G大調(diào)弦樂小夜曲教案

時間：2022-11-21 14:08:43 教案我要投稿

G大調(diào)弦樂小夜曲教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的G大調(diào)弦樂小夜曲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

G大調(diào)弦樂小夜曲教案

G大調(diào)弦樂小夜曲教案1

　　教學目標：

　　1、聆聽《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關系，運用演唱、律動、打節(jié)奏等形式主動體驗音樂。

　　2、通過欣賞莫扎特的音樂作品，引發(fā)學生對古典音樂的興趣、愿意主動的去了解和聆聽。

　　3、簡單了解小夜曲、奏鳴曲式、弦樂四重奏等音樂知識。

　　教學重點：主動的探索音樂要素與音樂情緒間的關系。

　　教學難點：學生愿意主動親近、聆聽、感受古典音樂。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　聆聽樂曲片段

　　了解“音樂神童”的莫扎特。

　　二、感受欣賞

　�。�1787）

　�。ㄒ唬┩暾蕾p《G大調(diào)弦樂小夜曲》。

　　問：給你的第一感受是？樂曲用什么樂器演奏？

　　（二）逐段聆聽：

　　1、播放呈示部第一句旋律：

　�。�1）帶領學生哼唱第一句，進一步感受旋律的特點。

　�。�2）男女生分角色演唱（問答式）

　　2、播放第二句旋律：

　　與第一樂句對比音樂有什么變化？

　　隨音樂哼唱，再次感受旋律。

　　3、嘗試合唱兩個主部主題

　　男聲：主部主題一，用“BONG”演唱（聲音要集中、飽滿，表現(xiàn)出音樂的雄壯、有力。）

　　女生：主部主題二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手勢表達對音樂的理解。）

　　4、播放第三句旋律：

　　用形象的舞蹈動作輔助感受音樂的.美：

　　前半句：男士紳士高貴的摘帽邀請。后半句：女生拎裙子優(yōu)雅含蓄的接受。

　　5、播放第四句旋律：

　　隨著音樂在顫音處輕拍桌面，打節(jié)奏。

　�。ㄈ雎犝归_部：

　　找出簡短的展開部是從我們剛才已經(jīng)熟悉的兩條旋律發(fā)展而來的

　　（四）聆聽再現(xiàn)部

　　在每個主題出現(xiàn)時，舉手示意。

　　（五）奏鳴曲式結構

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　�。ㄆ撸┩暾蕾p（視頻）

　　三、

　　1787年10月的一天，莫扎特與歌劇《唐璜》的樂隊指揮庫查爾茲一起散步時說：“以為我的藝術得來全不費功夫的人是錯誤的。我確切地告訴你，親愛的朋友，沒有人會像我一樣花這么多時間和思考來從事作曲；沒有一位名家的作品莫不是辛勤地研究了許多次�！�

　　天才也離不開刻苦與勤奮。

G大調(diào)弦樂小夜曲教案2

　　教學目標：

　　1、通過對《G大調(diào)弦樂小夜曲》的欣賞教學，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。

　　2、通過教學活動讓學生了解小夜曲的概念以及曲作者，知道樂曲的結構特點，能夠用模唱、律動等形式體驗音樂，以及使學生熟悉作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用。

　　3、欣賞莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關系，提高學生的欣賞水平和審美能力。

　　教學重點：《G大調(diào)弦樂小夜曲》曲式結構的辨別，讓學生正確認識每個主題并記憶音樂作品片段。

　　教學難點：熟悉《G大調(diào)弦樂小夜曲》的四個音樂主題和它們的情緒對比。教具準備：課件、多媒體、

　　一、導入新課，提示課題

　　師：請同學們欣賞兩段音樂作品：《不想長大》、《第四十交響曲》（出示作品視頻），這兩部作品有什么共同點？（學生交流后回答）

　　師小結：《不想長大》的部分旋律源自于《第四十交響曲》音樂主題。學生：復聽《第四十交響曲》用“嗒”等參與作品主題。

　　師：莫扎特的《第四十交響曲》是他的三大交響曲之一，最廣為人知的作品，整部作品熱情洋溢、充滿感情化樂念。由交響樂隊演奏，實質(zhì)是交響樂隊的“奏響曲”。比奏鳴曲更富于表現(xiàn)力，更加富有恢宏的氣勢。

