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教案

幼兒園小雞教案

時(shí)間:2023-12-27 10:34:30 賽賽 教案 我要投稿

幼兒園小雞教案(通用16篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小雞教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小雞教案(通用16篇)

  幼兒園小雞教案 1

  【教案目標(biāo)】

  1、了解小雞的生活習(xí)性。

  2、初步感知兒歌。

  【教案準(zhǔn)備】

  母雞、小雞頭飾,有口袋的圍兜,自制雞食(米、蟲子),草坪、小河,音樂、錄音機(jī)。

  【教案流程】

  1、學(xué)小雞走路。

  2、雞媽媽帶小雞去找食物。

  3、帶小雞回家。

  【教案過程】

  1、學(xué)小雞走路。(適當(dāng)?shù)姆乓魳罚?/p>

  雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜,幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜,學(xué)小雞走路。

  可以先讓幼兒說一說,學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的,然后大家一起學(xué)。

  老師:玩得好累呀,去找點(diǎn)吃的吧。(老師做出很累的樣子。)

  2、雞媽媽帶小雞去找食物。

  (在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物,如小河之類的,讓幼兒進(jìn)行跳躍。)

  母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物,并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的`口袋里。

 。ㄗ⒁庠谶^小河時(shí),老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想,用什么樣的方法過去。)

  在吃飽后,雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息,并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物,并介紹給其他小朋友。

 。ㄔ谟變航榻B的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。)

  3、帶小雞回家。

  休息好之后,帶小雞回家。

  在回家的路上,老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。

  (注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂,增強(qiáng)教案的游戲性,從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。)

  【教案延伸】

  1、在區(qū)域教案中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

  2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么,并模仿他們的動(dòng)作。

  幼兒園小雞教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產(chǎn)生對泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。

  二、觀察玩具小雞。感知小雞的.基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

  教師:這是什么?小雞是樣子的?

  教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

  小小雞。嘰嘰嘰,

  尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣,

  愛吃小蟲愛吃米。

  三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

  教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

  四、示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

  將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

  在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

  用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

  將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),

  幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  七、鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起念《小小雞》。

  幼兒園小雞教案 3

  課程分析

  為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識,結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,設(shè)計(jì)了此次《不聽話的小雞》安全教育活動(dòng),采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理。

  課程目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)讓幼兒懂得出門時(shí)手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。

  2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。

  課程準(zhǔn)備

  1.音樂、課件、故事錄音。

  2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  課程過程

  一、導(dǎo)入部分:

  音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

  二、基本過程。

  等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時(shí)候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點(diǎn)也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

  三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

  四、欣賞完故事后教師提問

  1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

  2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

  3.師:那有只蝴蝶飛來的時(shí)候,小雞是怎么做的?

  4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

  5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

  6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

  7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

  8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個(gè)人亂跑了。)

  五、對幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。

  師:你們平時(shí)跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個(gè)人亂跑啊?

  師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識的'人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

  師:如果遇到了陌生人,老師總結(jié)了幾個(gè)注意點(diǎn)呢,寶寶們可一定要記住哦!

  播放視頻《不跟陌生人走》

  師幼總結(jié):如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)要學(xué)會大聲呼救。

  課程反思

  通過本次活動(dòng)的開展,讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識,也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事。活動(dòng)通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。

  幼兒園小雞教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

  2、對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

  3、書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動(dòng)的、書寫的'、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。

  活動(dòng)過程:

  (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

  游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

  (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

  1、根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只,引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8

  2、把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式7+1=8

  3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1,理解減法含義。

  4、共同整理朗誦。

  (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

  1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

  2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)

  3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?

  得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

  4、小結(jié):8的第二組加減。

  (四)總結(jié)活動(dòng)

  看看花娃娃有沒有哭。(評價(jià)對錯(cuò))

  延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后,重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng),盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

  幼兒園小雞教案 5

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  1、讓幼兒自己扮演故事中的角色,親身去感受故事的情節(jié)。有助于幼兒更加深入地了解故事,培養(yǎng)其表演能力及邏輯思維能力。

  2、在讓幼兒討論過河的方法時(shí),給他們提供了異想天開的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來。

  3、 最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒自己編故事,充分發(fā)揮其想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺。

