《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀

時間：2023-02-04 08:14:56 教案我要投稿

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《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標

　　1、會寫１４個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點

　　1、閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教具準備

　　生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

　　導(dǎo)學(xué)過程二次備課

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、初讀課文，畫出文中的生字新詞。

　　2、自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

　　第一課時

　　一、揭示課題，介紹居里夫人

　　1、同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

　�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的'感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、出示1畫面定格在“跨越百年的美麗”上

　�。�1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學(xué)生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？

　　【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……】

　　出示2：投影居里夫人照片

　　3、同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？

　　出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

　　二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

　　1、初讀

　�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

　　出示4：學(xué)生讀生字詞

　　(2）交流：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

　　2、再讀

　�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　�。�2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，出示詞語：

　　放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　4、默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　　（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。）

　　三、細讀課文，感知美麗

　　請同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

　　A.居里夫人的外貌——外在美

　　B.內(nèi)在美

　�。�1）找句子

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　�。�2）看圖

　　這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

　�。�3）再讀，想象

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　出示5：外在美和內(nèi)在美的句子

　　學(xué)生有感情地朗讀

　�。�4）師生合作朗讀

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫本文的生字詞

　　2、讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽、捐贈、頭銜、一如既往

　　2、讀課題：“跨越百年的美麗”，你想到了什么？

　　二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

　　1、“跨越百年”理解。

　　2、“美麗”。

　　三、細讀課文，抓住美麗體會內(nèi)在美

　　1、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　2、它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。

　　3、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

　　四、背誦與抄寫

　　1、可選2——3句

　　A、愛因斯坦的語言

　　B、性格的一句，品格的一句

　　C、中心句

　　2、試背

　　五、總結(jié)深化主題

　　六、總結(jié)全文

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　18、跨越百年的美麗

　�。�1899——1998——？）

　　外在美：美麗莊重健康

　　居里夫人內(nèi)在美：堅定剛毅執(zhí)著

　　人生意義：獻身科學(xué)淡泊名利

　　永恒的美麗

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀2

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　【教學(xué)難點】

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)準備】

　　課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣入境，走進居里

　　1、猜猜她是誰：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃幻利惖呐茖W(xué)家，大家來猜猜她是誰她是誰？課件出示：她，美麗莊重；她，發(fā)現(xiàn)了鐳；她，是第一位獲得諾貝爾獎的女性。）誰能簡介一下居里夫人？

　　2、師小結(jié)；是��！居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，非常吸引讀者的眼球。（板書課題）

　　3、齊讀課題，看到這個題目你有什么問題要問嗎？（問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…）…同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

　　[設(shè)計意圖]布魯納認為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是學(xué)生進行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進行策略學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)學(xué)生主動參與的意識和積極性，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強的求知欲望。

　　二、默讀課文，初識美麗

　　1、課前，老師布置大家去預(yù)習(xí)課文，認讀本課的生字詞，并借助工具書去理解本課的詞語，大家去預(yù)習(xí)了嗎？我們來檢測一下自己。

　　2、課件出示本課的詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　3、簡單考考你們：“鼎”字的結(jié)構(gòu)是什么？多少畫？怎樣寫？課件演示：寫“鼎”

　　[設(shè)計意圖]雖然是六年級的學(xué)生了，但目前有許多學(xué)生寫字時筆順易錯，而這些生字詞中最難寫又最易寫錯的就是“鼎”，因此十分有必要教學(xué)生寫寫。

　　3、、接下來快速默讀課文，看看課文寫了居里夫人的什么？請用一個詞語概括出來（美麗）。

　　[設(shè)計意圖]這一步符合學(xué)生的認識規(guī)律：由淺入深，循序漸進；整體把握，方可高屋建瓴。

　　三、細讀課文，尋找美麗

　　1、認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　（1）外表美。重點品讀下面語句。

　　課件出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

　�。�2）內(nèi)在美。

　　a、執(zhí)著追求的美

　�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　②化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　③理解“煙熏火燎”并想象情境：居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在煙熏火燎中，你仿佛看到居里夫人——

　�、芤x：清晨，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；上午，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；中午，居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；下午，居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；晚上，居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。（生讀畫線部分）

　　⑤師小結(jié)；居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，你仿佛看到一個怎樣的居里夫人？你知道她一攪就是攪了多久才發(fā)現(xiàn)了0.1克鐳？（課件出示：經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了攪0.1克鐳。）

