小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。
3、感知和表現(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。
2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。
3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂(lè)帶、磁鐵。
4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。
5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：“小朋友，今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說(shuō)：“是小兔，它是怎樣走路的？”
老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵，雙腿半蹬，作跳的動(dòng) 作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
�。�2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問(wèn)：“它是怎樣走路的？”
教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說(shuō)短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。
（3）出示小烏龜圖片，問(wèn)：“又有誰(shuí)來(lái)了？”“小烏龜是怎樣走路的？”
教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說(shuō)短句：“小烏龜走路慢吞吞”。
�。�4）出示小花貓圖片。“小花貓也來(lái)了，它是怎樣走路的？”
教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說(shuō)短句：“小花貓走路靜悄悄”
3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來(lái)玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲�！�
將托兒分為四個(gè)小組，每組托兒拿一種小動(dòng)物的'小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說(shuō)“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。
4、老師小結(jié)。音樂(lè)“小動(dòng)物走路”，托兒隨著音樂(lè)節(jié)奏邊唱邊跳離開(kāi)活動(dòng)室。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2.教師播放一段歡快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
（1）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的'動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變
1.打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè)，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"
�。�2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1.老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
（二）幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物.
2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏…
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
1、請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
�。ㄈ┯螒颍翰乱徊滤钦l(shuí)？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣�！睘榇�，教師在活動(dòng)前用心創(chuàng)設(shè)了“寶寶動(dòng)物園”的教學(xué)情境。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，幼兒聽(tīng)說(shuō)教師要帶他們?nèi)⒂^“寶寶動(dòng)物園”,都高興極了。然后，在參觀“寶寶動(dòng)物園”時(shí)，動(dòng)物園里生動(dòng)形象的環(huán)境布置更是進(jìn)一步引起了幼兒參觀的興趣。所有這些，目的都是為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的談話情境，從而激發(fā)幼兒參與談話的欲望，為后面的交流環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、多種形式，引導(dǎo)交流
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：“多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)�！痹诒敬谓虒W(xué)活動(dòng)中，教師非常注重交流環(huán)節(jié)。分別采用了自由交流、分組交流、集中交流的形式，引導(dǎo)幼兒大膽交流。
（一）自由參觀，自由交流。
在帶領(lǐng)幼兒參觀“寶寶動(dòng)物園”時(shí)，教師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并發(fā)現(xiàn)“寶寶動(dòng)物園”里有什么動(dòng)物。然后引導(dǎo)幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)，自由說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物的名稱以及相關(guān)認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師不做任何形式的引導(dǎo)，讓幼兒在毫無(wú)束縛的狀態(tài)下輕松參觀，自由交流。
�。ǘ┓纸M交流，大膽表述。
在分組交流自己喜歡的動(dòng)物的環(huán)節(jié)時(shí)，教師能夠積極地參與到幼兒的交流之中。在與幼兒交流的過(guò)程中，教師注意鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒輪流發(fā)言并注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，提醒幼兒互相學(xué)習(xí)彼此的談話經(jīng)驗(yàn)。比如，當(dāng)一位幼兒表述得較完整的時(shí)候，教師及時(shí)對(duì)該幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提醒其他幼兒向該幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
�。ㄈ┘薪涣�，大膽表述。
在幼兒分組交流的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體交流。在此環(huán)節(jié)中，教師不僅注重對(duì)舉手發(fā)言的幼兒的引導(dǎo)，還有意識(shí)地將問(wèn)題延伸，引導(dǎo)其他幼兒一起加入談話的行列。比如，當(dāng)一位幼兒回答我喜歡的動(dòng)物是小兔子時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)地提問(wèn)其他幼兒：“你們有誰(shuí)也喜歡小兔子？小兔子是什么樣子的？小兔子還有什么本領(lǐng)？”等等。這樣做，既照顧到了個(gè)體，又照顧了全體。通過(guò)交流，幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)得到相互補(bǔ)充。
三、關(guān)注差異，個(gè)別引導(dǎo)
《綱要》中提到：“必須關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！痹凇皫熡捉涣�，大膽表述。”這一環(huán)節(jié)的.教學(xué)過(guò)程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過(guò)程中，教師注意關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并且根據(jù)幼兒的個(gè)體差異采用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
�。ㄒ唬┽槍�(duì)能力較弱的幼兒：