  2、雞媽媽標(biāo)志一個(gè),小雞標(biāo)志每人一個(gè)。

  3、 圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然,天下起了雨,雞媽媽帶著小雞回家去。

  2、雨不停的下,雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響,會發(fā)生什么事。

 。ㄓ變夯卮鹜旰,出示圖片一)。

  3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。

  4、正當(dāng)小雞們討論完過河的方法時(shí),雞媽媽告訴它們,河里突然出現(xiàn)了一座橋,(出示圖片二),鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰搭的`。

  5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河,到草地上做游戲。

  6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事,比一比誰的最有趣。

  7、聽著輕快的音樂,雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

  幼兒園小雞教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達(dá)自己的見解。

  2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

  3.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片四幅

  活動(dòng)過程:

  一.引出課題

  1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

  2.幼兒自由想象講述。

  3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

  二.看圖講述

  1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

  2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

  3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

  4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

  兒做動(dòng)作。誰能把這幅圖的意思完整的.講出來的?幼兒講述

  師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

  5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

  6.看圖完整地把故事講述一遍。

  個(gè)別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的幼兒)。

  三.討論

  1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),可以離開集體嗎?為什么?

  2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

  3.幼兒討論并講述。

  課后反思:

  《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

  幼兒園小雞教案 7

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,語言發(fā)展水平低,孩子們剛從父母的襁褓中走出來,有的膽小,不敢講,有的方言較多,不習(xí)慣講普通話,有的還不能講一句完整的話。另一方面,幼兒的規(guī)則意識較差,任性自由,缺乏危險(xiǎn)意識。因此設(shè)計(jì)此課題《愛玩的小雞》,將愛玩的小雞編成一個(gè)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的.動(dòng)畫課件來吸引幼兒,讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節(jié),模仿動(dòng)作過程中,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立危險(xiǎn)意識。這樣形象的動(dòng)畫與生動(dòng)的故事相結(jié)合,突破了原來的圖片教學(xué),更為幼兒喜歡,提高教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)。豐富詞匯著急。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

  4、幫助幼兒樹立危險(xiǎn)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

 。ǔ鍪緞(dòng)畫課件)請幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段,提導(dǎo)語:今天老師請來了一位客人,你們看是誰? 它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣?(著急)請幼兒模仿著急的樣子。

  二、基本過程。

  1、小雞上哪兒去了呢?(幼兒想象)

  2、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?

  3、小雞在森林里會不發(fā)生危險(xiǎn)?為什么?教師小結(jié):樹林里有很多動(dòng)物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小,沒辦法保護(hù)自己。

  4、“看誰來了?(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來、設(shè)置陷井。)“請小朋友就扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。

  5、欣賞課件第三段。誰救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)

  三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》

  四、對幼兒進(jìn)行品德教育。結(jié)合幼兒實(shí)際,如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。

  五、 活動(dòng)延伸:

  1、畫小雞或棉簽畫小雞。

  2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”

  幼兒園小雞教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

  2、三張不同大小的雞蛋圖片。

  3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  1、師生《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

  2、用音樂問好。

  3、師問:母雞孵了幾個(gè)蛋?

  二、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  1、認(rèn)識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

  師問:你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)

  (1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)

  (2)教師用簡單圖示表示(小黑板出示)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒模仿,想象自己是身體很棒的小雞,唱出有力的聲音。

  2、認(rèn)識打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞經(jīng)常打嗝,所以它有一個(gè)可愛的名字叫打嗝雞。

  (1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)

  (2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,小黑板出示簡單圖示。

 。3)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

  (4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

  3、認(rèn)識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

  師:我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢?(臉紅:害羞)

  (1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

  (2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)

  (3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。

  4、第四只小雞要過幾天才出殼,我們到時(shí)再看看它長什么樣吧。

  5、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧!(兩遍)

  三、音樂律動(dòng)《大公雞穿花》。

  過度語:小朋友看,大公雞爸爸也來看雞寶寶了,他的心情特別高興,我們跟他唱首歌吧。

  1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。

  2、師:雞寶寶的生日快到了 ,大公雞爸爸想請小朋友到家里表演,小朋友們誰想?yún)⒓樱?/p>

  1、指名上臺表演。(復(fù)習(xí)歌曲)

  2、集體評,互評。

  四、全課小結(jié)

  1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

  教學(xué)反思

  1、在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的.音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

  2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上,通過聲音的強(qiáng)弱,快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

  3、在活動(dòng)的結(jié)束部分,我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后,引出大公雞爸爸來看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會這一契機(jī),讓幼兒對歌曲再一次進(jìn)行演唱表演,再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

  4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材,通過母雞孵蛋,公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì),讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。

  5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促,重難點(diǎn)不夠明顯。

  幼兒園小雞教案 9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物,孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來,對玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對玩色感興趣。

  2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入。

  1、價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、出示背景圖:

 。1)提問:看看誰來了?