　　⑥你從“三年又九個月”“終于”又能體會到什么？

　　[設(shè)計意圖]通過以上重點句子及其中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會、想象及感悟居里夫人執(zhí)著追求的美。

　　⑦師:居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　b、獻身科學(xué)的美。

　�、偎龔囊粋€漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　�、趫D片對比

　�、圪Y料補充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　（通過以上句子及圖片重點引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)而獻身的偉大精神。）

　　c、貢獻巨大的美

　　她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻）

　　d、淡泊名利的美

　�、偎緛砜梢蕴稍谌魏我豁棿螵劵蛉魏我粋€榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。

　　②資料補充：由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當時世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫人申請專利，一旦申請，里夫婦立即成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動心。她說︰“我發(fā)現(xiàn)了鐳，研究它，它不屬于我個人，它是全人類的財產(chǎn)�！薄皼]有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！彼踔猎诰永锵壬ナ篮�，把自己千辛萬苦提煉出的，價值高達100多萬金法郎的鐳，無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實驗室。當她的朋友十分驚訝地看見她將這些獎?wù)陆o她女兒玩時，居里夫人卻笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它否則將一事無成。（引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）

　　[設(shè)計意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，吸引了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和語言表達的能力，更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。

　　四、拓展延伸，升華美麗

　　1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能居里夫人發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

　　課件出示：閱讀小鏈接

　　故事一：居里夫人對時間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧�！�

　　故事二：1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　　故事三：居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。

　　3、你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。

　　4、（播放錄像）在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。）

　　5、師:是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻。今天，當我們學(xué)完這篇課文時，我們都被這份美麗深深地感動了，讀課題。(齊)

　　6、我想現(xiàn)在你們一定會有更深刻的理解。請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　7、師生小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書）將會激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——（千年），跨越——（萬年）。甚至是永遠那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的`美麗）的確，這確實是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，他說:（齊讀）愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　[設(shè)計意圖]新課標確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性三個方面的品質(zhì)和能力。確認學(xué)生在教學(xué)過程中是認知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗獲得知識的過程，享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。；因此這樣簡化集中，優(yōu)化處理教學(xué)，更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗，受到她的人格熏陶。

　　五、寫頒獎詞，書寫美麗

　　1、課件出示：居里夫人的美麗感動著我們，也感動著世界。假如在鐳發(fā)現(xiàn)一百周年的時候，評選“感動世界百年人物”，居里夫人入選，請你替“感動世界百年人物”評選組委會給居里夫人寫一份頒獎詞。根據(jù)你對居里夫人的理解及閱讀課后鏈接，寫出居里夫人的感人之處及其你對她的評價。

　　2、課件出示：航天英雄楊利偉和大寫尊嚴金晶的頒獎詞

　　3、學(xué)生練筆及匯報

　　[設(shè)計意圖]課標要求語文教學(xué)要注重實踐性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

　　六、課外作業(yè)，延伸美麗

　　1﹑摘抄自己喜歡的句子。

　　2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照本篇課文，寫寫你心中的美麗。

　　3﹑推薦閱讀書目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。

　　七、總結(jié)全文，送贈言

　　師生配樂朗讀：

　　不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了；不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們在不斷的成長中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值吧！

　　[設(shè)計意圖]用詩一般的語言，聲情并茂地結(jié)束全文，擺渡學(xué)生的心靈。

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀3

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　4、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

　　課前準備：

　　1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

　　1、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　2、同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

　　3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

　　4、請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

　　1、通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

　　2、與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

　　3、每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文思路進行簡單小結(jié)。

　　2、同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書課題）。

　　3、學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

　　4、認讀生字新詞。

　　5、指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6、默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

　　7、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　四、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

　　1、認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　�。�1）外表美。重點品讀下面語句。

　　瑪麗？居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

　　（2）內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

　　重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

　�、谶@點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗？居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

　　③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的.新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。

　�、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁棿螵劵蛉魏我粋€榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1、請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1、寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2、閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗？居里》原文。

　　第二課時

　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、聽寫下面詞語：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

　　3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1、請同學(xué)們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標記。

　　2、提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進行探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

　　（此處可補充閱讀瑪麗？居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

　　三、欣賞品析課文，感悟表達方法

　　1、你認為課文中哪些語句特別好，作出標注。

　　2、交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

　　教師相機出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細細品味，體會作者在遣詞造句上的特點。

　　3、上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　4、教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段，由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　　四、進行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

　　1、下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　2、讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進行習(xí)作

