二年級(jí)上冊(cè)品德教案

時(shí)間：2022-11-17 11:40:41 教案我要投稿

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二年級(jí)上冊(cè)品德教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)上冊(cè)品德教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案

二年級(jí)上冊(cè)品德教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

　　2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

　　2、知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入

　�。�、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

　�。�、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

　�。场⑻釂�(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

　�。�、你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

　�。�、今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？

　�。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)

　　活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)

　�。�、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）

　�。�、你們是用什么方法了解的，告訴大家。

　　活動(dòng)二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

　　１、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。

　　２、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說(shuō)、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的.物產(chǎn)。）

　�。场⑼瑢W(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。

　　４、小組互評(píng)。

　　５、老師小結(jié)活動(dòng)，給各小組頒獎(jiǎng)。（優(yōu)秀解說(shuō)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳展示組……）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)

　�。�、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？

　�。病⒗蠋煾杏X(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　2.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛(ài)惜之情。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。

　　2.使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入新課】

　　同學(xué)們，你們知道哪些東西是學(xué)習(xí)用品嗎？

　　我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　【講授新課】

　　一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書(shū)）

　　1.教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第十二頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途？

　　2.學(xué)生交流

　　3.圖上有書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書(shū)本、寫(xiě)字、擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們。你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？

　　4.學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

　�。ㄕn本上畫(huà)的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。）

　　二、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品（板書(shū)）

　　1.我們打開(kāi)課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來(lái)歷圖？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)本是怎么來(lái)的.？

　　2.學(xué)生交流

　�。▽W(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）

　　3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)把它買(mǎi)回來(lái)用。它是多么的來(lái)之不易��！我們是不是該愛(ài)惜每一個(gè)練習(xí)本呢？

　　4.給學(xué)生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書(shū)本來(lái)之不易”的知識(shí)。

　�。� 其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來(lái)之不易，我們都應(yīng)該愛(ài)惜他們。下面我們大家討論一下，用過(guò)的練習(xí)本還可以干什么用呢？）

　　5.學(xué)生討論并交流

　�。ㄅf的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫(xiě)毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。）

　　三、說(shuō)一說(shuō)

　　1.打開(kāi)課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　2.學(xué)生討論交流

　�。ɡ蠋煟航�(jīng)過(guò)大家討論，我們知道了：書(shū)包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書(shū)后給這些書(shū)包上書(shū)皮；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅?ài)惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的做法。）

　　3.說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的呢？

　　4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書(shū)本文具我愛(ài)你，就像愛(ài)護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛(ài)護(hù)你�！保�

　　【課堂小結(jié)】

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　4. 學(xué)習(xí)的好伙伴

　　愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

二年級(jí)上冊(cè)品德教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。

　　2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話(huà)。

　　3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖。

　　2、學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。

　　3、邀請(qǐng)任課教師及相關(guān)的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　�。ǔ鍪緬靾D：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過(guò)，把它撿起來(lái)交給老師。）

　　1、提出問(wèn)題：你看到什么？你想說(shuō)些什么？

　　2、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。

　　二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。

　　1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠(chéng)實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家）

　　三、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　1、教師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)場(chǎng)面，教師做活動(dòng)的主持人。

　　2、引導(dǎo)兒童講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。

　　3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。

　　四、夸一夸誠(chéng)實(shí)的行為

　　1、師過(guò)渡談話(huà)：誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的.人，夸夸他們誠(chéng)實(shí)的行為�？涞姆椒ㄓ性S多，說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸？

　　2、各組發(fā)表自己的想法。

　　3、各組按自己的想法開(kāi)展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　4、夸一夸誠(chéng)實(shí)行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子）

　　五、如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)。

　　1、小組討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、全班交流。

　　3、設(shè)計(jì)"誠(chéng)實(shí)行為卡"。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)回憶獲得榮譽(yù)的過(guò)程，讓學(xué)生感受到集體的力量。

　　2.通過(guò)開(kāi)展“大家齊努力”的`討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)開(kāi)展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)狀等物品，自制行動(dòng)卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì)

　�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過(guò)那些榮譽(yù)？

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。

　�。�3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。

　�。�4）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。

　　活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們思考：我們班還要爭(zhēng)取什么榮譽(yù)？

　�。�2）教師在聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。

　　活動(dòng)三：大家齊努力

　�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪(fǎng)，問(wèn)題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪(fǎng)對(duì)象回答問(wèn)題。

　�。�2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。

　�。�3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時(shí)力量》

二年級(jí)上冊(cè)品德教案5

　　一、教學(xué)目的：

　　通過(guò)秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)（一）——樹(shù)葉博覽會(huì)

　　1、介紹自己樹(shù)葉

　　A觀察樹(shù)葉的形狀，進(jìn)行想象

　　B觀察樹(shù)葉的邊緣有何不同

　　C介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)特點(diǎn)等

　　2、相互欣賞美麗的樹(shù)葉

　　3、制作樹(shù)葉書(shū)簽

　　活動(dòng)（二）——種子俱樂(lè)部

　　1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來(lái)聚會(huì)了

　　A分組展示自己各種種子

　　B說(shuō)說(shuō)種子的“媽媽”

　　C觀察種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征

　　D剝一剝：看看里面有什么

　　2、說(shuō)說(shuō)種子家族的小故事

　　A名稱(chēng)

　　B怎樣得到了

　　C種子有什么用

　　活動(dòng)（三）——拼圖游戲

　　1、構(gòu)思秋天的的圖畫(huà)

　　2、利用樹(shù)葉、種子拼出秋天的.景色

　　3、交流

　　4、展示

　　活動(dòng)（四）——秋游小盤(pán)點(diǎn)

　　1、回憶

　　A秋游真快樂(lè)

　　B秋游你帶了哪些東西？在書(shū)本上畫(huà)出來(lái)？

　　2、想一想

　　A秋游誰(shuí)帶的東西多，誰(shuí)帶的東西少

　　B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的

　　C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么

　　D為什么會(huì)帶多帶少

　　3、討論

　　A秋游帶些什么東西最合適

　　B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？

　　C秋游講節(jié)儉，生活不攀比

　　4、請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽

　　5、交流：在這次“秋游小盤(pán)點(diǎn)”活動(dòng)中，你有什么收獲？

二年級(jí)上冊(cè)品德教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說(shuō)己的變化。

　　3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。

　　教學(xué)方法

　　討論、游戲

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集自己或集體取得榮譽(yù)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周?chē)辛四男┳兓�，你的心情怎樣�?/p>

　　2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。

　　4、交流展示。

　　（1）說(shuō)我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去的.一年里各方面都有一些進(jìn)步;說(shuō)班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去一年里取得了不少的成績(jī)。你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

　�。�2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。

　�。�3）師生一起將帶來(lái)的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”

　　5、討論。

　　（1）欣賞展板，思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢？

　�。�2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

　　6、要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

　　7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。

　　（1）出示祝福樹(shù)、機(jī)箱袋等

　　（2）要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句祝福班級(jí)的話(huà)語(yǔ)放進(jìn)吉祥袋里，在吉祥袋上寫(xiě)下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹(shù)”上

　�。�3）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)他們的吉祥袋念念他們的祝福語(yǔ)。

　�。�4）全體師生齊唱生日歌。

　　師：今天，我們高興地迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們?cè)谛碌囊荒昀�，你還打算為班集體做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫(xiě)出一份自己新學(xué)年的打算。

　　8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。

　　9、指名上臺(tái)演講

　　四、

　　同學(xué)們都寫(xiě)的很好，但一定要做到。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。在探究活動(dòng)中勇敢地嘗試，不怕難，不輕易放棄的好品質(zhì)。

　　行為與習(xí)慣：養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。能在活動(dòng)中與小伙伴合作，交流，分享感受或活動(dòng)成果。

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用觀察，討論，實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)解決問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在做中學(xué)，嘗試成功的快樂(lè)，在實(shí)踐中收獲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐，得到收獲。

　　教具準(zhǔn)備：紙鸚鵡，回形針。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：實(shí)物激趣，引入新課