 。2)提問:小雞怎么了?我們怎么幫助它?

  3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

  (二)示范操作。

  1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗(yàn)玩色的`樂趣。

  2、出示示范畫。

  (1)提問:小蟲長什么樣子?

  (2)小結(jié):小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

  3、教師示范拓印。

 。1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?

 。2)指導(dǎo)語:小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

  4、請個(gè)別幼兒示范。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (三)交流分享。

  1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

  3、結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

  幼兒園小雞教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  2、體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可樂瓶布置成“小樹林” 固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”

  雞媽媽頭飾一個(gè) 老鷹頭飾四個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成一個(gè)大圓圈。(邊走圓圈邊做一些高人走、矮人走等模仿動(dòng)作)切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

  2、模仿動(dòng)作:帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作“小鳥醒來了,站在枝頭喳喳叫;小貓醒來了,摸摸胡須喵喵喵;大象醒來了 ,甩甩鼻子身體搖;小兔醒來了,高高興興跳呀跳!

  二、基本部分

  (一)導(dǎo)入游戲

  1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來扮演小雞,排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)

  2、小雞練本領(lǐng)

 。ń榻B場地布置)小雞,請看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動(dòng)作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時(shí)一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。

  組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

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  1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住了。

  2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,發(fā)出“老鷹來了”的`信號。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動(dòng)作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

  當(dāng)老鷹捉到2——3只小雞時(shí),小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。

  三 結(jié)束部分

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動(dòng)吧!

  2、好的,現(xiàn)在我們排好隊(duì)回家休息吧!(帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)學(xué)小雞走的動(dòng)作回教室)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

  幼兒園小雞教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步熟悉歌曲的旋律。

  2、 樂意用動(dòng)作、表情,表達(dá)對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  3、 在游戲中感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

  4、 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):音樂導(dǎo)入,情景設(shè)置

  小朋友跟隨老師來到一片大草地上,小朋友扮演雞寶寶,老師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒在草地上捉蟲子,捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.出示道具(小房子,里面住著小狗)

  小雞:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小雞敲門找媽媽。

  小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的媽媽不在這,我們?nèi)フ野桑?/p>

  教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)幾次,說清小狗的話,增加幼兒印象。

  2.鋼琴伴奏,將小狗的話與音樂相融合,讓幼兒說清楚,慢慢,準(zhǔn)確的唱出歌詞與旋律。

  3.角色扮演

  老師扮演小狗,與幼兒互動(dòng)唱出這段歌詞,互換角色進(jìn)行歌唱,反復(fù)幾輪,讓幼兒熟悉歌曲旋律。

  4.幼兒搭火車去找雞媽媽,陸續(xù)來到小豬,小貓家,同樣的`音樂,同樣的詞帶領(lǐng)幼兒哼唱。

  三、游戲:小雞找媽媽

  幼兒自主選擇扮演小雞,小狗,小貓,小豬,分別呆在各自的房子里,分角色進(jìn)行歌唱。

  最后集中所有幼兒,在一個(gè)房子里找到雞媽媽。時(shí)間允許可以進(jìn)行兩遍。

  幼兒園小雞教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中嘗試聽指令行動(dòng),并能區(qū)分三種顏色;

  2、樂意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地布置:“青菜地”2塊,“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干,散放在“青菜”上,紅、黃、綠塑料框各1個(gè),放在菜地里;雞的家背景圖一幅。

  2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè),每人一個(gè)盤子。

  3、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、小雞出蛋殼,引出活動(dòng)(背景圖:雞的家)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場地,歌表演結(jié)束,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小腦袋”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  教師繼續(xù)問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出了翅膀”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  教師繼續(xù)問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出了蛋殼了”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  3、雞媽媽說:“寶寶們,我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧!”

  二、游戲:小雞捉蟲(青菜地一)

  1、老師:‘哇,小雞寶寶,你們看,那時(shí)什么呀?“(青菜娃娃)我們向青菜娃娃問好,幼兒自由跑向“青菜地”,向他們問好!

