(jìn)游戲?qū)m
提醒幼兒進(jìn)入時不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？
師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多�！�
三、和木偶兔做游戲
到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。
師：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。
四、游戲結(jié)束
師：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。
活動反思
孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和很多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動取得了很好的效果。
認(rèn)識1和許多教案6
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
2、能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一和許多個物體。
3、理解“1”和“許多”的關(guān)系。
活動重點(diǎn)：能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一和許多個物體
活動難點(diǎn)：理解“1”和“許多”的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
二、初步感知“一和許多”。
1、（出示籃子）這是什么？有多少籃子（一個）？今天的任務(wù)就是需要寶寶們，每人采一朵蘑菇，然后放在媽媽手中的籃子里。
2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（許多）
3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察后說一說，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡覺）
4、（強(qiáng)調(diào)操作紀(jì)律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論后交流）
三、操作感知“一和許多”。
1、采蘑菇。
幼兒在兔媽媽的帶領(lǐng)下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告訴兔媽媽自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。
草地上的許多蘑菇到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）
2、送蘑菇。
把自己采的.蘑菇送到兔媽媽的藍(lán)子里，并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。
你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍(lán)子里的許多蘑菇）
3、鞏固提升。
�。�1）、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。
�。�2）、找出環(huán)境中的“1”和“許多”個物體。
四、結(jié)束活動：
游戲“寶寶們快看，來了幾只大灰狼啊？（一只），那我們有多少只？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！
五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。
認(rèn)識1和許多教案7
活動目標(biāo)：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜�。�"（引導(dǎo)他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的`蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié)："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
活動反思：
認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
認(rèn)識1和許多教案8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景，電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。
3、輕松愉快的音樂磁帶。
活動過程；
1、引導(dǎo)談話
師：今天，沈老師帶你們?nèi)タ措娪�，我們一起開汽車出發(fā)吧�。ǚ乓魳愤M(jìn)活動室）
2、認(rèn)識“1”和“許多”
�。�1）發(fā)門票
師：電影院到了，電影院不能隨便進(jìn)去，要有票才行。
問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復(fù)說三遍。
教師提出要求：現(xiàn)在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發(fā)電影票，發(fā)完后提問：
剛才老師手上有許多電影票，現(xiàn)在呢？（沒了）到哪去了？（發(fā)給小朋友每人一張）
小結(jié)：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）
（2）進(jìn)電影院
提出要求：要求進(jìn)電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進(jìn)去，待幼兒全部進(jìn)入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的.票是怎么來的？（小朋友一張一張合起來得）
總結(jié)：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）
�。�3）看電影
師：接下來我們看電影，通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細(xì)觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）
師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？
3、別“1”和“許多”
�。�1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！
�。�2）它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）
小朋友觀察的真仔細(xì)，青菜上長出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子，你們愿意嗎？
提問：現(xiàn)在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？
4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）
現(xiàn)在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條）
提問：現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子？（1條）
師：請小雞把蟲子放進(jìn)盤子里（待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后）提問：
盤子里有多少條蟲子？（許多）
剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：
許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。
師：一條一條蟲子放進(jìn)盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）
5、結(jié)束活動
今天我們玩了看電影游戲，學(xué)到了本領(lǐng)，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能干，現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。
6、活動延伸：
雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個，哪些是許多。
認(rèn)識1和許多教案9
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn)，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動一
活動名稱：
我們?nèi)ソ加?/p>
活動目標(biāo)：
認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動與指導(dǎo)：
1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：
小猴兒摘桃子
活動目標(biāo)：
通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。
活動準(zhǔn)備：
小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"
2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"
活動三
活動名稱：
我把小熊送回家
活動目標(biāo)：
通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。
活動準(zhǔn)備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。
認(rèn)識1和許多教案10
活動準(zhǔn)備：
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動過程：
一、談話引出課題
�。ń處煷黝^飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進(jìn)入活動室。
�。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。
寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）
你們仔細(xì)觀察，看到什么？
有多少只大鴨子？（1只）
有多少只小鴨子？（許多只）
有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）
你們真棒，每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的`說出什么有一個，什么有許多。
（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚(yáng)。）
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們?nèi)タ纯辞懊孢�有什么好玩的地方。
三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。
小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。
動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）
�。ㄓH自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）
四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)—————
（使幼兒能把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中，體會生活處處離不開數(shù)學(xué)。）
五、拓展延伸：
小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。
認(rèn)識1和許多教案11
活動背景：
在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料，有些幼兒持觀望的態(tài)度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區(qū)別“1和許多”，為此有了第二次的活動。
活動實(shí)錄：
今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩�；顒娱_始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點(diǎn)著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點(diǎn)數(shù)了起來，“1”，點(diǎn)好后，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點(diǎn)數(shù)了起來，一邊數(shù)，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數(shù)到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)數(shù)不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點(diǎn)數(shù)著，把盤里的卡片全都數(shù)了一遍。這時他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數(shù)數(shù)，于是他又?jǐn)?shù)起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的'是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又?jǐn)[放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發(fā)現(xiàn)的秘密。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。
認(rèn)識1和許多教案12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
2、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”
二、認(rèn)識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說三遍）
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）
小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1）觀察停車場
師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
�。�2）觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的'清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結(jié)束
師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
活動反思：
認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
認(rèn)識1和許多教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木
教學(xué)過程：
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧�。蓜舆M(jìn)活動室）
二、認(rèn)識“1”和“許多”。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的'票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。
三、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有許多個？
2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？
四、游戲：
拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽�，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）
五、活動結(jié)束。
師：今天我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧�。ㄒ魳仿曋谐龌顒邮遥�
認(rèn)識1和許多教案14
活動準(zhǔn)備
環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。
教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
活動目標(biāo)
認(rèn)識并會找出1和許多。
知道1和許多的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
活動過程
一、引起動機(jī)
教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
�。ㄒ唬�、教師讓動物一個一個地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認(rèn)識"1"和"許多"。
�。ǘ�、教師出示圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識"1"和"許多"。
�。ㄈ�、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的'物體。
�。ㄋ模�、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？
（許多條 ）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里�，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結(jié)束部分
教師：我們今天捉了許多小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"
認(rèn)識1和許多教案15
設(shè)計背景
每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的�！彼麄冞�不知道1和許多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關(guān)系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。
活動目標(biāo)
1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
用語言描述1和許多的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的.數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。
2.猴子頭飾若干。
活動過程
1.游戲：猴子摘桃。
�。�1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個。）
�。�2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個．．．．．．小頭飾�！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個，1個......”
(3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.
(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。
2.交流活動。
請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。
【認(rèn)識1和許多教案】相關(guān)文章：
認(rèn)識“1”和“許多”教案11-08
《“1”和“許多”》教案03-29
認(rèn)識1和許多教學(xué)方案03-06
小班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識1和許多》優(yōu)秀03-27
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1和許多》08-25
《1和許多》的教學(xué)方案03-06