中班教學教案

時間：2023-01-10 12:59:34 教案我要投稿

中班教學教案【熱】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教學教案【熱】

中班教學教案1

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)，學說故事中的簡單對話理解動作詞-------跳、跨、鉆。

　　2、體會故事中“開心——氣憤——開心”的情感變化過程，并用適當?shù)脑~語大膽地表達自己的想象。

　　3、大膽的通過游戲表現(xiàn)故事情節(jié)，用行動和表情來表現(xiàn)自己的心情及對善惡的理解。

　　活動準備：

　　大木桶一個大木桶的側(cè)面設(shè)置一開口，貼有大木桶標志的圍裙一個，小雞、小鴨、小鵝、狐貍木偶(兩種表情)及貼有相關(guān)標志的圍裙，綠地毯、設(shè)有狐貍標志的大布袋(用來飾演大肚子的狐貍)故事磁帶、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、說心情

　　今天教師邀請了幾位小客人，不知道他們心情怎樣，我們一起用掌聲把它邀請出來吧(師分別出示開心——氣憤——開心的小雞小鴨、小鵝的木偶)

　　1、來做客的小雞小鴨、小鵝他們心情怎樣?(師重點解釋不開心的心情----生氣、氣憤)你什么時候會很氣憤?請幼兒用動作表情來表現(xiàn)開心——氣憤

　　2、小動物們?yōu)槭裁匆粫䞍洪_心，一會兒氣憤，一會兒又開心呢?(幼兒猜說)你們有過這樣的現(xiàn)象嗎?什么時候會這樣呢?

　　3、想知道小雞小鴨、小鵝為什么一開始它很開心，可是后來覺得很氣憤，再后來又變得很開心了嗎?聽了故事就明白了，故事的名字叫《會滾的汽車》。

　　二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，學簡單對話。(教師別講述故事邊操作桌面上的立體教具----動物木偶及滾桶)

　　1、講述故事，從開頭至“乘車真快樂!”提問

　　(1)、你知道“會滾的汽車”是誰呀?(大木桶)

　　(2)、小雞小鴨、小鵝看見“會滾的汽車”都怎么與大木桶打招呼的?說了什么話?

　　(3)小雞小鴨、小鵝這時的心情怎樣?從故事的哪句話可以知道它們很開心?(小雞真高興，跳進大木桶的肚皮里，小鴨真高興，鉆進大木桶的`肚皮里。小鵝真高興，跨進大木桶的肚皮里。小雞小鴨、小鵝快活的唱起了歌)請幼兒邊說邊用動作表現(xiàn)小雞小鴨、小鵝開心的心情。

　　2、繼續(xù)講述故事至“說完，它大搖大擺地走了�！碧釂枺�

　　(1)、現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點什么?

　　(2)、大木桶的心情是怎樣的?為什么?

　　(3)、大木桶會用什么辦法對付狐貍?

　　3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾

　　(1)、現(xiàn)在小雞小鴨、小鵝及大木桶的心情怎樣

　　(2)、聽了這個故事，你知道都誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變開心了呢?(大木桶)還有呢?(我們)這個故事真奇怪，可以讓我們的心情變來變?nèi)�，太有趣�?到底什么地方讓我們覺得有趣呢?

　　三、教師完整講述故事

　　請小朋友與老師共同講述自己認為有趣和喜歡的故事內(nèi)容(重點和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話，為表演故事打下基礎(chǔ))用你們的表情和動作告訴我你認為故事中讓人開心---氣憤---開心的地方。

　　四、表演故事前半部分(從開頭到乘車真快樂)在表演中體驗開心的心情。

　　故事這么有趣，你們想不想扮演小動物乘上這部會滾動的汽車去玩玩呀?那請小朋友選擇自己喜歡的小動物及木桶的圍裙穿好，我們的游戲就要開始啦，請扮演木桶的小朋友到草地(公路)的起點位置做準備小雞、小鴨、小鵝分別選擇你喜歡的那輛“會滾的汽車”并在草地不同位置做準備哦。