  2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師:“青菜娃娃身上有許多蟲子,肯定是生病了,我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢?”

  3、教師:“小雞們,我們一起來幫忙捉蟲子吧!捉蟲時(shí)不要擠在一起,每人捉一條,小蟲子的.顏色有很多,看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。(幼兒去捉蟲)和旁邊的小朋友說說,你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個(gè)框里。

  4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲,如:“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等,教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。

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  1、教師:“小雞們,真能干,這么快就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了,我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>

  2、幼兒們自由捉蟲,將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時(shí)不要擠在一起。

  3、聽教師口令吃蟲子。

  三、小雞悠閑散步

  1、教師:“小雞真能干,做了一件大好事,幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了,真開心,讓我們一起去散步吧!”

  2、老師放音樂磁帶,雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽,走回教室,結(jié)束。

  幼兒園小雞教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、理解字詞:馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。

  3、感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛,彼此幫助的美好情懷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、小鴨手偶各一個(gè),數(shù)學(xué)掛圖,幼兒用書。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  觀察和理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:出示手偶,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:看一看老師把誰請來了?對了,是小雞和小鴨。原來,它們倆是好朋友,經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了,接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

  二、基本活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽說出自己的想法。

 。1)出示圖片1

  提問:寶貝們我們一起來看一看這張圖片,圖片上都有誰? 它們在做什么呢?它們還提著什么呢? 小結(jié):對了,圖片上有小雞和小鴨,它們提著小桶一起出去玩時(shí), 來到了小河邊,現(xiàn)在請小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的'樣子吧!

 。2)出示圖片2

  提問:寶貝們我們再來看第二幅圖,它們來到河邊后遇到了什么事情呢?小鴨要馱小雞過河之前,小鴨會怎么和小雞說呢? 小結(jié):原來啊!是因?yàn)樾‰u不會游泳,過不了河,于是小鴨說:小雞我來馱你過河吧!寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧!

  (3)出示圖片3

  提問:過了河后,它們來到了小山坡上,又發(fā)生了什么事情呢? 你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎?起來看一看圖片,小雞是用什么辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑里會很害怕,小雞會怎么安慰它呢?來

  小結(jié):到小山坡上,小鴨不小心掉到了坑里,心里特別的害怕。 小雞說:別怕,我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水,一次又一次 把盛來的水倒進(jìn)了坑里,最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用:一次又一次來說一句話嗎?試一試吧!

 。4)出示圖片4提問:小雞把小鴨救上來了以后,小鴨會對小雞說什么呢?

  小結(jié):小鴨對小雞說:謝謝你!你幫了我,我也幫了你。我們倆 永遠(yuǎn)都是好朋友。

  2、教師看圖完整講述。

  師:老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細(xì)聽好咯!

  3、幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家,請你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好朋友聽吧!

  4、請個(gè)別幼兒在集體面前完整講述,并給予表揚(yáng)。

  師:現(xiàn)在老師想請一位小朋友來當(dāng)一當(dāng)小老師,為大家講一講這個(gè)好聽的故事,請XX小朋友來講一講吧!

  5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。

  師:又到了聊天時(shí)間了,寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們在幫助別人的時(shí)候是怎么做的?開始吧!

  幼兒園小雞教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小雞和小鴨活潑愉快的情緒。

  學(xué)著扮演角色唱歌

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道小雞小鴨的叫聲

  (材料準(zhǔn)備)小雞小鴨的胸飾 音樂

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能選擇自己扮演的角色唱歌

  教學(xué)過程:

  一、故事引出:

  一天,一對好朋友小雞和小鴨一起出門去玩,他們邊走邊唱起了好聽地歌

  二、歌曲學(xué)唱

  1、熟悉歌曲旋律

  老師示范歌曲:

  第一遍念兒歌,第二遍用稍慢的`速度唱歌曲

  提問:他們唱的歌好聽嗎?隔離小雞和小鴨是怎么唱歌的?

