小班教學(xué)活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的小班教學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教學(xué)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路：
垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動(dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的.工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動(dòng)二：“垃圾的危害”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：
�。�1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；
�。�2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；
�。�3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；
�。�4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
活動(dòng)三：“垃圾的“家”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾
效果反思：
通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾�？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾�！奔�(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾�！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
小班教學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響
課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
活動(dòng)過程：
一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！
突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧。！
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
布袋一物多玩
*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接�。。▊�(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高！）
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折），那個(gè)寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助）。
*蹦蹦床可真有趣，媽媽的袋子越來越瘦（布袋再對(duì)折），再折疊一次，變成小小獨(dú)木橋。走一走（雙臂打開，小心點(diǎn)），幫助個(gè)別幼兒；
*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，好不好？來，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊(duì)，我們來走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。
�。▉�，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂
呀，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）
來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂
毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀？對(duì)，變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。
三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球
寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個(gè)，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！
布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！
活動(dòng)反思：
我園的體育器械有飛盤、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性�！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2。能雙腳靈活交替上下樓梯。3。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5。能雙手向上拋球。
本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋，并嘗試用手接��；變成地毯進(jìn)行爬行；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動(dòng)的`跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對(duì)孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng)。
幼兒參與情況：1、開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng)，問他為什么時(shí)候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過小河時(shí)能力稍弱，不會(huì)雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長(zhǎng)，不能過激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。
小班教學(xué)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察自己的小手，
體驗(yàn)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出
各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
表演激趣，導(dǎo)入活
動(dòng)。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的`小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護(hù)小手的方法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。
小班教學(xué)活動(dòng)教案4
小班音樂教案：兩只小鳥
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、借助看教具演示、動(dòng)作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。
3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。
2、已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)“鳥飛”的動(dòng)作。
幼兒聽音樂，做鳥飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。
2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。
教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。
教師：歌里唱了誰？?jī)芍恍▲B叫什么名字？發(fā)生了什么事？
3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。
教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動(dòng)作感受歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。
教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。
四、幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。
幼兒找朋友。
幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。
幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動(dòng)作要迅速。
幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。
五、幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。
幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、練聲
（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）
�。�2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）
（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的'手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》
請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？
�。�3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？
3、第二次欣賞曲子。
�。�1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
（2）提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>
�。�3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
�。�4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。
小班教學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種材料嘗試設(shè)計(jì)并裝飾小魚的身體主動(dòng)選擇自己喜歡的材料動(dòng)手操作
2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
給有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
活動(dòng)過程：
一教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的花紋？
二、教師介紹使用材料和裝飾方法
1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流，師生共同示范
（1）團(tuán)貼：選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上
�。�2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。
（3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚
1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的`注意事項(xiàng)。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么？
活動(dòng)反思：