　　師：今天我們再來欣賞一部莫扎特的奏鳴曲式的作品《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）

　　二、了解作者及作品創(chuàng)作背景（出示課件）

　　莫扎特：奧地利作曲家，自幼從父學習音樂，四歲學習鋼琴，五歲開始作曲，六歲就參加演出，故有“音樂神童”之稱�？上H活到36歲就離開人世，但在他短短的一生卻創(chuàng)作了各種體裁的千余部作品。《G大調(diào)弦樂小夜曲》是莫扎特同類體裁中最后一部作品，這部作品原為五樂章，因丟失第二樂章僅存四個樂章，由于這部作品手法簡練，作曲技巧精湛而嫻熟，勝過此前創(chuàng)作同類作品，所以流傳最廣也最受歡迎．

　　三、聆聽感受音樂

　　1、播放《G大調(diào)弦樂小夜曲》四個主題（播放視頻）說一說是由什么樂器演奏的？（復習弦樂器的組成、出示相應圖片音色）進而學習“室內(nèi)樂”：室內(nèi)演奏的小型重奏曲，如：二重奏、三重奏等。弦樂四重奏有第一、二小提琴，中提琴、大提琴組成。(四重奏區(qū)別于協(xié)奏曲。）

　　2、復聽主部主題一交流段落情緒（師板書：主題一）指導模唱主題：男beng唱主題一。學生回答段落情緒。

　　師小結：（出示屏幕）主題開頭帶有那不勒斯風格的一段旋律。這部分旋律采用問答式手法，在此基礎上予以發(fā)展，給人“雄壯有力，流暢明快”的感受。接下來的這段旋律又是怎么樣的印象呢？我們一起來欣賞主題二。

　　3、聆聽主題二交流情緒（板書：主題二）女唱la模唱主題二。（交流情緒）師小結：隨后的這段柔婉輕盈的旋律，留給人們一種莊重典舞蹈印象，接著把人們引向“熱烈、歡快”景象之中。

　　（這兩個主題構成整部作品的主部主題）板書：主部主題

　　4、師：主題三將帶給我們怎樣的感受呢？(播放音樂)板書：主題三男女生一起用“咚”模唱主題三。（交流感受）師小結：這段主旋律精巧、活潑富于青春氣息。

　　5、最后一個主題四我們都很期待，同時也希望同學們能用自己的方式更好的`記住這個主題。(板書：主題四)播放音樂在65處拍手。（交流感受）師小結：這段旋律輕盈、俏麗、歡快、活潑給人以十分開朗的感覺。

　　主題三和主題四構成的這部作品的副部主題（板書：副部主題）那么這個主部主題和副部主題構成了這部作品的呈示部（板書）

　　6、師：樂曲的展開部很精練，（板書：展開部）只有20小節(jié)，采用了呈示部的哪兩個主題作為素材？（播放展開部音樂）希望同學們認真聽同時小聲模唱，告訴老師答案。師小結：其一開頭部分，采用了主部主題主題一的旋律為素材，并將其引申，盡管非常短小，卻起著承上啟下的重要作用。其二是采用了主題四的旋律為素材，并將這段旋律在不同調(diào)性上加以發(fā)展變化。

　　7、樂曲的再現(xiàn)部也是整部作品的尾聲，既然是再現(xiàn)部那究竟再現(xiàn)的是哪些主題呢？接下來需要同學們認真聽來尋找答案嘍？（學生回答）

　　師小結：再現(xiàn)部基本上保持了呈示部的原貌。只是在調(diào)性上發(fā)生一變化。最后整個樂章在絢麗、燦爛的色彩中結束。

　　師歸納板書：出示奏鳴曲式（具有呈示部、展開部、再現(xiàn)部的結構形式）

　　8、下面讓我們來完整地享受一下這部作品的魅力吧！播放完整視頻音樂。（學生閉目聆聽，同時在心里記住每個主題出現(xiàn)的時刻）

　　四、小結：同學們，今天我們欣賞了莫扎特《G大調(diào)弦樂小夜曲》并唱會了它的幾個主題，這四個主題是這一樂章主要的音樂材料，整個樂章圍繞這些主題發(fā)展變化，結合成一個完美精巧的音樂整體．通過本課的學習，我們還了解了作曲家莫扎特以及相關的知識，室內(nèi)樂、奏鳴曲式等．希望同學們能夠?qū)诺湟魳返母信d趣，從而能更進一步感受古典音樂的魅力。