　　游戲要求：

　　1、聽磁帶講故事，上車前要大膽與大木桶打招呼，大木桶回答同意后才能上車，

　　2、小動物們要用正確的動作上車：小雞跳進，小鴨鉆進，小鵝跨進(幼兒原地表演)

　　3、在草地上跟著木桶一個方向滾動，都上車后跟著伴奏音樂唱歌。

　　五、結(jié)束：保持好心情很重要

　　剛才游戲的時候小朋友們玩的特別開心，要是狐貍出現(xiàn)了把你們吃了，你們還會這么開心嗎?狐貍會破壞大家的心情，所以大家都不歡迎它。平時小朋友要想保持好心情應(yīng)該怎么做好呢?(大家都不做破壞別人心情的壞事)

　　六：活動延伸

　　將道具(包括狐貍)提供在表演區(qū)域中鼓勵幼兒自由扮演，學分配角色、安排場地學說對話，即體驗開心---氣憤---開心的心情。

　　附故事：

　　會滾的汽車

　　一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾……

　　一只小雞見了它大聲叫：“會滾的汽車，停一停!請你運我回家好嗎?”

　　“好呀，好呀!”大木桶停了下來說：“請上車吧!”

　　小雞真高興，跳進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾呀滾……

　　一只小鴨見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停!請你運我回家好嗎?”

　　“好呀，好呀!”大木桶停了下來說：“請上車吧!”

　　小鴨真高興，鉆進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾呀滾……

　　一只小鵝見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?”

　　“好呀，好呀!”大木桶停了下來說：“請上車吧!”

　　小鵝真高興，搖搖晃晃的跨進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾呀滾，滾呀滾。

　　小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌“.....乘車真快樂!”

　　唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有勁兒，它們的歌聲被一只狐貍聽見了，狐貍走過來，流著眼淚說：“會滾的汽車，我的肚子好疼呀!請你送我去醫(yī)院好嗎?”“好吧!”大木桶同情地說：“請上車吧!”狐貍眨眨小眼睛，一下子就爬進了大木桶的肚皮里�！搬t(yī)院到了，肚子疼的朋友快下車吧!”大木桶停下來喊。狐貍抱著圓鼓鼓的大肚皮，慢吞吞地爬出了大木桶，擠擠小眼睛對大木桶說：“嘿嘿!你這個大傻瓜!誰要來醫(yī)院呀?”狐貍又指指鼓鼓的肚子說：“剛才我肚子餓呀，這會兒，我的肚子可飽吶!已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨、還有一只小肥鵝!

　　說完，便大搖大擺地往前走了。大木桶一聽火了，用力一滾，便壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫，張開了大嘴巴。“噗”，跳出了小雞，“唰”蹦出了小鴨，跟著伸出了小鵝的脖子，小雞、小鴨一齊抓住了小鵝的長脖子，拉呀拉，小鵝也被拉出來了。大木桶又用力一滾，把狐貍壓扁了。小雞、小鴨、小鵝又鉆進大木桶的肚皮里，咕嚕嚕，大木桶有飛快地滾起來，從里面又傳出來了快樂的歌聲。

中班教學教案2

　　一、說教材

　　1、教材來源：此活動選材來源于幼兒特別熟悉的，喜聞樂見的生活。生活中蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里，各種蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種蔬菜的名稱。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用及其營養(yǎng)價值并不是很了解。有些幼兒出現(xiàn)偏食、厭食現(xiàn)象，因此本次活動通過觀察傾聽品嘗等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特征的同時，知道各種蔬菜的營養(yǎng)價值，使幼兒對不愛吃的蔬菜有新的認識，加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的`事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”本次活動來源于幼兒生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。因此我覺得選擇本次教學內(nèi)容有一定的必要性。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了本次活動目標：