首先，我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意；只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）
小班教學(xué)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
在一次預(yù)設(shè)的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的石頭》中，幼兒對(duì)石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動(dòng)物…等等，幼兒對(duì)石頭都展開了各種聯(lián)想。于是在接下去的活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的興趣即使生成了美工活動(dòng)《有趣的石頭》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個(gè)美麗的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。
活動(dòng)過程：
1、出示石頭和橡皮泥，請(qǐng)幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、介紹活動(dòng)規(guī)則：
�。�1）、愛護(hù)橡皮泥，不隨意亂放。
�。�2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）、幼兒自選自己喜歡的石頭制作。
�。�2）、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把自己的想法表現(xiàn)在作品上。
�。�3）、鼓勵(lì)幼兒形象盡量做得美麗一些。
4、展示作品：
（1）、幼兒向大家介紹自己的作品。
�。�2）、教師鼓勵(lì)幼兒向制作美麗作品、會(huì)大膽想象的幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會(huì)先想象好以后再進(jìn)行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動(dòng)物比較多，也有部分幼兒會(huì)制作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動(dòng)物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動(dòng)物為主。幼兒制作的每個(gè)形象基本都沒有重復(fù)，能根據(jù)石頭的基礎(chǔ)樣子制作成一個(gè)完整形象。
不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動(dòng)物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的`效果就更美。建議在活動(dòng)前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對(duì)各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。另一建議可以將這一活動(dòng)改成美工分組活動(dòng)，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫、有的還可以將石頭描畫下來，再給它添畫變成各種想象等等其他的方法。這一活動(dòng)中大班也可根據(jù)自己的年齡班改動(dòng)一下目標(biāo)，又可以變成另一手工活動(dòng)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師與幼兒打招呼
預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音？
二、聽辨聲音
邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索
1、出示畫面瓶子；這是什么？
瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？
怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂器
�。�1）討論：怎樣裝黃豆？
（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆
�。�3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）
引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同
�。�4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
�。�5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響
3、幼兒演奏
�。�1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同
�。�2）瓶瓶演奏
小班教學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。
2．提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮和星星》教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶活動(dòng)過程：
1. 閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。
�。�1）(播放課件封面)咦，你們看這里有什么？（月亮和星星）這是白天還是晚上呢？
�。�2）晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星（教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。）（3）有幾個(gè)月亮？多少星星？就像媽媽和誰在一起（娃娃）（4）誰是媽媽？（月亮）我們一起說，月亮月亮是媽媽。
誰是娃娃？（星星）我們一起說說，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起會(huì)這么樣呢?我們一起來看看。（出示課件圖7）月亮的.嘴巴怎么樣？（笑一笑）我們?cè)趺葱Γ课覀円瞾韺W(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。
(6)星星的什么在動(dòng)？（眼睛）怎么動(dòng)？（眨一眨）我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。
教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的？
2. 引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。
(1)兒歌的名字叫什么？
這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。
(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。
3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請(qǐng)幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動(dòng)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
2.、理解大、小、松、緊、長(zhǎng)和高的含義，能用這些詞來表達(dá)穿著的感覺。
3、在游戲中進(jìn)一步理解穿鞋的感受，享受師生游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，引出封面，認(rèn)讀書名，觀察畫面。
1、師：老師帶來一個(gè)謎語，謎面是“人人腳上兩只船，一次能坐兩只腳，白天坐船到處走，夜晚船空放床邊�！闭�(qǐng)大家猜猜是我們每天穿的什么?
2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開封面書名的一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們的鞋子是誰的呢?
3、師：(出示封面圖畫的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什么名字呢?
4、師：(出示書名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來說說“土土的鞋子”(教師指讀)
5、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒鞋子怎么辦?(出示封面整體圖畫)誰和他在一起，(他也自己的名字叫“未未”)他們?nèi)ジ墒裁?
6、師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的鞋子。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，結(jié)合文字理解圖畫，用完整的語言描述圖畫內(nèi)容。
1、觀察第一頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字(第一頁到第四頁遮擋文字)
師：土土和未未進(jìn)了鞋店，土土先試了一雙什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太大”(在哪里，教師用紅色筆將圈起來)
師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住
了，土土笑著說：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會(huì)去哪里呢?我們一起來看第二頁。(教師告訴幼兒看完第一頁要看第二頁)
2、觀察第二頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“小”
師：土土又試了一雙什么鞋子?這雙鞋子穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪里，教師用紅色筆將“小”圈起來)
師：又坐下來試了試一雙黃色的小不點(diǎn)靴子，這雙鞋子只能穿進(jìn)他的小腳趾，“不行，不行!這雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。
3、觀察第三頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“長(zhǎng)”(幼兒一起說請(qǐng)翻第三頁)
師：土土接下又會(huì)試什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太長(zhǎng)”(“長(zhǎng)”在哪里，教師用紅色筆將“長(zhǎng)”下面畫線)
師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長(zhǎng)靴子，連忙穿起來試試，兩只靴子靠在一起，
比他的兩只手臂還長(zhǎng)，“不行，不行!這雙鞋太長(zhǎng)!”他放下長(zhǎng)鞋子，發(fā)現(xiàn)溜冰鞋架旁邊有一雙紅圓點(diǎn)的'漂亮高鞋子。
4、用不同的方法引導(dǎo)孩子觀察第四至八頁，描述畫面，學(xué)讀文字。
師：(翻到封底)這本書看完了，真好，這本這么大的書是老師我的寶貝書，我非常喜歡它。我 們?cè)僖黄鹨贿吙磿贿呏v故事吧!
三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時(shí)引導(dǎo)幼兒一起講述，請(qǐng)幼兒欣賞教師對(duì)讀本的理解。
師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的黃色鞋子�！�
四、游戲“換鞋樂”
師：“土土終于找到自己合適的、不大不小、不高不長(zhǎng)、不松不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺得會(huì)怎么樣呢?想試試嗎?穿著太大，大松的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來比賽跑跑跳跳吧
師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起游戲，你們?nèi)ビ卸Y貌地要求和他們換換鞋子，然后一起跑跑跳跳樂樂吧!
