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大班數(shù)學公開課認識先后教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學公開課認識先后教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備;1、種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。
活動過程：
一、以談話形式導入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?
幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐
2、師:去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么?
幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么?
幼：先洗手、后吃點心。
小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學習認識先后。
二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。
1、請個別幼兒示范操作。
師:植物的生長過程也是有先后順序。
種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。
師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。
3、分享交流，教師評價。
師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的?
幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的?
幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結：在這次活動中都學會了時間與事件順序的關系，會按事件的先后順序排序。
三、結束部分：
小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多可見的先后順序，請你說說還有那些?
媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
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