　�。�1）、認識蔬菜的外形特征，并能用語言簡單描述

　　（2）、讓幼兒簡單了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒正確認識蔬菜，并養(yǎng)成不偏食的好習慣。

　　活動重點：通過多媒體課件、品嘗蔬菜等活動，讓幼兒正確認識蔬菜的外形特征，營養(yǎng)價值。

　　活動難點：通過活動讓幼兒明確每種蔬菜都有各自的營養(yǎng)價值。教育幼兒不要挑食。

　　3、活動準備：《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件�！币罁�(jù)《綱要》我做如下兩方面的準備。

　�。�1）實物準備：洗凈的胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、苦瓜、白蘿卜等實物。

　　（2）教具準備：展示各種蔬菜的多媒體課件。

　　二、說教法

　　《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、傾聽、交流、共同構(gòu)建的方式，我采用的教法：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用蔬菜國王打來的電話富有童趣的故事，這一情景將幼兒的注意力引入到這個主題活動中來，即符合幼兒的年齡特點又極大地調(diào)動起孩子探索求知的欲望。

　　2、課件演示法:教師將生活中的蔬菜通過課件制作，使每種蔬菜都能以“一個活生生的、有生命的、能說話的、可愛的菜寶寶的動態(tài)形式呈現(xiàn)出來，幼兒非常感興趣。在欣賞、傾聽的同時，自然而然對蔬菜的營養(yǎng)價值有了一個全新的認識。

　　3、多渠道參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出“幼兒能用多種感官動手動腦探索問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的結(jié)果和過程”.因此活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與。通過感知讓幼兒有新的發(fā)現(xiàn)，不知不覺對蔬菜產(chǎn)生了興趣，更加喜歡食用各種蔬菜。

　　三、說教學程序

　　我采用環(huán)環(huán)相扣，組織此次活動。活動程序為：童話導(dǎo)入激興趣——觀察體驗說特征——品嘗交流談體會——動畫展示增認識

　�。ㄒ唬⑼拰�(dǎo)入激興趣：“興趣是最好的教師”。活動一開始我就利用蔬菜國王來電話引起幼兒的興趣和好奇心。給幼兒帶到一個童話般的境界。

　�。ǘ�、觀察體驗說特征：

　　根據(jù)幼兒生活體驗，在這一環(huán)節(jié)出示多媒體課件，展示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜圖片后提問：你們認識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜寶寶？幼兒選擇后通過重點觀察，從蔬菜的顏色、形狀等方面，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有體驗說出它們的特征，知道它們可以怎樣吃，鼓勵幼兒大膽表達。從形式上、內(nèi)容上深深吸引孩子，充分給孩子展示的機會

　�。ㄈ�、品嘗交流談體會：將能夠生吃的蔬菜，讓幼兒親口嘗一嘗，把活動帶入一個小高潮。幼兒通過品嘗，感知不同蔬菜的不同味道，大膽的談一談自己的體會，相互交流，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。通過幼兒親身體會蔬菜的不同味道。使幼兒對蔬菜有了新的認識。

　�。ㄋ模�、動畫展示增認識;

　　通過讓幼兒說出在他們平時吃飯的時候不喜歡吃的蔬菜.，再一次把幼兒的積極性調(diào)動起來，并告訴幼兒這些蔬菜也有很高的營養(yǎng)價值

　　引領(lǐng)幼兒去看蔬菜展示會，通過多媒體課件將活動引向高潮。把蔬菜擬人化，用生動形象的語言，增加幼兒對蔬菜多方面的認識，知道蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們每個小朋友長得更高、更快、更聰明，教育幼兒平時不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　整個活動是圍繞著蔬菜展開的，以充分展示孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的活動中滿足孩子們的好奇心，激發(fā)幼兒認識蔬菜的興趣。

中班教學教案3

　　活動目標：

　　一、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（shn）、水（shui）。

　　二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。

　　活動準備：

　　一、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。

　　二、各種報紙每人一張。已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。

　　（一）、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？

　　（二）、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

　�。ㄒ唬�、師：剛才我們做了好玩的游戲，今天，有許多別的'字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