教師注重引導(dǎo)他們大膽說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的名稱。在該幼兒出現(xiàn)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說(shuō)，同時(shí)教師注意耐心傾聽(tīng)該幼兒的講述，在該幼兒表述不對(duì)或不完整時(shí)，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說(shuō)出答案，而是通過(guò)提問(wèn)其他幼兒，并引導(dǎo)能力較弱的幼兒注意傾聽(tīng)能力較強(qiáng)的幼兒的表述。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒同伴之間的互相學(xué)習(xí)，拓展了他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表述經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┽槍�(duì)能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛(ài)模仿的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在引導(dǎo)他們大膽說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物名稱的基礎(chǔ)上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時(shí)，教師這樣對(duì)幼兒說(shuō)：“老師也有自己喜歡的動(dòng)物。老師喜歡的動(dòng)物是孔雀�？兹负芷�，它會(huì)開(kāi)屏�？兹搁_(kāi)屏的時(shí)候，尾巴像一把漂亮的大扇子�！�
�。ㄈ┽槍�(duì)能力較強(qiáng)的幼兒：
教師則注重通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流。如“你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時(shí)，教師還有意引導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物，并且請(qǐng)其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒是另一種形式的表?yè)P(yáng)，無(wú)形當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了這些幼兒的自信心，同時(shí)又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都有話可說(shuō)，從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！�
四、游戲形式，體驗(yàn)樂(lè)趣
小班幼兒的思維具體形象,愛(ài)模仿,認(rèn)知靠行動(dòng)。對(duì)于小班的幼兒而言，游戲的意義顯得尤為重要。為此，我在教學(xué)過(guò)程中多處采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),如“小火車”的游戲形式入場(chǎng)、競(jìng)猜游戲，模仿游戲……，通過(guò)游戲，一方面幼兒使幼兒的游戲欲望得到了滿足，另一方面幼兒的創(chuàng)造性能力也得到了發(fā)展。
五、結(jié)合回答，隨機(jī)教育。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還注意結(jié)合各種動(dòng)物的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的生活教育。比如當(dāng)一位幼兒說(shuō)小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時(shí)，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。當(dāng)一位幼兒說(shuō)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠躲進(jìn)自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能隨便讓陌生人進(jìn)門。
存在不足：
1、在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)教育時(shí)機(jī)的把控還不夠到位。
2、在指導(dǎo)語(yǔ)的表述上還不夠精確簡(jiǎn)練。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)較少，不夠滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
改進(jìn)策略：
1、在交流中，教師還應(yīng)進(jìn)一步注意抓住教育時(shí)機(jī)，注意根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采用不同的方式引導(dǎo)幼兒大膽表述。
2、在指導(dǎo)語(yǔ)的表述上還要多加斟酌，盡量精確簡(jiǎn)練，提高指導(dǎo)語(yǔ)的有效性。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)可適當(dāng)增加，進(jìn)一步滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)
三、活動(dòng)流程：
1.情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客
(電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
2.情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌
(敲門聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門。(開(kāi)門)小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)
3.教師提問(wèn)：
（1）哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
�。�2）老師怎樣歡迎他們的?(親親)
（3）他們的'表情怎樣?(笑了)
�。�4）還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
4.角色游戲，仿編兒歌
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
5.活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。)
四、課后反思：
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開(kāi)始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案5
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。
(二)學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。
復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、游戲、吃、拍。
(三)感受與同伴在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。(如圖)
(二)情景布置：樹(shù)、花、草等背景板;象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。
1.師：今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽(tīng)幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
(二)學(xué)習(xí)講述圖片。
1.聽(tīng)音樂(lè)回座位。
2.師：剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢?(請(qǐng)個(gè)別回答)
3.看完整的圖片，學(xué)習(xí)講述。
(1)出示背景圖。
問(wèn)：這是什么地方?(森林)
(2)插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句。
�、僬l(shuí)?在干什么呢?(學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么)。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲(chóng)。(個(gè)別、集體提問(wèn))
�、谙笤诟墒裁茨�?(豐富詞：噴、象在噴水)
③象是怎樣噴水的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)我們一起來(lái)學(xué)象噴水。
④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。
�、菪�(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢?(豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì))
⑥今天這么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯：熱鬧)
⑦你們看，它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃?(豐富詞匯：高興、開(kāi)心)
4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。
(三)延伸活動(dòng)。
1.師：今天這么高興，我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎?請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂(lè)停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。
