幼兒園坐禮儀教案

時間：2022-12-28 10:17:27 兆波教案我要投稿

幼兒園基本禮儀教案《坐》推薦度：
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幼兒園坐禮儀教案（精選10篇）

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園坐禮儀教案，歡迎大家分享。

幼兒園坐禮儀教案（精選10篇）

　　幼兒園坐禮儀教案篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

　　準(zhǔn)備：

　　情境表演三個。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。

　　2、觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的'，怎么辦呢？媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢？

　　討論：

　　（1）是否該打擾大人談話？

　�。�2）怎樣打擾有禮貌？

　　3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

　　討論：

　　該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

　　4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。

　　討論：

　　小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？

　　5、小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

　　6、學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運(yùn)用。

　　幼兒園坐禮儀教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

　　2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。

　　3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：

　　一、談話活動：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦？那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室？

　　二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

　　三、提問幼兒理解歌詞

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的.？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　四、討論：

　　小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

　　延伸1：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

　　延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

　　滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。

　　教學(xué)反思：

　　在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。

　　幼兒園坐禮儀教案篇3

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺

　　2、圖片兩張

　　圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　教師通過出示圖片，引導(dǎo)主題

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

　　1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？

　　2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？

　　2、引導(dǎo)幼兒一起討論：

　　1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？

　　2）當(dāng)你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？

　　3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？

　　3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

　　三、結(jié)束活動

　　請小朋友對自己照顧的.花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。

　　活動延伸：

　　日�；顒樱涸谌粘；顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心，認(rèn)真做好每一件事

　　課后反思：

　　幼兒園坐禮儀教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。

　　2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的'頭飾。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細(xì)看，看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

　　二、欣賞情境表演“做客”。

　　1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：

　　(1)這是誰的家呀?它在干什么?

　　(2)誰來做客了?

　　(3)它們都說了什么?做了什么?

　　2、第二次欣賞表演。

　　討論：

　　(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

　　(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

　　(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

　　(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?

　　小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。

　　3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。

　　2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

　　四、活動結(jié)束。

　　老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

　　【活動延伸】

　　1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。

　　2、利用游戲時間組織幼兒表演。

　　幼兒園坐禮儀教案篇5

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　演示示范法故事啟迪法

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會正確的坐姿；

　　2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　核心要素：

　　坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝

　　活動準(zhǔn)備：

　　椅子

　　基本過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入活動

　　導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細(xì)地看”。

　�。ǘ� 關(guān)鍵步驟

　　1、示范“坐”的姿勢。

　　（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

　�。�2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

　　2、介紹沒有桌子的坐法。

　�。�1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

　�。�2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　�。ㄈ� 示范后和幼兒一起討論

　�。�1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

　　（2）為什么坐時雙腿要并攏？

　　活動延伸：

　　1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

　　2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

　　家園互動：

　　1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

　　2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、腳要著地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

　　2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

　　附：故事《照鏡子》

　　明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好��！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要�！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。

　　星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”

　　依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的.面前來！于是，便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉(zhuǎn)，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊�！闭f著八哥把頭一扭，飛走了。

　　依依生氣地走出了動物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？

　　依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現(xiàn)，原來，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看��！看！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！

　　依依認(rèn)真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正��！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個“我”��！

　　從此，依依坐的時候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

　　幼兒園坐禮儀教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時還因?yàn)樽巫訒r你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待…….

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在歡快的.情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

　　2、主動參與歌唱活動，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。

　　3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

　　椅子（30張）分三組演示。

　�。ㄒ唬┮}：

　　大家會坐椅子嗎？會排隊(duì)嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

　　（二）活動開始：

　　接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）：

　　十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

　　我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

　　我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護(hù)等等……

　�。ㄋ模┓纸M合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）

　　分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）

　　分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

　　幼兒園坐禮儀教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動。

　　2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、聽音樂《排排坐》進(jìn)入課室。

　　2、用課件出示圖畫，看圖說話。

　　3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。

　　4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。

　　2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的`動作或姿體律動來配合歌曲。

　　3、試一試看看能否一邊動作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方）

　　4、自由在課室里走動，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。

　　三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

　　1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”

　　2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。

　　3、哦，福建原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補(bǔ)充說明，簡單介紹給學(xué)生。

