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新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語《How many》教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語《How many》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析
How many？這課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的語言點(diǎn)：數(shù)字（one，two，three，four，five，six，seven，eight）和詢問個(gè)數(shù)“How many？”。要求能夠認(rèn)知one to eight這八個(gè)數(shù)字，達(dá)到能讀準(zhǔn)其音，認(rèn)清其形。能用“How many？”進(jìn)行詢問，并回答，鍛煉口語交際能力。
二、學(xué)情分析
本課的教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，即在上堂課學(xué)過的內(nèi)容以及數(shù)字單詞1—5基礎(chǔ)上，新授6—10五個(gè)數(shù)字單詞，通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生能夠聽說和認(rèn)讀新授數(shù)字，并結(jié)合實(shí)物和情景運(yùn)用所學(xué)數(shù)字及其已學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生拓展語言的意識(shí)和能力，本教學(xué)內(nèi)容擬用一課時(shí)完成。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)生能聽說和認(rèn)讀6—10數(shù)字，并做到發(fā)音正確規(guī)范。
�。�2）能識(shí)別one to eight這八個(gè)數(shù)字。
�。�3）能用“How many？”詢問個(gè)數(shù)。
�。�4）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程復(fù)習(xí)舊知識(shí)，結(jié)合句型“How many …can you see？I can see …”句型進(jìn)行問答，替換和運(yùn)用
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
能用“How many？”進(jìn)行詢問，識(shí)別one to eight這八個(gè)數(shù)字。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實(shí)際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：識(shí)別one to eight這八個(gè)數(shù)字。
2．難點(diǎn)：用“How many？”詢問個(gè)數(shù)。
五、教具準(zhǔn)備
1—10彩色卡、錄音機(jī)、磁帶、光盤。
六、教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1。Sing an English song：I can see a rainbow 。
�。◣熒魳愤叧呑龀鰟�(dòng)作，既使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可為導(dǎo)入新課作鋪墊）
2．Count and act with your fingers在教師的指令下，學(xué)生邊數(shù)數(shù)，邊有節(jié)奏地用手指表示1—5數(shù)字，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。
Step 2 Revision
Count and say the numbers 。通過課件顯示，學(xué)生數(shù)一數(shù)，操練數(shù)字1—5，并達(dá)到鞏固和熟練的效果。
Step 3 Presentation
表示數(shù)字的6—10這5個(gè)單詞是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師在該環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)了多種方式引出新數(shù)字和練習(xí)新單詞。
1、數(shù)字練習(xí)
從5+1=6 4+3=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10引出數(shù)字6、7、8、9、10并練習(xí)朗讀，注意學(xué)生的發(fā)音及對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀。
2．實(shí)物呈現(xiàn)，
引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的學(xué)具（如鉛筆、橡皮和書包）和教室里的人和物（如學(xué)生、課桌等）數(shù)一數(shù)和說一說
e、g T：Look！What are they？
Ss：Pencils / Rulers /Books /…
T：How many pencils /rulers /books can you see？Let’s count 。
Ss：One two nine ten（注意學(xué)生的發(fā)音，尤其注意six的讀音）
3、手勢(shì)表達(dá)：
教師邊用手指表示數(shù)字邊提問學(xué)生：
How many fingers can you see？學(xué)生看教師的手指所表示的數(shù)字說：I can see……
4．聽指令做動(dòng)作：
教師讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作：Listen and act 。Let’s clap /jump six times 。
�。▽W(xué)生學(xué)過以上指令性動(dòng)作，但掌握不夠熟練，通過此項(xiàng)練習(xí)，既讓學(xué)生鞏固和熟練掌握已學(xué)單詞又自然引出新詞）
5．直接引出
直接由上一個(gè)已學(xué)數(shù)字引出一個(gè)新的數(shù)字。教師邊說；“The next number is …”邊出示卡片，讓學(xué)生看老師的發(fā)音口型。
Step 4 Practice and consolidation
教師在該環(huán)節(jié)采用多種適合全體學(xué)生參與的活動(dòng)以鞏固所學(xué)的單詞。
1．游戲：Warm and cold
教師將數(shù)字卡放在教室的某個(gè)位置，讓一個(gè)學(xué)生尋找，該生越接近該卡，其他學(xué)生讀這個(gè)詞的聲音就越響，越遠(yuǎn)則越輕。
2．教師在黑板上張貼數(shù)字卡5—10，教師邊說，邊問：Where is five /six …？要求學(xué)生回答：Here it is并找到相應(yīng)數(shù)字。
3．看數(shù)字卡，讀單詞（單個(gè)讀，小組讀，男女生分別讀），根據(jù)學(xué)生掌握的情況適當(dāng)指導(dǎo)及調(diào)整。
4．請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來當(dāng)小老師指著數(shù)字5—10，其他同學(xué)認(rèn)讀。
5．用多媒體課件How many children？學(xué)生Count and say
6．分小組G1 will be 6 G 2 —7 G 3 —8 G 4—9 Class –10自編chant，邊說邊起立
Step 5 Extension
�。�1）師出示4部電話和4輛小車圖片，并貼上電話號(hào)碼和車牌號(hào)，讓前后4個(gè)學(xué)生圍繞號(hào)碼進(jìn)行小組認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示他們的認(rèn)讀結(jié)果。（鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合生活，貼進(jìn)生活，培養(yǎng)了學(xué)生擴(kuò)展語言的能力。）
Step 6 Summary
教師小結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)
Step 7 Homework
1．聽錄音，復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一個(gè)單元。
2．Make a survey
小組調(diào)查，填寫結(jié)果，統(tǒng)計(jì)教室里的物品和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量，向全班匯報(bào)。
3．用英語熟讀家里的電話號(hào)碼和車牌號(hào)
七、課堂評(píng)價(jià)
在這節(jié)課的教學(xué)中，我本著讓學(xué)生在玩中學(xué)的原則，游戲、歌曲等通過現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個(gè)教學(xué)過程。把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來貫穿整個(gè)教學(xué)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維，力爭(zhēng)達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化。
八、板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
MODULE 5 Numbers 1—12
Unit 1 How many？
one two three four five six seven eigh
設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)本課教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能更深刻的記憶—8幾個(gè)數(shù)字的英語表達(dá)方式，更便于教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
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