  幼兒跟著音樂拍拍手

  2、學(xué)唱歌曲

  幼兒試著跟著老師說說唱唱

  3、扮演角色唱歌

  幼兒挑選自己喜歡的胸飾,扮演角色跟著老師唱歌

  三、幼兒自由結(jié)伴,隨音樂唱唱玩玩

  幼兒園小雞教案 15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽辯音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。

  2、樂于參與表演游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、老鷹圖1張;

  2、小雞圖2張;

  3、小雞嘴圖6個(gè),小雞屁股圖4個(gè),肚子圖1個(gè),躲藏圖1個(gè),滑翔圖1個(gè),飛翔圖1個(gè);

  4、音樂;

  5、2雙手套。

  【活動(dòng)過程】

  一、問題導(dǎo)入。

  師:你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?

  (1)音樂欣賞,感知ABA結(jié)構(gòu)

  (2)完整欣賞音樂,感知ABA結(jié)構(gòu)。

  (3)師:今天,老師帶來了一段音樂,這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動(dòng)物,讓我們來聽一聽吧?

  (4)完整播放音樂,幼兒傾聽。

  (5)提問:在音樂里,你有沒有感覺到這兩只小動(dòng)物呢?

  (6)第二次傾聽

  師:我們聽到的音樂誰先出來的呢,讓我們來仔細(xì)的聽一聽,這次老師要清小朋友用動(dòng)作來表示出來,如果你認(rèn)為是小雞的音樂,你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作,如果是老鷹的音樂就做老鷹的動(dòng)作。(老師與小朋友一起做,做完之后出示小雞、老鷹圖片)

  二、分段欣賞音樂,學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (1)欣賞A段

  1、師:請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂,看一看小雞做了哪些動(dòng)作?

  2、播放A段音樂,老師表演動(dòng)作。

  3、提問:小雞做了哪些動(dòng)作?(吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作)(出示一張吃米的圖片,一張扭屁股的圖片,一張躲的圖片。)

  4、請小朋友聽著音樂,仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次?

  5、教師再次表演A段動(dòng)作,幼兒仔細(xì)觀看。

  6、出示圖片。

  提問:小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時(shí),點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答)

  7、師:哦,吃米的動(dòng)作做了3次,扭屁股的動(dòng)作做了2次,躲的動(dòng)作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂,一起來做小雞的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)

  (2)欣賞B段音樂

  1、師:請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂,看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢?

  2、播放B段音樂,老師表演動(dòng)作。

  3、提問:老鷹做了哪些動(dòng)作呢?(飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作)(出示圖片)

  4、請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂,來做老鷹的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)

  (3)感受A、B段音樂的節(jié)奏

  1、師:剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂,那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的.音樂是歡快的,老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))

  2、播放A、B段音樂。

  3、提問:你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?

  (4)欣賞A段音樂

  1、師:看,老鷹飛走,小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂,看一看第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?

  2、播放A段音樂,教師表演。

  3、提問:第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的,最后不是躲的動(dòng)作了,是吃飽了的動(dòng)作)

  4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動(dòng)作。(進(jìn)行一次,老師點(diǎn)圖譜)(出示完整的圖片)

  三、完整表演。

  (1)進(jìn)行點(diǎn)評,加強(qiáng)動(dòng)作

  現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進(jìn)行點(diǎn)評,觀察幼兒的動(dòng)作是否到位,并加強(qiáng))

  (2)講解游戲要求

  請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀,我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹,其他小朋友做小雞,當(dāng)聽到是老鷹的音樂時(shí),小雞們就要躲起來不能動(dòng)了;當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時(shí),老鷹要飛走了,小雞又出來了。

  (3)幼兒游戲

  1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹,其他幼兒當(dāng)小雞。

  2、請兩位幼兒上來做老鷹,老師和其他幼兒一起做小雞。

  四、小結(jié)。

  今天,我們聽到的這段音樂,叫做《小雞之舞》。接下來,請小雞們跟著我一起回家休息吧!

  幼兒園小雞教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  2、體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛只情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。

  2、雞媽媽頭飾一個(gè),小雞頭飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、跟著媽媽去草地。

  1、今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

  2、教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

  二、小雞練本領(lǐng)。

  1、媽媽要讓小雞們練更難的本領(lǐng)了?邕^柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

  2、教師適當(dāng)示范,幼兒四散練習(xí)。

  三、小雞快跑。

  1、聽說有幾只老鷹要從這里飛過,等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的.信號時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

  2、請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

  3、當(dāng)老鷹捉到2―3名小雞時(shí),小雞與老鷹對換角色。

  四、小雞回家。

  1、小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們該回家休息去了。

  2、幼兒排成一隊(duì)做小雞走的動(dòng)作離開場地。

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