　　作業(yè)超市，任選一題。

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗？居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)目標

　　1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗”的課后含義。

　　課前準備

　　1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排：

　　2課時

　　重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻力的精神。

　　難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　第一課時

　　一、預(yù)讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認讀情況

　�、判〗M長檢查生字認讀。

　�、普n件示詞語，學(xué)生開火車讀。

　�、侵攸c指導(dǎo)：藤、譽。辨析：寵龐銜街

　　2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預(yù)設(shè)問題

　　課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。

　　教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結(jié)：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進課文尋求答案。

　　二、細讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪問學(xué)生準備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句。（學(xué)生可以把想法標注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：A、對科學(xué)堅定執(zhí)著，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根�！�

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。

　　c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳”

　　“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

　　B、無私奉獻

　　“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來可以……當玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？

　　小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全文，提升認識

　　學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的.“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信

　　念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書寫。

　　第二課時

　　一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。

　　3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請同學(xué)們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標記。

　　2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。

　　2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀5

　　一、教材分析

　　《跨越百年的美麗》是以“科學(xué)精神”為專題的第五組組課文的第一篇。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是，讓學(xué)生在了解她的事跡和科學(xué)精神的同時，從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人。

　　二、教學(xué)目標

　　1、識與技能：有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

　　2、過程與方法：通過重點研讀課文的第3、4、5自然段，感悟居里夫人可貴的性格和高遠的追求，理解課題中“美麗”的'內(nèi)涵。

　　3、感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻身科學(xué)的人。

　　三、教學(xué)重點

　　從具體的事例中感悟居里夫人的科學(xué)精神。

　　四、教學(xué)難點

　　理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人的科學(xué)精神。

　　五、教法

　　以“美麗”為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入走進文本。采用“以讀為本，讀中感悟”的方法理解課文，懂得居里夫人的美麗是一種永恒的美麗。

　　六、學(xué)法

　　在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)課文，通過“自讀自悟”、“讀中感悟”、“討論交流”等方式進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過“讀、找、品、”的方法學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　七、教學(xué)準備

　　課件

　　八、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示居里夫人的照片，讓學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的詞語形容。然后再問：隨著時間的流逝，居里夫人美麗的也在發(fā)生著變化，定格在人們心中的指的是什么？

　�。ǘ└形蚓永锓蛉说膬�(nèi)在美

　　1、閱讀課文第4段，找出直接描寫居里夫人精神的句子。

　　2、閱讀課文第3段，找出能體現(xiàn)居里夫人執(zhí)著追求的句子，交流。

　　3、閱讀課文第4段，找出表現(xiàn)“鐳”對居里夫人的身體造成傷害的句子，體會居里夫人的獻身精神。

　　4、閱讀課文第5自然段，體會居里夫人淡泊名利的人生態(tài)度。

　　5、品析“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項為大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”這個句子，再次感悟居里夫人的科學(xué)精神，以及她的人格魅力。

　　（三）揭示課題中“美麗”的真正意義。

　�。ㄋ模┭a充資料，了解中國科學(xué)家屠呦呦的事跡。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：抄寫本課詞語。

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀6

　　教學(xué)目標：

　　1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重難點：

　　1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　2、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件，課前學(xué)生搜集了解有關(guān)居里夫人的資料。

　　課時計劃：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、閱讀單元提示，引入課文。

　　1、同學(xué)們，今天咱們進入第五組課文的學(xué)習(xí)。首先讓我們來閱讀這一組的單元導(dǎo)讀，看看導(dǎo)讀給我們什么提示？

　　是的，在這一組課文里，咱們要認識很多為人類科學(xué)進步做出杰出貢獻的科學(xué)家，去感受他們成功中不可或缺的科學(xué)精神。

　　2、今天我們就來認識本組第一篇課文介紹的人物——（出示居里夫人圖片），認識她嗎？有誰知道有關(guān)居里夫人的一些事？（生結(jié)合課前搜集的資料自由談后，教師適當補充）居里夫人給你留下了怎樣的印象？

　　3、今天咱們就來學(xué)習(xí)著名散文作家梁衡的作品，大家齊讀課題——（跨越百年的美麗）

　　4、看了課題，你有什么問題出現(xiàn)在腦海中，想從課文尋求答案呢？（生圍繞課題質(zhì)疑）相信通過同學(xué)們的認真學(xué)習(xí)，這些問題都能在課文中一一解決。