　�。ǘ�、（展示投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）

　�。ㄈ⒔议_太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，變成什么樣子了？

　�。ㄋ模�、引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生

　�。ㄎ澹⒂變阂来斡^察“月、水、火”的象形字由來與變化，進一步感知、了解文字的起源。

　　三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

　　四、嘗試認讀漢字。

　�。ㄒ唬⒔處熤鹨怀鍪咀挚�，請幼兒認讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。

　�。ǘ�、多種方式幫助幼兒認讀：

　　1.教師讀字音，幼兒舉字。

　　2.教師舉字，幼兒讀字音。

　　3.打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

　�。ㄈ�、引導(dǎo)理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

　　五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

　　六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

　　例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

　　中班語言識字教案：《親親她》

　　教學目標：

　　一、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。

　　二、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　教學準備：字卡、小獎品、課件制作

　　教學過程：

　　一、討論法：今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她！

　　二、學習詩歌：

　�。ㄒ唬┙裉煳覀儊韺W一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）（二）這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀.....)

　�。ㄈ┯霉�(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

　　三、學習生字：

　　媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把"她"換成"他"，表示男的他。媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧�？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？把：（先出示字卡“巴”）

　　小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開....（出示伸）你怎么把它記��？（左邊是......右邊是.......)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）

　　四、鞏固練習：

　�。ㄒ唬┙裉煳覀冋J識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

　�。ǘ┟肿謱殞毝加辛嘶锇樗鼈兒芨吲d，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

　　（三）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

中班教學教案4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　3、教育幼兒要有正確的姿勢。

　　活動準備：

　　1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什么？

　　2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？

　　二、學習兒歌

　　1、老師這有一首好聽的.兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜歡誰？為什么？

　　3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。

　　4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　�。�1）走路為什么要學小花貓？不學小螃蟹？

　�。�2）坐著為什么要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

　　（3）為什么唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎？

　　5、幼兒學念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌

　　6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、評價幼兒上課情況。

　　2、復(fù)習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

中班教學教案5

　　活動目標

　　1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條

　　2、1－6的數(shù)字卡、1－6的加點卡、動物圖卡

　　活動過程

　　一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進行幾次）

　　二、通過看看說說理解數(shù)字

　　1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）

　　2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

　　6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

　　三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。（樂幼教）

　　1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的'結(jié)果用圓點表示出來。

　　2、師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是

　　4、師：嘿嘿，我的火車幾點開？（教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？

　　請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

　　四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

　　1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　2、教師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

中班教學教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗

　　設(shè)計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　�。�1）我們剛才模仿的`是誰？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

　�。�3）你都在那里見過這些落葉？

　�。�4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　�。�1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

　�。�4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

中班教學教案7

　　中班語言活動設(shè)計《動物的雨傘》

　　一、活動目標

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

　　2、在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。

　　3、理解并學做動詞：爬、飛、舉、鉆。

　　二、活動準備

　　1、背景圖、小鳥、螞蟻、青蛙、烏龜?shù)刃D片。

　　2、投影儀一臺。

　　三、活動過程

　　(一)、看看、想想、說說,理解詩歌內(nèi)容。

　　看圖：請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?下雨了，他們該怎么躲雨呢?

　　“如果你是小鳥你會怎么辦呢?”

