幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-11-05 08:18:53 教案我要投稿

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園大班《逛廟會(huì)》社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
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必備幼兒園大班社會(huì)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的必備幼兒園大班社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

必備幼兒園大班社會(huì)教案

必備幼兒園大班社會(huì)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）

　　2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）

　　2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）

　　教師提問(wèn)：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　3、逛自選商場(chǎng)。

　�。�1）請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�2）再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的'角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�3）另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

必備幼兒園大班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

　　１．教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

　　請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

　　(此時(shí)，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

　�。玻�(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

　　師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦?

　　(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的'說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

　　教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

　�。常畮煟何抑郎值哪沁呌幸晃幌膳梢员Ｗo(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒(méi)有樹(shù)林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

　�。矗�(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。

　　(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

　�。担w幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

　　師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

　　(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

　　(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

　�。叮w討論、小結(jié)：朋友是什么?

必備幼兒園大班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

　　討論題；

　�。�1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）

　�。�2）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？

　�。�3）如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣？

　　2、通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

　�。�1）介紹圖片：紅紅將姐姐的`畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

　　討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

　　（2）介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)；“不是我撕得�！�

　　討論題：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

　　（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的�！�

　　討論題：小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

　　3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　教學(xué)反思：根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠(chéng)實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開(kāi)放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹(shù)立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評(píng)價(jià)過(guò)程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。

必備幼兒園大班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

　　2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。

　　3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲?

　　二、展開(kāi)

　　1、教師提問(wèn)：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)

　　3、教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

　　4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛(ài)騎馬放牧)

　　5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

　　6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃?(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)

　　7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)

　　(1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。

　　(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。

　　三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。

　　活動(dòng)反思：

　　考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體，采用聲畫(huà)同步、舞蹈律動(dòng)、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)的`加以引導(dǎo)、提點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo)，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景。

　　(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。

　　(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。

　　（3）最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。