　　師：老師今天帶來(lái)了幾件科技小發(fā)明的作品，大家想知道是什么嗎（教師出示作品）

　　生：想。

　　師：這些是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的兩件作品，其中這個(gè)是石柳同學(xué)發(fā)明的升降黑板擦，低年級(jí)的同學(xué)擦黑板的時(shí)候擦不到黑板的上方，用這個(gè)就方便多了（邊講邊并示范）…這兩件作品還在市科技節(jié)獲了獎(jiǎng)呢，大家覺(jué)得怎么樣呢（它們做的很好，他們很聰明，動(dòng)手能力很強(qiáng)。）那么，你們想不想也來(lái)動(dòng)手呢

　　生：想來(lái)動(dòng)手試一試。

　　活動(dòng)二：嘗試動(dòng)手，暢談感受

　　師：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，老師發(fā)覺(jué)啊，我們二（4）班的同學(xué)也很聰明，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，今天老師帶來(lái)了紙鸚鵡和回形針，看看誰(shuí)能想辦法讓紙鸚鵡站在自己的指尖上呢（請(qǐng)幾位同學(xué)上前來(lái)試試）

　　生：動(dòng)手研究（學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中遇到困難，有的放棄，有的還在堅(jiān)持）

　　師：剛才這幾位同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中遇到了困難，其實(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到這種類(lèi)似的困難。同學(xué)們，你在動(dòng)手實(shí)踐中遇到過(guò)哪些困難說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)吧�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)，我知道大家以前動(dòng)手做過(guò)降落傘，不倒翁，沙包，毽子，那你們?cè)谧龅?時(shí)候有遇到什么困難了嗎{老師以前在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)也遇到了一些困難…}）

　　生：……

　　師：看來(lái)大家在動(dòng)手實(shí)踐中都遇到過(guò)很多的困難，那你們都是怎么面對(duì)的呢講一講吧！

　　生：……

　　活動(dòng)三：故事激勵(lì)，再次動(dòng)手

　　師：我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們到底該怎么辦呢

　　有誰(shuí)知道美國(guó)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在他一生中，發(fā)明了許多東西，給人們的生活帶來(lái)了很多的方便，其中有一樣電燈泡，它的出現(xiàn)，意味著人們又有了一個(gè)太陽(yáng)，給人民帶來(lái)了光明，人們的活動(dòng)不再受到黑夜的制約了。電燈泡的發(fā)光部件是燈絲，可是這一根細(xì)細(xì)的不起眼的燈絲卻是通過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷了一次次失敗最終研究出來(lái)的，有哪位同學(xué)知道關(guān)于他發(fā)明電燈時(shí)面對(duì)困難的故事有誰(shuí)能跟我們講一講呢

　　生：……

　　師：（學(xué)生講的有錯(cuò)誤的地方指出來(lái)，講不出來(lái)的話(huà)再講給學(xué)生聽(tīng)。）好了，那讓我來(lái)把這個(gè)故事講聽(tīng)聽(tīng)吧！『故事：略』）

　　師：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你又有什么想法呢愛(ài)迪生是怎么面對(duì)困難的（請(qǐng)幾位學(xué)生再說(shuō)說(shuō)）

　　生：遇到困難不可怕，要勇敢試一試，就有可能成功；我們遇到了困難不能輕易的放棄；遇到困難要堅(jiān)持……

　　師：既然同學(xué)們都認(rèn)為遇到困難不能輕易放棄要堅(jiān)持，失敗了不要緊，那讓我們一起來(lái)找出原因吧，再勇敢試一試！一起來(lái)讓小鸚鵡站在自己的指尖上，大家有沒(méi)有信心

　　生：有……

　　師：同學(xué)們，我們先來(lái)思考一下，為什么紙鸚鵡不能站在指尖上呢大家來(lái)觀察一下吧�。ɡ蠋熯M(jìn)行示范）紙鸚鵡它是怎么掉下去的是往哪邊掉下去的大家發(fā)現(xiàn)什么

