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教案

幼兒園中班公開課教案

時間:2022-12-06 20:43:41 教案 我要投稿

幼兒園中班公開課教案集錦

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班公開課教案集錦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班公開課教案集錦

幼兒園中班公開課教案集錦1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護(hù)動物的情感。

  2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  重難點:重點:用生動自然的動作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點:欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干

  設(shè)計思路:在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。

  袋鼠媽媽

  活動流程:聽音樂,搬椅子(做準(zhǔn)備工作)→出示圖片,引起興趣→朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂打節(jié)奏

  一、聽音樂,搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。②練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、出示圖片,引起興趣①說出圖片上畫的`是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲要加以消滅。

  三、朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容①教師提問,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

  四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

  活動反思:

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

幼兒園中班公開課教案集錦2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇有趣。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)場景的變化進(jìn)行想象,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋,大膽想象的能力。

  3、讓幼兒懂得做事情不能粗心,要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《會動的房子》的電腦課件;風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。

  活動過程:

  一、出示小松鼠圖片。

  提問:

  1、小朋友你們認(rèn)識這只小動物嗎?你們知道它的名子叫什么嗎?

  2、小朋友你們知道小松鼠的家在哪里嗎?(小松鼠的家住在樹洞里)

  二、逐一出示圖片引起幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性。

  小朋友這只小松鼠在樹洞里住膩了,它想到地面上重新建造一座新房子。小松鼠會把自己的新房子造在哪里呢?小朋友你們猜一猜小松鼠會把房子造在什么地方?出示圖片

  小松鼠在大樹底下,它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,由七塊小石頭拼成,很硬,也很光滑,小松鼠說:“嘿,就在這上面造一座房子!”小松鼠說著就動起手來,忙了一整天小松鼠的房子終于造好了。出示圖片

  1、播放風(fēng)聲。

  小朋友你們聽這是什么聲音?(風(fēng)聲)

  小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了,小松鼠急忙推開窗一看,小松鼠看到了什么呢?小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

  出示圖片

  小松鼠推開窗戶一看,呀!自己是在美麗的'山腳下。真奇怪,昨天還在大樹下,今天卻來到了山腳下?尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系,山腳下挺好的,有動聽的山歌做伴。還有好多好玩的。

  小朋友你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢?(幼兒自由發(fā)言)小松鼠聽著這動聽的山歌慢慢的又睡著了。 2。播放海浪聲。

  2、小朋友你們聽這是什么聲音?

  小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了,怎么會有海浪聲呢?真奇怪,小朋友你們知道是怎么回事嗎?小松鼠也特別想知道于是它急忙推開窗一看,小松鼠這次又看到了什么呢?小朋友你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

  出示圖片

  小松鼠推開窗一看,自己來到了美麗的大海邊。這下小松鼠可樂了,高興地大叫起來“我的房子會動。我的房子會動。”小松鼠看著這美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢?小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛?可以做什么游戲呢?可以玩什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

  小松鼠看著這美麗的風(fēng)景,它在想我的會動的房子明天會把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥兀克胫胫炙恕?/p>

  3、播放馬蹄聲。

  小朋友你們聽這是什么聲音?

  小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了,小松鼠想我這是到了什么地方呢?小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會動的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢?(幼兒自由發(fā)言)這次小松鼠迫不及待的推開窗一看,呀!它會到了什么地方呢?原來它的會動的房子把它帶到了美麗的大草原。

  出示圖片

  小朋友你么說一說在美麗的大草原上我們可以做什么?我們還可以吃到什么好吃的東西呢?(幼兒自由發(fā)言)

  小松鼠有了這會動的房子真好,可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會動呢?(幼兒自由發(fā)言)小松鼠有了這會動的房子樂的在自己的房子里手舞足蹈,就在這時傳來一個聲音“小松鼠呀,快別亂動!

  是誰在說話,難倒是這塊硬硬的大石頭,小朋友你們猜是誰在說話?(幼兒自由發(fā)言)小松鼠急忙低頭一看,出示圖片

  “小松鼠你真粗心,把房子蓋在我的背上,我馱著你走過了許多地方!毙∷墒罄⒌媚樁技t了,趕緊說:“你,你累壞了吧?”烏龜說:“不,這下我們倆可以做伴了。”

  從此小松鼠和小烏龜成了好朋友,他們一起游玩了好多好多的地方。

  小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會動了嗎?小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成希@只小松鼠可真粗心。我們可別學(xué)習(xí)小松鼠這么粗心呀!