　　二、掃除字詞，讀通課文。

　　1、自由讀文，要求：讀準字音，遇到生字詞或長句子多讀幾遍。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語：

　　（1）出示第一組詞語（物理學(xué)術(shù)語）認讀：

　　釙、放射性、X光、酸堿、沉淀、試管、提煉、工業(yè)廢渣

　　鐳、放射線、元素、熒光、溶解、量杯、冶煉、諾貝爾獎

　�。�2）出示第二組詞語認讀：

　　淡泊、侵蝕、瓜藤、人聲鼎沸、卓有成效

　　乏力、榮譽、頭銜、煙熏火燎一如既往

　　（3）指導(dǎo)書寫生字“藤”、“銜”，注意字的`結(jié)構(gòu)。

　　3、指導(dǎo)讀長句：讀書的時候，遇到長句子要首先想想它的意思以后再讀。在剛才的讀文中，你覺得哪些句子比較長，比較難讀，提醒一下大家。（指名讀長句，其余學(xué)生跟讀，教師相機點撥。）

　　4、指名分段讀文，其余同學(xué)聽他們讀準了沒有。

　　5、學(xué)生針對讀文的準確性進行評價。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1、默讀課文，想想每個自然段分別寫了什么？還可以在每段后面簡單地寫一寫。

　　2、知名反饋自然段的段意。

　　3、試著將每個自然段的內(nèi)容連起來說說，概括課文的主要內(nèi)容。

　�。�1）先自由練習(xí)說一說，教師相機指導(dǎo)。

　�。�2）指名說。

　　四、感受美麗

　　1、讀了課文，居里夫人又給你留下怎樣的印象？

　　2、再次默讀課文，畫出描寫居里夫人美麗的語句？

　　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

　　1、教師小結(jié)。

　　2、布置作業(yè)：

　�。�1）抄寫本課的生字詞語，積累“人聲鼎沸、一如既往”等詞語。

　�。�2）熟讀課文，有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、今天，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——（齊讀課題）首先老師想檢查一下同學(xué)們詞語掌握的情況。聽寫詞語（一生上黑板，其余生本子上聽寫）：榮譽、頭銜、侵蝕、一如既往、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、集體訂正黑板上的詞語后，學(xué)生自查改正。

　　3、上節(jié)課，咱們初讀了課文，不僅掌握了生字詞語，還初步感受了居里夫人的美麗。誰能用自己的話說說課文的主要寫了什么？

　　4、這節(jié)課大家準備解決哪些有價值的問題呢？

　　5、下面就讓我們通過課文走近居里夫人，去感受她——（接讀課題）

　　二、品讀課文，解讀“美麗”。

　　（一）堅毅的精神：

　　1、（出示居里夫人圖片）作為一名奮斗終身的科學(xué)家，居里夫人取得了哪些成就呢？

　　課件出示句子：瑪麗·居里是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜。

　　讀了這句話，你有何感想？

　　3、對于這樣令人驕傲的成績，居里夫人又是怎樣看待的呢？

　　課件出示居里夫人的名言:我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難，都決不屈服！

《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀7

　　教學(xué)目標：

　　1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

　　2、品味文中一些富含哲理的語言。

　　3、體會經(jīng)典細節(jié)的表現(xiàn)力。

　　4、啟迪學(xué)生思考人生目標，實現(xiàn)自我價值

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

　　難點：品味文中一些富含哲理的語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　美麗無處不在，她有千般姿態(tài)，萬種風情，含苞欲放的花兒很美，清澈見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美�？墒�，花兒會凋謝，河水會枯竭，人們說，美是禁不起時間考驗的�！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住�！比蓊佉桌希瑲q月難留。那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的.洗禮卻歷久彌新，永恒不變，到底什么樣的美麗才能稱之為跨越百年的美麗呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)梁衡的《跨越百年的美麗》，從課文的字里行間去尋求答案吧！

　　二、感知全文，了解大意

　　1、用了那些記敘的順序？

　　明確：倒敘、插敘

　　2、看看課文記敘了哪些內(nèi)容？并對其進行概括學(xué)生閱讀思考并概括段意。

　　明確：歷史定格（1---2段）

　　艱辛煉鐳（3段）

　　不為美形所累（4段）

　　青春換鐳（5---6段）

　　不為美譽所負（7—8段）

　　三、研讀課文，領(lǐng)悟美麗

　�。ㄒ唬�、走近居里夫人，體會形象美

　　閱讀第二段你覺得可以用什么的詞語來形容居里夫人。