　　生：紙鸚鵡的頭往下栽。

　　師：那大家再想一想，為什么紙鸚鵡的頭往下栽呢

　　生：可能是紙鸚鵡的頭比較重吧；可能是紙鸚鵡的頭比它的尾巴重吧；可能是紙鸚鵡的尾巴比它的頭輕吧…

　　師：既然有同學(xué)認(rèn)為是紙鸚鵡的頭比尾巴重引起的，那我

　　們?cè)賮?lái)動(dòng)手試一試吧！大家不要忘了我還了另一樣工具呢。（回形針到底應(yīng)該別再哪里呢）

　　生：（學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)踐，4人一小組。老師可以邊觀察學(xué)生再進(jìn)一步的引導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在有誰(shuí)能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了

　　生：我能，我能。

　　師：請(qǐng)你演示看一看好嗎

　　生：（學(xué)生進(jìn)行演示。）

　　活動(dòng)四：體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)

　　師：通過(guò)我們剛才一起動(dòng)腦動(dòng)手試了試，現(xiàn)在已經(jīng)很多同學(xué)都能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了，那我想問(wèn)問(wèn)大家，你成功了的心情怎樣

　　生：紙鸚鵡能站在我的指尖上了，我感覺(jué)非常的高興；我很開(kāi)心；我很快樂(lè)；我覺(jué)得很自豪；我覺(jué)得很有成就感。

　　師：老師也很開(kāi)心，為你們而自豪。那你們有什么收獲呢

　　生：我知道如何讓紙鸚鵡站在指尖了；我們把困難給解決了很快樂(lè)，很開(kāi)心（自豪，成就感）；我雖然沒(méi)有成功，但是我也很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，有了很多收獲；我通過(guò)觀察，和小伙伴合作交流（討論），實(shí)驗(yàn)后最終獲得了成功，我很快樂(lè)；以后在動(dòng)手實(shí)踐中如果我們遇到了困難，我們要堅(jiān)持，不能輕易的放棄；困難并不可怕，要勇敢試一試，就有可能成功；遇到困難要多動(dòng)腦思考，還要多動(dòng)手實(shí)踐。

　　師：是啊，人有兩件寶，雙手和大腦。聰明的孩子不僅要勤于思考，還要不怕困難，勤于動(dòng)手實(shí)踐。在動(dòng)手實(shí)踐中我們學(xué)到了很多知識(shí)和收獲都特別的開(kāi)心。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——板書(shū)：11。做中學(xué)，我快樂(lè)

　　今天和大家合作真開(kāi)心！大家只要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，一定會(huì)獲得意想不到的快樂(lè)！千萬(wàn)不要讓你的兩件寶貝浪費(fèi)了。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施。

　　2、了解一些基本的鍛煉身體的'方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

　　1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

　　2、指名說(shuō)。

　　3、健身操練習(xí){放錄音磁帶}

　　二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。

　　1、小組討論、交流。

　　2、指名說(shuō)。

　　三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。

　　1、學(xué)生自由說(shuō)。

　　2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

　　3、指名演示各種活動(dòng)。

　　4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。

　　四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。

　　學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？

　　五、課外延伸：

　　選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書(shū)上。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感與態(tài)度

　　通過(guò)故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)、科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，樹(shù)立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問(wèn)題的積極態(tài)度。

　　2.行為與習(xí)慣

　　在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過(guò)程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。

　　3.知識(shí)與技能

　　鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

　　4.過(guò)程與方法

　　通過(guò)“學(xué)會(huì)想像”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開(kāi)的快樂(lè)。通過(guò)“動(dòng)手做、做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教師：制作課件，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣

　　師：同學(xué)們看，誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)，去參觀群星閃爍、高朋滿(mǎn)座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

　　生：高興！

　　師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）

　　師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！

　　二、活動(dòng)

　　活動(dòng)一：聰明屋里明星多

　　師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類(lèi)。他們都是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會(huì)遇見(jiàn)哪些科學(xué)家？為什么？