活動(dòng)反思：
讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿著時(shí)的感受是圖畫觀察和表述的重點(diǎn)， 借助幼兒的感受，他們正確運(yùn)用詞語來進(jìn)行描述，重點(diǎn)體會(huì)大、小、松、緊、長(zhǎng)、高”等詞匯的詞匯。
在展開教學(xué)時(shí)，在生活經(jīng)驗(yàn)方面，我通過家長(zhǎng)收集了各種大小不一、種類不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗(yàn)不同種類的鞋子的感受。因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以，小朋友在閱讀圖畫時(shí)，對(duì)土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學(xué)中，自然的豐富幼兒詞匯：大、小、松、緊、長(zhǎng)、高、剛剛好。
小班教學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小標(biāo)記將物體分類。
2、 大膽講述自己活動(dòng)的過程和結(jié)果，對(duì)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具：物品人手一個(gè)(種類是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。
活動(dòng)過程：
1、 認(rèn)識(shí)各種物品，比較同種物品的大小。
1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?
2請(qǐng)小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長(zhǎng)得像的朋友手拉手坐在一起。請(qǐng)小朋友講出兩個(gè)物品的'不同。
2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。
1出示大小標(biāo)記，請(qǐng)小朋友說出它的不同，并且用身體動(dòng)作來感受大小標(biāo)記的含義。
2請(qǐng)小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。
3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。
4、 游戲：大泡泡、小泡泡
教師出示大小標(biāo)記，幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。
區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰大誰小》評(píng)析
1、 老師的教態(tài)好，在活動(dòng)中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好，幼兒很開心。
2、 活動(dòng)目標(biāo)清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發(fā)揮。
3、 老師能將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn)，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運(yùn)用得好。
4、 建議：
1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長(zhǎng)得不像”時(shí)，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方，幼兒會(huì)講的更好。
2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn)，可以增加其它物品讓幼兒來分。
3可以把以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)記拿出來，分幾組操作，這樣數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)飽滿一些。
小班教學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解豆子的生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。
2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
3、通過種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。
請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過程。
教師:請(qǐng)你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過程。
請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過程。
豆子——長(zhǎng)出兩瓣小芽——長(zhǎng)出葉子——長(zhǎng)高——開花。
4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。
教師：仔細(xì)看看，你們的'豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了呢?
(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。
教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì)淹死。
小班教學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解滅火的工具。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）、幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）
�。�2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）
活動(dòng)過程：
1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？
3、請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣？
5、競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
小班教學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)主題：
我愛媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過和媽媽的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．通知媽媽或者女性家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。
2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。
具體活動(dòng)方案：
（一）活動(dòng)流程：
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、注意事項(xiàng):
（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
�。�3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
3、教師介紹幾種游戲的'名稱。
4、游戲開始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動(dòng)結(jié)束：讓我們?yōu)榱藸N爛的明天共同努力，象這樣的親子游戲在以后還會(huì)有很多，希望家長(zhǎng)朋友們踴躍的參與。
碧湖小學(xué)附屬幼兒園20xx-3-7碧湖小學(xué)附屬幼兒園“三八節(jié)我愛媽媽”親子活動(dòng)安全活動(dòng)預(yù)案為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展，特制定本預(yù)案。
應(yīng)急措施：
做好活動(dòng)的周密安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。
4、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。
5、隨時(shí)供應(yīng)幼兒飲水，在活動(dòng)過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。
教學(xué)反思：
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。 ”親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過渡的一種活動(dòng)。
小班教學(xué)活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等，角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲：
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
活動(dòng)目的：
1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹：
�。�1）廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻，一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門，另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口。
�。�2）用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施，例如：書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
（3）用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床，可樂罐做成四張椅子。
�。�4）紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜，胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
（5）廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設(shè)有廢料做成的'米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
（6）房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地。
�。�7）兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場(chǎng)，再加設(shè)一輛中型玩具車。
�。�8）動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
�。�9）紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用：
�。�1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
�。�2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
1、分享交流：今天你和誰一起玩？你們表演了故事游戲？你扮演了哪些角色？你玩得開心嗎？你是怎么表演的？
2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。。
小班教學(xué)活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的'食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。
教學(xué)過程：
1、好吃的食物
——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。
2、食物的危害
——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。
3、討論交流
——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）
——繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。
—— 小結(jié)：
（1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。
�。�2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。
�。�3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。
（4）不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。
4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)
——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說出為什么？ 應(yīng)該怎樣做？
活動(dòng)延伸：
1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。
2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。
教學(xué)反思：
小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對(duì)食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
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