問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?(用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞)
3.聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)評(píng)析
通過(guò)創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動(dòng)室周圍貼上小動(dòng)物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見(jiàn)聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的動(dòng)物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活;講述的難度降低了，使幼兒的語(yǔ)言較豐富，掌握了一定的.句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動(dòng)物、做自己喜歡的動(dòng)作的機(jī)會(huì)，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語(yǔ)言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド掷锿鎲�？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）、放錄音。“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開(kāi)始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
放錄音，游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的`其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、倮蠋熌顑焊枰槐�。
②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)兒歌，會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……(放下雨音樂(lè))3.下雨了，小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花，請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師朗讀兒歌
2.兒歌的名字叫什么
3.誰(shuí)躲在了大樹(shù)下面?(原來(lái)大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)兒歌中的這一句老師是怎么說(shuō)的呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)疊詞：高高的)學(xué)說(shuō)：高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō)：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō)：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō)：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹(shù)是
幼兒：小鳥(niǎo)的傘8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌三、創(chuàng)編兒歌1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的傘，還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng)編四、延伸請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的.花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我是通過(guò)集體討論、小組演示來(lái)組織活動(dòng)的，并運(yùn)用課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，他們通過(guò)多種感官參與法、動(dòng)手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及對(duì)詩(shī)歌美的感受力。
由于本次活動(dòng)加入了課件教學(xué)及動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。教師有目的的提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒的活動(dòng)思路更加明確，學(xué)習(xí)效果會(huì)很好。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機(jī)會(huì)。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動(dòng)中個(gè)別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象。我會(huì)通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)、提問(wèn)，將幼兒帶入活動(dòng)中，使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1。初步感知小動(dòng)物的基本特征和動(dòng)作形態(tài)。
2。引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3。在語(yǔ)言活動(dòng)中感受模仿表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交互式電子白板鴻合軟件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
【拉幕呈現(xiàn)房子圖片】
森林里有一座漂亮的房子，你們猜猜看這可能是誰(shuí)的家？（小兔、小羊、小狗…）讓我們敲敲門，看會(huì)是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門�！韭曅нB接——“咚咚咚”】（小兔子在家嗎？小羊在家嗎？小狗在家嗎？）咦，怎么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門？看來(lái)不是這些小動(dòng)物的家，那到底是誰(shuí)的家呢？我們一起來(lái)找找線索【點(diǎn)擊出示蜂蜜】這是什么？（蜂蜜）誰(shuí)最喜歡吃蜂蜜呢？（小熊）那會(huì)不會(huì)是小熊的家呢？我們?cè)僭囋嚒韭曅нB接——“咚咚咚”】“小熊在家嗎？”“在家、在家，歡迎你們”【點(diǎn)擊出示小熊】
【鏈接音頻】“今天是我的生日，我邀請(qǐng)了四個(gè)好朋友跟我一起慶祝生日，但是我有點(diǎn)擔(dān)心······”
你們猜小熊擔(dān)心什么呢？
【點(diǎn)擊出示小橋】原來(lái)，小熊家門前有條小河，河上有一座橋，這座橋不但沒(méi)有欄桿，而且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有維修了，走在上面搖搖晃晃的，小熊擔(dān)心好朋友過(guò)橋會(huì)有危險(xiǎn)。那會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
我們一起去看看吧！
二、理解兒歌內(nèi)容
1、小兔子過(guò)橋
猜猜第一個(gè)來(lái)到橋邊的是誰(shuí)？【聚光燈呈現(xiàn)小兔子耳朵】（小兔子）對(duì)，是小兔子，【放大聚光燈呈現(xiàn)整只小兔】
提問(wèn)：小兔子第一個(gè)來(lái)到橋邊，看它是怎樣過(guò)橋的【鏈接動(dòng)畫(huà)視頻】你說(shuō)、你說(shuō)…你們說(shuō)的可真好，小兔子是蹦蹦跳跳的過(guò)小橋的`，我們可以說(shuō)“小兔子過(guò)橋蹦蹦跳”（動(dòng)作
2、小鴨子過(guò)橋
聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？【聲效鏈接——“嘎嘎嘎”】對(duì)，是小鴨子，你們想想小鴨子會(huì)怎么過(guò)橋呢？你來(lái)學(xué)學(xué)，你來(lái)…，你們學(xué)的對(duì)嗎？讓我們一起看一看【鏈接動(dòng)畫(huà)視頻】你們學(xué)對(duì)了“小鴨子過(guò)橋搖呀搖”（動(dòng)作）
3、小烏龜過(guò)橋
小鴨子搖搖擺擺地來(lái)到了小熊家。這會(huì)兒，小烏龜也在往小熊家趕呢，可是小烏龜爬的太慢，我們一起給它加油：“小烏龜加油、小烏龜加油”小烏龜聽(tīng)到大家的鼓勵(lì)，使勁往前爬，看，它終于來(lái)到了小橋邊【點(diǎn)擊烏龜圖片】看：小烏龜過(guò)橋啦！【鏈接動(dòng)畫(huà)視頻】誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)小烏龜怎么過(guò)橋的，你說(shuō)“…”你說(shuō)，說(shuō)的真好“小烏龜過(guò)橋爬呀爬”（動(dòng)作）
4、小花貓過(guò)橋
已經(jīng)有三個(gè)朋友到小熊家了！還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？聽(tīng)，【聲效鏈接——喵———】
