中班小刺猬的項鏈教案

時間：2022-10-23 21:02:32 教案我要投稿

關(guān)于中班小刺猬的項鏈教案四篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班小刺猬的項鏈教案4篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班小刺猬的項鏈教案四篇

中班小刺猬的項鏈教案篇1

　　作品分析：

　　本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

　　3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小刺猬的項鏈》PPT，

　　2、彩色珠珠，繩子。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

　　教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大�。�

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！

　　提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

　�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

　　4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的'項鏈會是什么反應(yīng)呢？瞧，小動物什么表情��？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）

　　教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。�?/p>

中班小刺猬的項鏈教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進行有規(guī)律的排序。

　　3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會哭呢？

　　2、小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。

　　二、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動物項鏈上的規(guī)律，感受故事的有趣。

　　1、小刺猬的項鏈

　�。�1）小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

　�。�2）帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣？

　　2、小動物們的項鏈（ABC模式）

　�。�1）小兔第一個串好了，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？

　�。�2）請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。

　　三、小刺猬和小兔幫助大象穿項鏈。

　　1、小刺猬穿的項鏈（ABB模式）

　　小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象，仔細(xì)看一看，它的項鏈有什么秘密？

　　2、小兔穿的項鏈（AAB模式）

　　他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈，誰來幫幫他？

　　四、幼兒操作，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。

　　1、穿項鏈的要求：請你用三個一組每一組都一樣的'方法來串項鏈。

　　2、小朋友幫助大象穿項鏈

　　五、展示交流幼兒所串的項鏈，體驗朋友之間相互幫助的快樂。

　　1、漂亮的項鏈

　　這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法穿的？

　　2、大象的心情

　　小動物在你們的幫助下都有了屬于自己的項鏈，你有什么感受？猜猜看，收到這么多好看的項鏈，大象的心情會怎么樣？

　　3、小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。

　　活動延伸

　　幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。

中班小刺猬的項鏈教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

　　2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。

　　3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt《小刺猬的項鏈》。

　　2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

　　3、彩色珠子圖片每組一盤。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎シ舙pt，出示封面圖片。

　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰��？

　　1、出示小刺猬的封面圖片。

　　教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

　　2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

　　（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

　　教師：小刺猬拉亞生活在美麗的`大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴�？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。

　　（三）教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

　　提問：

　　1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（紅綠綠紅綠綠）（四）幼兒操作"小動物未做完成的項鏈"，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。

　　教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密。

　�。ㄎ澹﹨⒓由治钑�，活動結(jié)束。

　　教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？

　　教師：天黑了，我們回家吧！