　　3、假設(shè)你是一個設(shè)計(jì)師，你會為泉州設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡筆畫畫出來，并作說明。

　　四、為歌曲創(chuàng)編歌詞

　　1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），說一說那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。

　　2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

　　3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。

　　設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、教師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。

　　2、在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多彩。

　　幼兒園坐禮儀教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

　　2、通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解兒歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　謙讓與分享的道理

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備足夠孩子人手一個的水果。

　　2、孩子爭搶玩具大哭的圖片。

　　活動過程

　　1、展示圖片，引發(fā)討論。

　　觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？

　　這樣做對不對，為什么不對？

　　如果是你你會怎樣做？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽。

　　回答問題，兒歌中說的什么意思？

　　兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？

　　你會向誰學(xué)習(xí)？

　　跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　3、表演兒歌，玩游戲。

　　做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

　　4、分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

　　請個別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

　　孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　大家一起分享共同吃水果的樂趣。

　　5、小結(jié)。

　　我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

　　教學(xué)反思

　　在組織課時侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊诔詵|西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的`常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

　　幼兒園坐禮儀教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、在寫生、欣賞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)不同造型的椅子。

　　2、在比較和討論中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。

　　3、感受作品組合后形成的大畫面的整體效果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先組織幼兒討論：自己坐的椅子是什么樣子的(椅面、椅背、椅腿)；請幼兒觀察家中的椅子和幼兒園的椅子有什么不同，并嘗試寫生；在繪畫中進(jìn)一步了解椅子的結(jié)構(gòu)。

　　2、幾米漫畫作品。

　　3、師幼共同不同椅子圖片，并將圖片布置在活動中，幼兒自由欣賞。

　　4、水彩筆人手一套，剪刀，膠棒若干，大張鉛畫紙(大小以四周圍能粘貼剪下的所有的幼兒作品為宜)。

　　活動過程

　　1.回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引出話題。

　　(1)教師：前幾天，我們對椅子進(jìn)行過了寫生。誰來說說，椅子是由哪幾部分組成的?

　　(2)教師：幼兒同里的椅子和自己家中的椅子一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從椅子的結(jié)構(gòu)來說)

　　2、欣賞幾米的漫畫作品，感受椅子造型的`多樣。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞椅子圖片。

　　教師：你們看到了哪些樣子的椅子?可以和旁邊的小朋友說一說。

　　(2)按椅子的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖中幾張?jiān)煨蛣e致的椅子。

　　教師：我們一看這張椅子，它的椅背是什么樣的?椅面是什么樣的?椅腿是什么樣的?

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：請你來設(shè)計(jì)一張椅子，椅背是高的還是矮的?是抽象的還是具象的?椅面是圓的還是方的?上面有什么樣的裝飾?腿是條狀的還是塊狀的?是粗的、細(xì)的、直的還是彎的?給人什么感覺?是軟軟的還是硬硬的?

　　(2)教師：畫完后，用剪刀把你們設(shè)計(jì)的椅子剪下來。

　　4、展覽幼兒作品。

　　教師：老師把你們設(shè)計(jì)的椅子布置成了一張大海報(bào)。你最想坐在哪張椅子上呢?為什么?

　　幼兒園坐禮儀教案篇10

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　通過本次活動引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：“熊婆婆，來我這兒坐�！苯鉀Q方法：采用講述法，提問法和表演法解決重點(diǎn)難點(diǎn)：知道尊敬長輩，待人熱情。解決方法：采用討論法講述法和表演法解決難點(diǎn)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，待人熱情，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

　　2、發(fā)展幼兒的`語言理解能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內(nèi)容。

　　三、活動準(zhǔn)備：投影儀、圖片

　　四、活動過程：

　　開始部分：教師：“今天有4位客人來我們班上做客，請看他們是誰？（出示圖片）還有一位客人，他要請小朋友猜個謎語后出來�！鄙眢w黑又小，頭上有觸角，一個大米粒，大伙才搬了�！埃ǔ鍪疚浵亪D片）比較誰最小。

　　基本部分：

　　1、教師有表情地講述故事。

　　2、提問：“故事的名字叫什么？故事里面都有誰？小螞蟻在汽車上做了一件什么事？”

　　3、教師利用圖片講述故事。

　　4、提問：小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的？