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幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞1
一、訓(xùn)練意圖：
學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過(guò)程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過(guò)程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。
三、指導(dǎo)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?lái)。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？指2-3名學(xué)生說(shuō)。
（二）、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫。
1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。在說(shuō)之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過(guò)程，交流所看到、聽(tīng)到、想到的.。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語(yǔ)）
�。�1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)老鷹在想什么。
連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)。
（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。
表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)母雞的想法。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說(shuō)說(shuō)小雞們有
什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？
指名說(shuō)小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說(shuō)完整。
3、游戲的全過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。
一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說(shuō)完整。小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)。再找2-3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ�、過(guò)程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開(kāi)頭。
開(kāi)頭法：一般開(kāi)頭，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。
結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、學(xué)生寫作：
看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那就提筆把它寫下來(lái)吧！寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來(lái)，文章才會(huì)突出“趣”來(lái)。
五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞2
一、設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識(shí)都很強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，他們玩起來(lái)會(huì)很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的'音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）
5、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全，避免磕碰。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：體育操熱身
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
2、游戲：老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也要加強(qiáng)安全提醒。
（三）結(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了�！�
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞3
一、談話激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、看同學(xué)們說(shuō)得這么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
2、弄清游戲規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。
1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。
2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。
（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮�！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫。
1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書。
2、交流所看到、聽(tīng)到、想到的。
3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
4、指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）
5、指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）
6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)�；诖�，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說(shuō)，有事可寫。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。
教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的`所見(jiàn)、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過(guò)領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
范文：
老鷹捉小雞
“丁零零�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
開(kāi)始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開(kāi)雙翅拼命保護(hù)著“小雞們�！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東�！袄销棥弊叩轿�，“母雞”就頂?shù)轿鳎劬λ浪赖囟⒅袄销棥�。因�(yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”�？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來(lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂(lè)的心情跑進(jìn)教室。
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