　　(二)、學詩歌

　　1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

　　2、幼兒學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

　　3、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學的快樂感受(集體、分組等方式)。

　　4、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng))

　　活動反思：

　　《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的`各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

　　從活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導(dǎo)和鼓勵幼兒學用清晰的語言說出自己的感受，進而培養(yǎng)他們的語言表達能力。個別孩子的表現(xiàn)欲很強，如：田田、凱凱、昊晉、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。

　　中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。因此活動最后如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解兒歌的內(nèi)容。

　　在今后的工作中，我覺得我應(yīng)該從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，逐漸向句子發(fā)展，引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗和當前的學內(nèi)容更好的相結(jié)合，學會靈活運用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達能力、語言組織能力與自信。

中班教學教案8

　　目標

　　1.能理解兒歌內(nèi)容，并學朗誦兒歌。

　　2.加深熱愛國旗的情感。

　　準備

　　升旗掛圖一幅

　　過程

　　1.出示圖片導(dǎo)入活動。

　　這里在干什么?升旗時大家是怎樣做的?為什么要行禮?

　　2.教師有表情地朗誦兒歌，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　3.兒歌的`題目叫什么?小朋友玩了什么游戲?怎么玩的?

　　4.幼兒觀看圖片，學兒歌，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　5.鼓勵幼兒邊朗誦邊用動作自由表演。

　　大家愛國旗

　　小朋友們做游戲，做個“大家愛國旗”。

　　五星紅旗高高掛，冬冬佳佳忙行禮。

　　亮亮見了叫停下，“冬冬佳佳別著急，

　　先讓我當解放軍，手握鋼槍衛(wèi)國旗�！�

　　教案評析：教案設(shè)計合理，內(nèi)容好，加深了幼兒熱愛國旗的情感。如果進一步讓幼兒再認識國旗，粘貼國旗。效果將會更好。

中班教學教案9

　　活動目標：

　　1、了解動物媽媽關(guān)家寶寶的方式。

　　2、學朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。

　　活動準備：

　　1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

　　2、錄像、PPT《動物媽媽的愛》。

　　3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個。

　　活動建議：

　　一、談話導(dǎo)入主題討論。

　　《我的媽媽>入場,我們愛媽媽,媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)

　　二、出示部分圖片，了解動物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。

　　出示PPT1，老師和幼兒一起討論。

　　三、出示PPT2，學詩歌。

　　1、我們一起去看看動物媽媽是怎么愛自己寶寶的。

　　(三段，分段學，一個生活在草原上，一個生活在叢林里，一個生活在水和陸上)

　　2、分組表演學詩歌。

　　四、鞏固兒歌，活動自然結(jié)束。

　　附：《愛》

　　袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個大口袋，整天抱著不離懷。

　　老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。

　　《動物媽媽的愛》教學反思

　　在這節(jié)活動中,我充分利用了多媒體,并結(jié)合動作,突破了學詩歌的靜態(tài)教學,充分體現(xiàn)了游戲教學的特性.

　　首先,在音樂聲中進入活動室.我利用了<世上只有媽媽好>這首歌曲,然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛是無處不在的(在這一環(huán)節(jié)中,我個人認為,雖介入了現(xiàn)實教育,但時間并不充許,雖然時間有點長,但只是一點而過)從觀看<小貓>的視頻中,幼兒能感受到動物媽媽也是愛自己寶寶的,只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌?(從這段錄像中,孩子們學到了很多,不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶,還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)

　　第二壞節(jié):觀看圖片(動物媽媽愛寶寶的圖片).因在活動前幾天,已給孩子們豐富了動物媽媽是怎么愛寶寶的內(nèi)容,而且家長也參與進來.因此,在這一環(huán)節(jié)中,我只起到總結(jié)性的作用,讓孩子們從感觀上更加深入了解與學.(這一過程中,我準備的圖片感覺稍稍多了一點點,在活動進行中利用的時間多了些)

　　第三環(huán)節(jié):總結(jié)圖片,感受詩歌內(nèi)容.這三幅圖片在上一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出現(xiàn)過,而且我在講解時有意識的講的詳細了一些,所以在三幅圖出現(xiàn)后,我把詩歌原句說出來,孩子們很容易就接受了.(這一過程進行的很順利,第一遍在講解,當?shù)诙闀r,孩子基本已全能說下來.為了活動的趣味性和動靜交替的活動原則,在每段之間,我加了一小段音樂,頓時讓孩子們的興趣提高了許多.)