是的，還有小花貓，你們知道小花貓平時(shí)是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)模仿一下，（幼兒模仿）真好，那小花貓為什么這么走路呢？原來(lái)，小花貓走路要是有聲音，小老鼠早就跑了，看，小花貓過(guò)橋啦！我們一起跟著小花貓過(guò)小橋吧！【鏈接動(dòng)畫(huà)視頻】邊走邊說(shuō)“小花貓過(guò)橋靜悄悄”（動(dòng)作）
5、完整欣賞兒歌
這會(huì)兒四個(gè)好朋友都安全來(lái)到小熊家了，小熊很奇怪，問(wèn)他們了，“你們是怎樣過(guò)橋的呀？”孩子們，你們記得四個(gè)好朋友是怎么過(guò)橋的嗎？來(lái)，我們一起告訴小熊吧！【鏈接完整視頻】（小兔子過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖啊搖，小烏龜過(guò)橋爬呀爬，小花貓過(guò)橋靜悄悄。）
三、為小熊慶祝生日
四個(gè)好朋友都來(lái)到了小熊家，它們還給小熊準(zhǔn)備了生日禮物和祝福語(yǔ)呢，我們一起去看看！【四種不同路徑呈現(xiàn)四種不同的禮物和祝福語(yǔ)】收到禮物的小熊很開(kāi)心，它請(qǐng)大家一起分享它的生日蛋糕，我們一起給小熊唱生日歌！（幼兒唱）【點(diǎn)擊蛋糕】
四、結(jié)束
小熊的生日蛋糕可真好吃啊，我們把它帶去和其它的小動(dòng)物一起分享吧！
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目的：
1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。
2.幼兒能膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一.以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：
1.這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?
2.小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?
二.分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。
1.逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。
提問(wèn)：
(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)
(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?
過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”
2.幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?
3.幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。
三.欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。
四.根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。
過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?
1.教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?
2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)
4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。
五.教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的'走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案10
教學(xué)年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。3為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。
2、為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)用具：
多媒體課件、電子琴、小動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多跟動(dòng)物有關(guān)的歌曲了，同學(xué)們還記得嗎？你能唱一唱嗎？
2、學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲：例《小動(dòng)物唱歌》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《誰(shuí)唱歌》、《詠鵝》。
二、聆聽(tīng)歌曲
1、老師提問(wèn)：歌曲中唱到了哪幾種動(dòng)物？
2、這四種小動(dòng)物分別是怎樣回家的？
3、請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)這四種小動(dòng)物。
三、學(xué)唱歌曲
1、再次聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成按節(jié)奏讀歌詞。
2、老師糾正讀錯(cuò)的`節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生讀熟練。
3、學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，并加上聲勢(shì)。注意恒拍的穩(wěn)定性。
4、再次聆聽(tīng)歌曲，同學(xué)們小聲跟唱。
5、老師提醒學(xué)生注意第三樂(lè)句的速度是漸慢的。
5、教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音準(zhǔn)。
四、表現(xiàn)歌曲
1、演唱歌曲，加上聲勢(shì)或者是律動(dòng)。
2、老師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演唱。
2、為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度。讓學(xué)生通過(guò)自己的音樂(lè)實(shí)踐，體會(huì)到演唱速度的變化，音樂(lè)形象也會(huì)隨之發(fā)生改變。
3、編創(chuàng)歌詞。教師將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)其他小動(dòng)物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞
五、下課，唱著表演著《小動(dòng)物回家》走出教室。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片；
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）開(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
�。ǘ┗静糠郑�
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？
�。ǔ鍪拘‰u頭飾）我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子）出示蟲(chóng)子卡片（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
2、小花貓來(lái)做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來(lái)）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來(lái)小班做客，你們歡迎我嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好）師：小花貓?jiān)趺唇械模坑變耗７滦』ㄘ埥�。寶寶們小花貓�?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？幼兒回答，吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
�。ü膭�(lì)幼兒：真棒）
3、小花狗來(lái)做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰(shuí)在敲門呀？"請(qǐng)老師帶小花狗的`頭飾，模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小花狗，今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎？"（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好）師"今天呀小花狗也來(lái)做客，小花狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：音樂(lè)伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑�？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)兒歌，會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……(放下雨音樂(lè))
3.下雨了，小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花，請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?