  三、看動畫、聽故事。

  和幼兒一起聽完整的故事。

  四、給故事起個好聽的名字。

  五、活動延伸:故事表演。

  活動反思:《會動的房子》是一個動聽的故事,故事向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界。生動有趣的動畫把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中,孩子們在活動中有身臨其境的感覺。故事詼諧有趣,孩子們非常喜歡。整個教學(xué)活動圍繞一個線索,一個懸念環(huán)環(huán)相扣,層層深入。這節(jié)課整體來說比較成功,孩子們在輕松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo),活動中通過逼真的大自然聲響、有趣的PPT畫面在加上我的正確引導(dǎo)充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。不足的地方是孩子的表演的時候不過大膽,不過自信,在今后要多給孩子自由表現(xiàn)的空間,讓孩子們盡情的去展示自己。

幼兒園中班公開課教案集錦3

  教育目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識人民幣,知道人民幣的面值。

  2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

  3、有錢幣購買商品的愿望,體驗自主購物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。

  2、請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。

  3、實物投影儀。

  活動過程:

  一、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識錢,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

  二、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

 。1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

  (2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

  (3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

  三、認(rèn)識錢幣的面值

 。1)觀察硬幣的不同

  請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

  教師小結(jié):這些硬幣的'大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

 。2)認(rèn)識硬幣的面值

  幼兒認(rèn)識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

 。3)認(rèn)識紙幣的面值

  通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

  玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

  四、玩購物游戲,學(xué)習(xí)基本的購物常識

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行?烧埬芰(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

  五、教師講評

 。1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

 。2)買東西剩的錢該怎么辦?

 。3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。

  六、活動延伸

  1、教師帶幼兒到超市購物。

  2、家長為幼兒提供購買物品的機(jī)會,教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

幼兒園中班公開課教案集錦4

  活動目標(biāo):

  1、初步感知梯形的基本特征,認(rèn)識不同擺放位置的梯形

  2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

  活動意圖:

  初步理解梯形的基本特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形

  活動準(zhǔn)備:

  符合情境的圖畫若干幅演示教具,各種圖形若干操作材料,包含有梯形的圖畫若干張(人手一份);蠟筆(一人一盒)

  活動過程:

  一、通過情境,復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的幾何圖形,引出梯形

  小朋友們好,今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看,在一個寬闊的草地上,住著一只可愛的小兔子,小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的?提示孩子舉手發(fā)言(門有高低的;窗戶有大有小的;房子是橙色的;房頂是梯形的;正方形的房子的身體;窗戶是圓圓的)總結(jié):這是一座特別的房子,是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來看看是由什么幾何圖形組成的?什么樣的?提示舉手(正方形)正方形的什么?(門)哦,正方形的門。在黑板上出示正方形。還有什么?有梯形的房頂。哦,有梯形的房頂,看得真仔細(xì)。在黑板上出示梯形,(有長長的門),有長方形的門,在黑板上出示長方形。有圓形的窗戶,在黑板上出示圓形。還有正方形的房子的身體。這是一座特別的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門。

  二、觀察梯形

  1、了解梯形的基本特征。

  我們凳子下面有兩個圖形,請你拿出來,放在膝蓋上。聽老師的口令,我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形,哎喲,拿得都對的,長方形!好!把長方形藏到下面去,把梯形拿著,我也拿出一個梯形。這個梯形是怎么樣的,看一看呢,是什么樣的?提示舉手回答。(有四個角)我們來數(shù)數(shù)看,一個角,兩個角,三個角,四個角。有四個角。(有四條邊)。我們來數(shù)數(shù)呢,一條邊,兩條邊,三條邊,四條邊。一共有四條邊,我們再仔細(xì)看看呢,還有嗎?還有哪個小朋友有新的發(fā)現(xiàn)?蠢蠋熯@里。我們看這上面的這條邊短,下面的這條邊長,這兩條邊啊一條短一條長,并且這兩條邊還都是平平的',我們再看旁邊的兩條邊,看仔細(xì)了,旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看,長方形也有四條邊四個角呀我們來比比看,請小朋友說說,再引導(dǎo)。我們來比比看,看者條邊(左)和這條邊(右)一樣長嗎?者條邊(左)和這條邊(右)一樣長。上面來比比看,這上面的邊和下面的邊一樣長嗎?不一樣長,梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細(xì)了,雖然不一樣長,但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的,旁邊兩條邊也是平平的。總結(jié):原來梯形。河兴膫角,四條邊,上下兩條邊平平的,不一樣長,旁邊兩條邊斜斜的。