　　生1：我猜會(huì)遇見(jiàn)瓦特。因?yàn)樗l(fā)明了蒸汽機(jī)。

　　生2：我猜會(huì)遇見(jiàn)魯班。因?yàn)樗俏覀児糯忻?發(fā)明大王，聽(tīng)說(shuō)雨傘就是他發(fā)明的。

　　生3：我猜會(huì)遇見(jiàn)愛(ài)迪生。因?yàn)樗l(fā)明了電燈等等好多東西。

　　……

　　師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！

　　（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――

　　生：瓦特！

　　師：瓦特你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了――

　　生：蒸汽機(jī)！

　　生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了避雷針！

　　生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟?lèi)發(fā)明了飛機(jī)！

　　生3：愛(ài)迪生你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……

　　師：小朋友的課外知識(shí)真豐富！剛才看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。

　　生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動(dòng)儀！

　　生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！

　　生6：李時(shí)珍你好！謝謝你編寫(xiě)了《本草綱目》！

　　生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

　　師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來(lái)看看這位，認(rèn)識(shí)嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。

　　活動(dòng)二：聰明屋里故事多

　　師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？

　　生交流少年發(fā)明家的故事。

　　師補(bǔ)充介紹。

　　活動(dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋

　　師：聽(tīng)了這么多故事，認(rèn)識(shí)了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋��？走！咦？怎么攔著一條橫幅��？去問(wèn)問(wèn)智慧老人。哦，原來(lái)想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛(ài)因斯坦先生出的口算題，一道100以?xún)?nèi)的口算題。誰(shuí)有膽量回答，就請(qǐng)站起來(lái)聽(tīng)題�。ㄟ呎n件演示）

　　生：1分天才99分汗水=成功

二年級(jí)上冊(cè)品德教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然、樂(lè)于研究的情感。

　　2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛(ài)問(wèn)為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。

　　3、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

　　4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，去體驗(yàn)思考研究給人們帶一來(lái)的方便，感受到研究的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)（一）學(xué)會(huì)提問(wèn)題

　　1、請(qǐng)同學(xué)們拿己的.書(shū)包向同桌說(shuō)說(shuō)書(shū)包各個(gè)部分的用處。

　　2、針對(duì)你的書(shū)包提問(wèn)題。

　　活動(dòng)（二）研究輪子

　　1、針對(duì)輪子你想研究什么問(wèn)題？

　　2、想想研究一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有哪些程序和步驟？

　　活動(dòng)（三）方法指南

　　1、想想應(yīng)該如何制定研究計(jì)劃？

　　2、分組制定研究計(jì)劃。

　　活動(dòng)（四）實(shí)戰(zhàn)練兵

　　1、交流制定好的活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、開(kāi)始研究，比比哪組研究好。

　　活動(dòng)（五）小小研究發(fā)布會(huì)

　　1、今天我們開(kāi)一個(gè)“小小研究發(fā)布會(huì)”，好嗎？

　　2、請(qǐng)每個(gè)小組討論一下向大家匯報(bào)的程序。

　　3、練習(xí)一下匯報(bào)的過(guò)程。

　　4、請(qǐng)每小組匯報(bào)。

　　活動(dòng)（六）經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、說(shuō)說(shuō)在這次活動(dòng)中的收獲和不足的地方。

　　2、把研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴別人，征的他們的看法。

　　3、辦個(gè)成果展覽。

　　4、討論：如何辦成果展覽。

　　5、每組推薦一名小小研究員。

　　6、把研究成果告訴父母。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案11

　　一：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

　　2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、政區(qū)圖。

　　2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ谝徽n時(shí)）

　　6.9.4星期一

　　教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的'出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的出生地；

　　2、出示政區(qū)圖；

　　3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

　　結(jié)論：我們都是人。

　　活動(dòng)二1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。

　　2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

　　3、聽(tīng)故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿(mǎn)了自豪感。

　�。ǖ诙n時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

　　活動(dòng)三1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)）

　　2、談感受。

　　3、再次表演（可以說(shuō)話(huà)）

　　4、再談感受。

　　5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話(huà)；

　　漢字——最早的漢字。

　　漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

　　活動(dòng)四1、連線(xiàn)。

　　2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。

　　3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。

　　4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。

　　5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教師

　　課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案12

　　一、教學(xué)目的：

　　豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)（一）——七嘴八舌話(huà)中秋

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請(qǐng)了三位客人一起參加活動(dòng)。

　　2、樂(lè)樂(lè)猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？

　　3、康康熊：我?guī)?lái)了節(jié)日禮物。（月餅）

　　4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

　　5、同學(xué)們，我們一起來(lái)告訴它們好嗎？

　　6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？

　　活動(dòng)（二）——你言我語(yǔ)講傳說(shuō)

