高一物理必修二教案

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的高一物理必修二教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一.教材的地位和作用

　　動(dòng)量守恒定律是自然界中最重要，最普遍的守恒定律之一，它既適用于宏觀物體，也適用于微觀粒子;既適用于低速運(yùn)動(dòng)物體，也適用于高速運(yùn)動(dòng)物體，甚至對(duì)力的作用機(jī)制尚不清楚的問題中，動(dòng)量守恒定律也適用。它是除牛頓運(yùn)動(dòng)定律與能量觀點(diǎn)外，另一種更廣泛的解決動(dòng)力學(xué)問題的方法，而且在今后的磁學(xué)，電學(xué)中也會(huì)用到此定律。

　　二.知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　1,動(dòng)量守恒定律的表述：如果一個(gè)系統(tǒng)不受外力，或者所受外力合力為零，這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。

　　2,動(dòng)量守恒的條件：系統(tǒng)不受外力或者所受外力合力為零。

　　3,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:兩個(gè)彈性小球的彈性碰撞。設(shè)兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為M1和M2，碰撞前的速度分別為V1和V2，碰撞后的速度分別為V1`和V2`。

　　由動(dòng)量守恒有：

　　M1·V1+M2·V2=M1·V`1+M2·V`2

　　4,動(dòng)量守恒定律的適用范圍:小到微觀粒子，大到天體，無論是什么性質(zhì)的相互作用力，即使對(duì)相互作用情況還了解得不大清楚，動(dòng)量守恒定律都是適用的。

　　5,靈活運(yùn)用動(dòng)量守恒定律和注意事項(xiàng)：動(dòng)量守恒定律具有普適性。當(dāng)系統(tǒng)受到的合外力不為零，但是在某一方向上的合外力為零，那么在該方向上可以運(yùn)用動(dòng)量守恒定律。在運(yùn)用動(dòng)量守恒定律之前應(yīng)嚴(yán)格檢驗(yàn)是否符合動(dòng)量守恒定律的條件。

　　三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)本節(jié)的主要目的是為了掌握并會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律這一應(yīng)用廣泛的自然規(guī)律，要達(dá)到這一目的，每個(gè)學(xué)生就需要正確理解其成立的條件和使用的特點(diǎn)。而動(dòng)量又是矢量，因此，確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：(1)掌握動(dòng)量守恒定律及其成立的條件。(2)動(dòng)量守恒定律的矢量性。

　　四.教學(xué)目標(biāo)

　　1,知識(shí)與技能

　　(1)理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式;

　　(2)能用動(dòng)量定理和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律;

　　(3)知道動(dòng)量守恒定律的適用條件和適用范圍;

　　2,過程與方法

　　(1)會(huì)用動(dòng)量守恒定律解釋現(xiàn)象;

　　(2)會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析求解運(yùn)動(dòng)問題。

　　3,情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　(1)通過動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评矸椒?

　　(2)通過動(dòng)量守恒定律的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握物理學(xué)的思維方法及研究規(guī)律。了解物理學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐。

　　(3)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察、深入思考、抓主要矛盾，抽象概括，形成規(guī)律。反過來利用規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。理論與實(shí)踐相輔相成，在掌握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識(shí)自然、改造自然。

　　五.學(xué)生分析

　　在學(xué)習(xí)動(dòng)量守恒定律之前,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)量定理和牛頓運(yùn)動(dòng)定律，具有了一定的基礎(chǔ),重要的是推導(dǎo)動(dòng)量守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

　　六.教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))

　　1.導(dǎo)入新課

　　首先，請(qǐng)學(xué)生回顧動(dòng)量及動(dòng)量定理：P=MV;Ft=P1-P0=△P

　　動(dòng)量定理研究了一個(gè)物體受力一段時(shí)間后，它的動(dòng)量怎樣變化。那么物體相互作用，又會(huì)怎樣呢?

　　(1)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋，靠近站在教室前邊，讓學(xué)生甲推乙學(xué)生一下，學(xué)生觀察現(xiàn)象。

　　(2)學(xué)生討論發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2.新課教學(xué)

　　(1)實(shí)驗(yàn)、觀察，初步得到兩輛小車在相互作用前后，動(dòng)量變化之間的關(guān)系

　　A,用多媒體課件：介紹實(shí)驗(yàn)裝置。

　　把兩個(gè)質(zhì)量相等的小車靜止地放在光滑的水平木板上，它們之間裝有彈簧，并用細(xì)線把它們拴在一起。

　　b,用CAI課件模擬實(shí)驗(yàn)的做法:

　　實(shí)驗(yàn)一：第一次用質(zhì)量相等的兩輛小車，剪斷細(xì)線，觀察兩輛小車到達(dá)擋板的先后。

　　實(shí)驗(yàn)二：在其中的一輛小車上加砝碼，使其質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?倍，重做上述實(shí)驗(yàn)并注意觀察小車到達(dá)兩塊木擋板的先后。

　　C,學(xué)生在氣墊導(dǎo)軌上分組實(shí)驗(yàn)并觀察;

　　D,實(shí)驗(yàn)完畢后各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

　　e,教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出示分析思考題:

　　①兩小車在細(xì)線未被剪斷前各自動(dòng)量為多大?總動(dòng)量是多大?