  2、認(rèn)識不同擺放位置的梯形。

  下面我們把梯形藏進(jìn)去。注意了!我們看馮韻小朋友,她現(xiàn)在是不是坐在這里啊,(是),她坐在這里是馮韻吧?(是的)馮韻站起來,大家看看,她站起來了,她不坐著了,站著,是不是就不是馮韻了呢?那中午的時候馮韻睡在床上,躺在那里就不是馮韻了呢?還是馮韻。不管她是坐著,還是站著,還是躺著,她都是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣,它要翻跟斗了。(教師拿著梯形演示)這樣還是不是梯形呢?原來梯形可以倒著放,躺著放,斜著放,隨便朝哪邊放,它都是梯形。好,把梯形都藏到下面去。

  小兔子啊可愛護(hù)自己的家了,他在家里種了幾盆花。天氣很好,小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護(hù)花和草地,他又在家門口立了一個保護(hù)環(huán)境的小牌子。這么美的環(huán)境引來了一只小蝴蝶。我們來看看,小兔子的家周圍還有梯形嗎?引導(dǎo)幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。師幼一起數(shù),一共有五個梯形。

  3、情景,找一找梯形。

  三、游戲操作

  1、找一找,涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊,想不想武老師帶你們?nèi)グ?想!好,想去的話,要完成武老師布置的一個任務(wù)。在那邊桌子上,我們要從許多圖形中找出梯形,然后給梯形涂上漂亮的顏色。

  2、貼一貼好,中(1班)的小朋友真的好厲害呀,都找對了,也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形,這里有一條通往小兔子家的路,上面有很多的圖形,我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。

  找錯糾正

  3、走一走(在游戲中結(jié)束)帶著小朋友脫了鞋子,踩著梯形走小路,往小兔子家去。

  活動反思:這個活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本次活動的教學(xué)作好了一定的知識準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:這一段的教學(xué),應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、等手段,逐步認(rèn)識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換;注重通過觀察物體,認(rèn)識方向等活動,發(fā)展孩子空間觀念,使孩子從感感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識的高度。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念,比較的抽象,因此設(shè)計各種有效的操作活動,讓幼兒反復(fù)感受,逐步理解梯形的特征,從而實現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。

  我將這個活動的目標(biāo)制定為:

  1、初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

  設(shè)計故事情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征;通過以幼兒馮韻為例,不斷變換位置還是不是馮韻來引導(dǎo)幼兒感知梯形無論如何變化位置都還是梯形來訓(xùn)練幼兒的空間思維.最后通過操作游戲找一找梯形,找到后給梯形涂上漂亮的顏色;拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形;最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來鞏固對梯形的認(rèn)識。

  不足的地方,那副大的掛圖中的"房子"應(yīng)該把比例再放大一些加強(qiáng)教學(xué)的直觀效果。教師的語態(tài)可以再溫和親切一些,再放開一點。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該多設(shè)計一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程,將觀念性知識和實際操作結(jié)合起來,加強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量。

幼兒園中班公開課教案集錦5

  設(shè)計思路:

  "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征,對人們生活的影響也是不同的,而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的'冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認(rèn)識,所以我設(shè)計了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  活動過程:

  一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰?

  T:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

  T:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)

  T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?

  T:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

  T:說到春天,你還會想到什么?

  T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

  T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

  T:那誰喜歡冬天?(卓子)

  T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰?

  T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

  三、感受四季有趣的變化T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  T:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?

  T:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動中,我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗,引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個季節(jié)"時,幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如——我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識,語言交往能力。

幼兒園中班公開課教案集錦6

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序過程:

 。ㄒ唬┬∨笥雅抨牐河變悍纸M排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

 。ǘ┬游镎壹

  1、擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾、

  2、看一看第幾號房子是誰的家?

 。场ⅲ⑿游铮⒙犚魳纺7赂鞣N動物的.動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?

 。ㄈ┱易

 。、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位

 。病⑿≡海翰煌伾钠贝聿煌呐,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號、老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號

 。ㄋ模┳欠

 。、老師與幼兒每人帶一張照片

 。病嬕蛔鶚欠,共四層,每層十個窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上

 。场⒂變鹤赃x一個窗口,將照片插在窗戶里

 。、看一看某某住在第幾層,第幾號

 。、看一看第幾層,第幾號住的是誰?

幼兒園中班公開課教案集錦7

  設(shè)計意圖:

  環(huán)保是我們一貫堅持的幼教主題之一,在生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重受到威脅的今天,教育幼兒從小做起、從我做起、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動的主要內(nèi)容正是將環(huán)保這一綜合性的主題融入其中,兒歌本身的韻律簡單、易記、朗朗上口,并且淺顯易懂。因此,我在設(shè)計教案時,以兒歌為切入點,根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了適合中班幼兒學(xué)習(xí)的活動。能讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會兒歌,同時產(chǎn)生愿意、樂意去愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的愿望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  2、感受大自然的美,對人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過。

  3、愿意加入環(huán)保的行列中來,體驗與同伴合作的快樂!