　　最后一環(huán)節(jié),鞏固兒歌和游戲相結(jié)合.我們到草原、叢林和水里去參觀去。以此形式，結(jié)合音樂，鞏固詩歌，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學。這一活動中，幼兒活動興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動物表現(xiàn)動物特征，活動氣氛較好。(因時間關(guān)系，感覺稍倉促了一些)

　　在活動結(jié)束時，我結(jié)合《動物世界》的.音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動物離開。(幼兒的興趣很高，不少幼兒發(fā)出“太好玩了”的聲音，感覺這節(jié)活動真的是游戲教學)

　　總之，公開課的進行，不僅提高了教師的組織與教學能力，更重要的是我們做了充分的準備，孩子更加開心的學了知識。

中班教學教案10

　　一、活動目標

　　讓幼兒觀察畫面內(nèi)容，學會運用準確，完整的語言回答問題。

　　引導(dǎo)幼兒耐心地觀察并準確掌握圖片所帶來的'信息。

　　通過學，讓幼兒知道要做個誠實的好孩子。

　　二、活動準備：

　　電腦教學神氣龜;木偶(狼和牧童);背景圖兩幅

　　三、活動過程：

　　情景導(dǎo)入，引出神氣龜課件，激發(fā)幼兒看圖的興趣。

　　讓幼兒仔細觀察多媒體神氣龜，了解畫面內(nèi)容。

　　觀察圖一：牧童在干嘛?

　　觀察圖二：牧童在做什么呢?

　　觀察圖三：為什么村民跑過來，又走了?

　　觀察圖四：第幾天?發(fā)生什么事?

　　觀察圖五：為什么村民又跑過來，再次的離開呢?

　　觀察圖六：第幾天?又發(fā)生了什么事情?

　　讓幼兒看圖討論，教師完整講述故事情節(jié)。

　　再次觀看故事，教師總結(jié)。

　　觀看木偶劇，結(jié)束活動。

中班教學教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物，按實物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

　　2、復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

　　活動準備：

　　教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

　　學具：1-7不同的實物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣

　　請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

　　1、俞老師上次去動物園玩的.時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）

　　2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？

　　小朋友你們看桃樹上有幾個桃子？石榴樹上有幾個石榴？桔子樹上有幾個桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

　　幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數(shù)量7

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

　　師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？．．．．．．第七盆是什么水果？

　�。ㄓ祝旱谝慌枋翘易�，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？

　　（幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數(shù)字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？

　　（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。）

　　四、分水果

　　小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

　�。ㄓ祝河�1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

　　（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

　　幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是 1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

　　2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

　�。ㄓ祝河�2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　師：為什么把石榴分給小羊？

　　幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

　　師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

　　3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）

　　五、游戲：找朋友

　　（配音樂）現(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣東西，如果是

　　1、那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是

　　2、音樂一停就趕緊跑到2前面站好．．．但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次）

　　六、小組活動

　　第一次，給實物卡送數(shù)字卡；

　　第二次，給數(shù)字杯子送禮物。

　　七、幼兒操作

中班教學教案12

　　中班科學活動《沉和浮》的活動目標：觀察物體放到水里出現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象，對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣，并嘗試用分類的方法學習。在開展這次活動中我采用了“提出問題—猜想假設(shè)——實驗記錄——表達交流——分類——思考結(jié)論”的過程進行。

　　一、提出問題，猜想假設(shè)。

　　活動開始我出示操作材料“木頭積木、插花片、回形針、圍棋”等，讓幼兒先認識，然后提出問題“如果把這些東西放入水中，結(jié)果會怎么樣?”有的幼兒說：積木會沉下去，因為它很大。有的'幼兒說：回形針會沉下去……我又出示記錄卡，讓幼兒在猜想的一欄里填寫，如果是沉下去的就打“×”，浮起來的就打“√”。