　　1、下面我們來(lái)舉辦“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂(lè)。

　　2、看錄象《嫦娥奔月》，聽(tīng)故事。

　　3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。

　　4、同學(xué)們找找月餅后面有沒(méi)有紙條？那上面又寫(xiě)的什么呀？

　　5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）

　　活動(dòng)（三）——尊老敬長(zhǎng)表心愿

　　1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的`人，并在月餅下的紙上寫(xiě)句祝愿的話(huà)。

　　2、你打算把月餅送給誰(shuí)？打算寫(xiě)上什么祝福的話(huà)？

　　3、學(xué)生自由交流。

　　活動(dòng)（四）——辨辨做做識(shí)月球

　　1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語(yǔ)：八月十五月兒明。

　　2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？

　　3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說(shuō)呢……

　　4、樂(lè)樂(lè)猴：你們別爭(zhēng)了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)月球。

　　5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？

　　6、試試：一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽(yáng)光反射到黑板上，另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請(qǐng)同學(xué)比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？

　　7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽(yáng)光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。

　　活動(dòng)（五）——誦讀吟背頌月亮

　　1、康康熊《靜夜思》。

　　2、同學(xué)各自賽一賽。

　　3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識(shí)了月球，更懂得了尊老敬長(zhǎng)的道理。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道的基本含義。

　　2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

　　3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

　　2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

　　課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

　　1、“美德”的含義。

　　2、是美德，做人要以誠(chéng)信為本。

　　3、現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　4、要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。

　　本課共有四個(gè)欄目

　　欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

　　欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。

　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。

　　欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。

　　教法建議：

　　1、課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。

　　2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。

　　3、教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。

　　4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。

　　一、談話(huà)導(dǎo)入引入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

　　小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。

　　二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）

　　提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）

　　對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。

　　板書(shū)：為人之本

　　小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

　　提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？

　　（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

　　提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

　　該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話(huà)，請(qǐng)大家齊讀這句話(huà)。

　　小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

　　板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要

　　2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

　　3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的`故事。

　　下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

　　小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

　　板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)

　　1、你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？

　�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

　　板書(shū)：從小時(shí)候要求自己

　　小品表演2：課后討論題2

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）

　　板書(shū)：在小事上要求自己

　　小品表演3：課后討論題3

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）

　　小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

　　3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

　�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

　　四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為

　　1、看錄像1（課后評(píng)議1）

　　你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？

　　2、看錄像2（課后評(píng)議2）

　　如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？

　　3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）

　　4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、總結(jié)全課。

　　的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)

　　社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起

　　探究活動(dòng)

　　1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

　　2、訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。

　　3、收集有關(guān)方面的古語(yǔ)、名言、警句等。

　　4、你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

　　5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。

　　6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

二年級(jí)上冊(cè)品德教案14

　　（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。

　　懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道校園生活規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　遵守校園規(guī)則

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的.規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？

　　二、新授部分

　　1、說(shuō)校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）

　　2、分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。

　　三、教師。

　　課后反思：校園的規(guī)則是讓學(xué)生更好更快樂(lè)的在學(xué)校中學(xué)習(xí)生活，自覺(jué)遵守校園規(guī)則能使學(xué)生體會(huì)到校園中的和諧。無(wú)論師生間還是學(xué)生與學(xué)生之間都能通過(guò)校園規(guī)則這個(gè)橋梁連接起來(lái)相處融洽其樂(lè)融融。

　　（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　自覺(jué)要遵守校園班規(guī)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自覺(jué)要遵守校園班規(guī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方。

　　2、提己的建議

　　3、討論建議

　　4、歸納班規(guī)

　　課后反思：班級(jí)是校園的組成單位，班級(jí)的小和諧能促進(jìn)校園的大和諧，學(xué)生通過(guò)立班規(guī)守班規(guī)的活動(dòng)增加了集體榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)了班級(jí)的和諧建設(shè)。