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ①教學(xué)課件一個:A、先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場景,通過一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環(huán)境的行為后,呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象;B、設(shè)置環(huán)保專家“牛博士”,點擊能飛出星星。

 、谝汛騺y的拼圖(大幅),關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象。

 、奂、筆、水彩筆人手一份

  活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^幼兒觀看多媒體課件,自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化。

  1、引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然,說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色?(大地是綠的,天空是藍(lán)的,江河很清……)

  2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化(又臟又丑),提問:這種變化是怎么樣產(chǎn)生的?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果)

  (二)幼兒互相之間討論,教師提出問題:

  1、“對被破壞的.大自然,你們喜歡嗎?你們想讓大地怎么樣?(要讓大地綠起來)想讓天空變的更加怎么樣?(要讓天空藍(lán)起來)…………”,引導(dǎo)幼兒依次說出兒歌的原句,請幼兒說說自己要怎么做。

  2、教師小結(jié):對啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,“要想環(huán)境好起來,人人從我做起來”。

  3、引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來朗誦

 。ㄈ┯變翰僮,拼出未來的人工園林。

  1、教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖。

  2、幼兒操作,分四組,集體操作。

 。ㄋ模┘w聲明,畫環(huán)保宣傳畫報

  “小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環(huán)境,一定要請所有的小朋友、爸爸媽媽一起來保護(hù)環(huán)境,那么現(xiàn)在讓我們一起來設(shè)計環(huán)境保護(hù)的宣傳畫,告訴所有的人:‘環(huán)境保護(hù)靠大家吧’。”

  活動反思:

  用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望,達(dá)到了出乎我意料的效果。在操作探究活動中,幼兒的語言、經(jīng)驗交流比平常多,互相學(xué)習(xí)、共同合作的機(jī)會也多,想象力得到充分地發(fā)揮,人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到:隨機(jī)教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護(hù)幼兒的求知欲望,為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件,才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗。

幼兒園中班公開課教案集錦8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布,了解我國水資源的現(xiàn)狀,初步形成節(jié)約用水意識。

  知識目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水和咸水,懂得水對人類及動植物的重要意義。

  二、教學(xué)方法:

  模塊圖分析、討論、實驗。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

  四、活動過程:

  活動一談話:了解水分布情況

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:小朋友,你們在什么地方看到過水,水是取之不盡,用之不完的嗎?

  (二)分組觀察地球儀,哪些地方有水。通過觀察地球儀,初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水、咸水,明白淡水資源的珍貴,初步形成節(jié)約用水意識,愛護(hù)珍惜水資源。

  活動二:了解水的作用

  哪些地方有水?水有哪些用處?通過快速聯(lián)想,懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

 。ㄒ唬┛焖俾(lián)想:

  1、哪里有水?(河、湖、井)

  2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

 。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘I钪心男┗顒有枰盟?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

  (三)觀看實驗錄像:

  取4盆生長良好的溫生草本植物,老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌,然后分別放在陽光下,兩天后,可見葉片日漸枯萎,從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

  活動三:能用的水只有這么點兒

  分析模塊圖:

 。ㄒ唬┑厍蛏系?dāng)?shù)量是非常有限的(資料),盡管地球表面積的77%是水,并因此被稱為“水球”,但可供人類使用的淡水卻很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0、6%是液態(tài)淡水,而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區(qū)域中地下水的儲量豐富,但必須鉆透地層或巖石才能取之,難度大、費(fèi)用高。另外,有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染,淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

 。ǘ┯懻摚

  1、能用的水只有這點兒?

  2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

 。1)節(jié)約用水的重要性?

 。2)怎樣節(jié)約用水?

  3、為什么要節(jié)約用水?資料:節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施,每人節(jié)約1滴水,就會少耗費(fèi)許多能源,減少許多污水量。地球上水很多,但人類可以利用的水卻是其中極少一部分,我國水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和污染,水危機(jī)迫在眉捷。因此,節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個必要措施,節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境,減輕地球負(fù)擔(dān),讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

 。ㄈ⿵奈易銎,節(jié)約用水

  1、適度擰開水龍頭,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象,隨時隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。

  2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

  3、洗澡時采用省水的`淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時,要關(guān)上水龍頭。

  4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時維修。

  5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。

  6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時阻止。

  活動反思:

  本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動,認(rèn)識了水會流動,有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦,而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望,充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

  在這一活動中,我得到很多啟示:

  一、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

  二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,在設(shè)計活動時,應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,鍛煉實踐能力。

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