　　二、實踐記錄，表達交流。

　　接下來一個環(huán)節(jié)是讓幼兒實踐操作，看看自己的猜想是否正確。幼兒帶著自己的猜想，分組進行了操作。在實踐操作過程中，幼兒證實了自己的猜想與假設(shè)，個個表現(xiàn)的興奮不已!在交流的過程中，幼兒講述了哪些東西放到水中會浮起來哪些東西會沉下去，并請他在集體面前現(xiàn)場操作驗證。

　　三、分類。

　　在驗證了猜想之后，幼兒已經(jīng)知道了哪些東西放到水中會浮起來哪些東西會沉下去，我請他們進行了分類。

　　四、思考與結(jié)論。

　　最后我提出：小朋友都知道了雪花片放到水里會浮起來，那怎么樣使它沉下去呢?我請幼兒進行了討論，然后又請他們實踐。在探索的過程中，幼兒對科學知識充滿了興趣，學習的*很強。

　　我覺得：在科學活動中不僅僅是知識的獲得，更重要的是培養(yǎng)幼兒對科學的態(tài)度，以及幼兒與幼兒之間的合作。有的操作活動可能一個人無法完成，需要同伴的協(xié)作，在科學活動中更是如此。

中班教學教案13

　　教學目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

　　2. 能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。

　　教學準備：

　　1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺知識。

　　2. 印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。

　　3. 各種顏色蠟筆。

　　教學過程：

　　1. 引導(dǎo)談話

　　(1) 提問：你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?

　　(2) 出示示范圖案：講講這條魚的'身上有哪些美麗的顏色。

　　(3) 出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒 2張圖畫上的魚進行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過色的美。

　　2. 示范與講解

　　(1) 給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。

　　(2) 要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

　　3. 幼兒涂色

　　(1) 提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

　　(2) 啟發(fā)個別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

　　延伸：

　　在角落活動中，可繼續(xù)進行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。

中班教學教案14

　　【活動目標】

　　1、通過活動使幼兒自主探索各種排序方法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干;

　　2、自制地圖一幅;

　　3、模擬場地;

　　【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入：

　　教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進入場地。

　　二、談話引出主題：

　　師：小朋友們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包去吧。

　　師：但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。

　　師：(教師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述)我們現(xiàn)在的位置是營地(指出營地坐標)，一會出發(fā)我們將要穿越一條小河(指出小河坐標)，在傍晚時分我們將到達丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標)，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標)，下午我們就到達森林啦!去森林的'路程會很艱難你們有信心嗎?

　　師：現(xiàn)在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報數(shù)(每隊幼兒從第一個開始報數(shù))，報數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)!

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難：

　　(1)遇到小河：

　　1、師：怎么辦?(搭橋)那我請小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧!

　　2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。

　　幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

　　3、幼兒分組討論操作。

　　4、師：“鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的�！�

　　5、集體討論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?(此處讓個別幼兒來操作)。請小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進!

　　(2)進入丘陵地帶：

　　1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦?(鋪地毯)“地毯有什么形狀的呢?(幼兒回答：一般是長方形和正方形的。)”那我請小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯�！昂�，現(xiàn)在開始行動”。

　　2、鋪好地毯的士兵請迅速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的?如圖：

　　第一組：——

　　第二組：——

　　好，現(xiàn)在開始休息!

　　(3)(大約1分鐘后)進入大山：

　　1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦?(鋪路)那我請小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。

　　2、師：“鋪好路的小組迅速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?”

　　3、總結(jié)點評。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?請小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進!

　　四、結(jié)束活動：

　　師：“我們終于到達了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧�！被顒咏Y(jié)束。

中班教學教案15

　　設(shè)計意圖：

　　隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結(jié)友愛的情感。

　　活動目標：

　　1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒活動流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

　　活動準備：

　　1、日�；顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

　　二、欣賞討論

　　1、你覺得他們是好朋友嗎？

　　2、你從哪里看出來他們是好朋友？

　　3、他們在干什么？