學(xué)說(shuō)：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō)：紅紅的花兒是蝴蝶的傘
小結(jié)：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌
教師：高高的大樹(shù)是幼兒：小鳥(niǎo)的傘
8.交換練習(xí)兒歌
9.集體念兒歌
三、創(chuàng)編兒歌
1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的`傘，還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?
2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng)編
四、延伸
請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的身體變一變
1。教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2。教師播放一段歡快的`音樂(lè)，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3。引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
（1）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變1．打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè)，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1、老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案14
目標(biāo)：
1.愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感
準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物園拍攝的照片。
2.教學(xué)掛圖《我喜歡的`小動(dòng)物》。
3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
過(guò)程：
1.師：“你在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?”“你最喜歡什么動(dòng)物?”
2.幼兒與教師交談。
3.看圖片，了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性：“錄象里有哪些動(dòng)物?”“你知道了些什么?”
4.幼兒可以相互交流。
5.教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
6.送顆紅星給喜歡的動(dòng)物：(請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。)
7.數(shù)數(shù)，各種動(dòng)物各有幾枚紅星。評(píng)出紅星最多的動(dòng)物之星。
小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能靈活協(xié)調(diào)地完成鉆、爬、跳及平衡的動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：（1）每人一個(gè)毛絨玩具或圖片；（2）小房子四個(gè)（標(biāo)注草地、樹(shù)上、水中）。
2、情景準(zhǔn)備：大型玩具（滑梯、平衡木、呼啦圈等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲準(zhǔn)備活動(dòng)教師出示毛絨玩具。
1、提問(wèn)：你們看誰(shuí)來(lái)了？（學(xué)生回答：）
2、教師請(qǐng)一位小朋友模仿（玩具）小動(dòng)物的.樣子，學(xué)生說(shuō)出是什么小動(dòng)物。
3、和小動(dòng)物一起跳舞。
（教師放音樂(lè)）教師：今天我們邀請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)學(xué)生園做客，你們都是小主人，請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的小動(dòng)物，和它一起跳舞吧。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生充分活動(dòng)身體各部位。
二、導(dǎo)入活動(dòng)情節(jié)。
教師：小動(dòng)物都玩累了，我們一起送小動(dòng)物回家吧。提問(wèn)：小動(dòng)物的家在哪里？
三、學(xué)唱歌曲。
四、游戲《送小動(dòng)物回家》
1、教師介紹場(chǎng)地：過(guò)山坡--滑梯；過(guò)小橋--平衡木；鉆山洞--拱形門；過(guò)障礙--雙腳跳過(guò)呼啦圈。（教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉場(chǎng)地，啟發(fā)學(xué)生了解不同場(chǎng)地需要的事項(xiàng)，要注意自己的安全）。
2、進(jìn)入游戲。
游戲規(guī)則：從起點(diǎn)開(kāi)始，小朋友每人護(hù)送一只小動(dòng)物過(guò)山坡，過(guò)小橋、鉆山洞、過(guò)障礙，到達(dá)終點(diǎn)，將小動(dòng)物按住的地方放入相應(yīng)房子中。如小猴子住在樹(shù)上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞中，小青蛙住在水中等等。
3、分組游戲。
游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干組，進(jìn)行競(jìng)技游戲比賽，最先完成的一組學(xué)生為勝。
4、檢查房子中的小動(dòng)物是否正確。全部正確，活動(dòng)結(jié)束。
【小動(dòng)物小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物03-16
小班語(yǔ)言可愛(ài)的小動(dòng)物教案03-28
小班語(yǔ)言《小動(dòng)物找食物》教案（精選17篇）11-04
幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小動(dòng)物》05-11
小班語(yǔ)言春雨教案12-31
小班語(yǔ)言汽車教案03-17