　�、诩魯嗉�(xì)線后，在彈力作用下,兩小車被彈出，彈出后兩小車分別做什么運(yùn)動(dòng)?

　�、蹞�(jù)兩小車所做的運(yùn)動(dòng)，分析小球運(yùn)動(dòng)的距離、時(shí)間，得到它們的速度有什么關(guān)系?

　�、軗�(jù)動(dòng)量等于質(zhì)量與速度的乘積，分析在彈開后各自的動(dòng)量和總動(dòng)量各為多大?

　�、荼容^彈開前和彈出后的總動(dòng)量，你得到什么結(jié)論?

　　F,學(xué)生討論后，回答上述問題。

　　(2)動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)

　　A,用多媒體展示下列物理情景：

　　在光滑水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)小球，質(zhì)量分別是M1和M2，沿著同一直線向相同的方向運(yùn)動(dòng)，速度分別是v1和v2，且v1>v2，經(jīng)過一段時(shí)間后，m2追上了m1，兩球發(fā)生碰撞，碰撞后的速度分別是V`1和V`2，根據(jù)動(dòng)量守恒定理列出表達(dá)式，并板書。

　　(3)動(dòng)量守恒定律的條件和內(nèi)容：

　　A,學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)實(shí)例中的條件初步分析得到動(dòng)量守恒定律的條件。

　　b.學(xué)生閱讀課文，總結(jié)得到動(dòng)量守恒定律:

　　一個(gè)系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為0，這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變，這個(gè)結(jié)論叫動(dòng)量守恒定律。

　　C,教師板書動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式，并敘述各個(gè)字母表示的物理量。

　　(4)動(dòng)量守恒定律的適用范圍

　　A,學(xué)生閱讀課文有關(guān)的內(nèi)容。

　　b,學(xué)生總結(jié)動(dòng)量守恒定律的適用范圍。

　　C,教師歸納：小到微觀粒子，大到天體，無論是什么性質(zhì)的相互作用力，即使對(duì)相互作用情況還了解得不大清楚，動(dòng)量守恒定律都是適用的。

　　(5)安排課堂練習(xí)題，分組展示。

　　(6)課堂小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的探討學(xué)習(xí)，我們知道了：

　　A,動(dòng)量守恒定律研究的是相互作用的物體組成的系統(tǒng);

　　b,在理想狀態(tài)下即始終滿足守恒條件時(shí)，系統(tǒng)“總動(dòng)量保持不變”不僅是指系統(tǒng)初末兩個(gè)狀態(tài)的總動(dòng)量相等，而是整個(gè)過程中任意兩個(gè)時(shí)刻總動(dòng)量都相等，但是、決不能認(rèn)為系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)物體的總動(dòng)量保持不變;

　　C,動(dòng)量守恒的條件是：不受外力或所受外力之和為0;

　　D,動(dòng)量守恒定律是自然界普遍適用的基本規(guī)律之一，不僅適用于宏觀物體的低速運(yùn)動(dòng)，對(duì)微觀現(xiàn)象和高速運(yùn)動(dòng)同樣適用。

　　(7)安排課后練習(xí)題。

　　七.教案設(shè)計(jì)反思和課后反思

　　教案設(shè)計(jì)反思：《動(dòng)量守恒定律》是人教版高中物理選修3-5中最重要的一節(jié),學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)有一定難度，特別是判斷是否滿足動(dòng)量守恒。要想學(xué)習(xí)好這一節(jié)就需要知道動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)過程以及推導(dǎo)方法。在學(xué)習(xí)了動(dòng)量守恒之后就需要學(xué)會(huì)判斷動(dòng)量是否守恒，這就是動(dòng)量守恒的條件。高考物理選修3—5中的第二小題就是與動(dòng)量守恒有關(guān)的計(jì)算，屬于物理選修3—5中的必考內(nèi)容。在教案的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)放在了動(dòng)量守恒的推導(dǎo)和動(dòng)量守恒的條件上。在練習(xí)題中著重練習(xí)動(dòng)量守恒的條件。

【高一物理必修二教案】相關(guān)文章：

高一語(yǔ)文必修一教案02-01

高一物理教學(xué)教案：長(zhǎng)度的測(cè)量之二11-26

高一政治人教版必修一教案優(yōu)秀02-03

高中語(yǔ)文必修二教案02-16

高一物理教案12-20

人教版物理高中必修一《摩擦力》教案03-02

高一物理教學(xué)教案：大氣壓強(qiáng)之二11-29

高二必修三語(yǔ)文教案03-03

高中必修二《荷塘月色》教案12-02