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教案

我長大了教案

時間:2022-06-13 21:47:21 教案 我要投稿

我長大了教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的我長大了教案,希望能夠幫助到大家。

我長大了教案

我長大了教案1

  活動目標(biāo):

  1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

  2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

  3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT,幼兒小時候的照片。

  2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

  3、幼兒小時候穿過的衣物。

  4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

  5、排序卡和小圖片。

  活動過程:

  情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

  (我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大) (我還會長大)

  一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。

  1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

  教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

  2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。

  教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。

  3、幼兒相互觀賞照片。

  教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。

  二、我們的身體在長大。

  1、提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。

  教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

  桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

  2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。

  教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。

  3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。

  二、我的本領(lǐng)在變大。

  1、播放嬰兒錄像。

  教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)

  小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。

  2、播放2-3歲寶寶錄像。

  教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話。)

  小結(jié):小妹妹會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

  3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

  教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時候大嗎? 你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?

  4、小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大。

  三、幼兒知道自己還會長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

  四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。

  教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的'排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。

  活動延伸:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長大了"心里角,鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

  家園共育:家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思考、自己動手的機會,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會活動"我長大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

我長大了教案2

  開始部分:

  放嬰兒啼哭的錄音后,問幼兒:小朋友,剛才你們聽到了什么聲音?:幼兒1:小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲

  教師:小朋友回答的真好,我們小朋友小時候也是這樣啼哭的`,下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片,看看你能不能猜出相片上人是誰。

  基本部分 :

  1、教師出示幾張班里小朋友的照片,讓幼兒猜一猜。

  小結(jié):對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片,那么我們小朋友是怎樣長大的呢?引導(dǎo)幼兒進行談話:是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

  2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處

  幼兒1 ;我比以前長高了。

  幼兒2:小時候的衣服和鞋子穿不上了。

  幼兒3:我還學(xué)到了本領(lǐng),會唱歌了。

  幼兒4:我還會干活了。

  3、談話:小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了,已經(jīng)會干很多事情,這說明你已經(jīng)長大了,下面我們來聽一首兒歌:別說我小。

  4、聽完兒歌后,講一講兒歌李說了些什么?鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。

  5、教師有表情的朗誦兒歌,讓幼兒跟學(xué)。(出示掛圖)

  別說我小

  媽媽你別說我小,我會穿衣和洗腳

  爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃

  奶奶你別說我小,我會給話把水澆

  現(xiàn)在我都要長大了,會做的事情真不少。

  6、教學(xué)三―五遍,幼兒基本就能學(xué)會。

  7談話:剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,掌握的也很好,下面我們來欣賞說唱表演:別說我小。

  欣賞完以后,問幼兒:小朋友,你們喜歡嗎?下面,我們也隨音樂來動一動。

  8、在老師的帶領(lǐng)下,集體跟著音樂動一動。

  9、活動延伸:教育幼兒在家里,都要自己的事情自己做,教師在班級墻壁上建立一個記錄表,記錄幼兒在家做得事情,鼓勵幼兒與同伴分享。

  結(jié)束部分:

  隨音樂,做著放松活動走出教室,本節(jié)課結(jié)束。

我長大了教案3

  活動要求:嘗試改編詩歌,初步知道改編的方法,進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

  能畫等自己喜歡的方式表達(dá)“我很能干、長大了”

  活動準(zhǔn)備:紙張、筆等

  活動過程:

  引起幼兒對兒歌的興趣。

  ——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容,鼓勵幼兒念念講講。

  進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.

  幼兒結(jié)伴游戲:

  ——幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

  ——游戲若干次。

  初步嘗試改編兒歌

  ——兒歌里的.“我”可能是誰?

  ——隔壁家的小妹妹也一人在家,你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧,你怎樣照顧她呢?你會對小妹妹說些什么呢?

  ——難點討論:在兒歌里,你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢?

  ——鼓勵幼兒大膽改編,并講述新兒歌。

  說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式:繪畫等,表示出來。

  ——幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長大了的事情

  我是媽媽(老師)的小幫手:繪畫(擦桌子 等。

我長大了教案4

  在教學(xué)程序上采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動的程序。

  “我長大了” 這個主題是很貼近幼兒的日常生活的,對于培養(yǎng)幼兒的獨立有很大的好處。特別是這學(xué)期孩子們剛升入中班,且當(dāng)今的孩子都是獨生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn),祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心的心態(tài)。而這個主題活動的展開,對于幼兒的成長有很大的裨益,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。

  開學(xué)沒多久,孩子們暑假在家待了很長時間,剛剛來到學(xué)校的時候?qū)Ω鞣矫孢不適應(yīng),上課也很沒有耐心,但是孩子的各方面能力都有了提高,身體的變化,心智、能力等方面的提高,所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。

  由于孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉,孩子們對家的眷戀、對家人的依依之情顯得尤為突出。這個”我長大了”的主題貼近幼兒的日常生活,有助于培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力。因此我們希望在這個主題活動里讓孩子們獨立起來。

  在活動中,幼兒的`表現(xiàn)都出色,很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰,自己喜歡什么,由于這個年紀(jì)的孩子交往能力大都不是很強,常常拘泥于自己的小世界,沒有和其他的孩子們打成一片,所以基于這一點,在整個主題中我們利用這個主題的資源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒交流的機會和環(huán)境,讓孩子們可以多和其他人好好地玩,好好的溝通。

  整個活動在老師和幼兒的共同努力下,順利地完成了。但在活動中也讓我頗有感觸的:

  1.通過此次主題活動,增進了幼兒之間的情感交流,幼兒之間吵鬧、打架的現(xiàn)象明顯減少了,班級氣氛也和諧多了。

  2.班里幼兒的各種能力主動與同伴交流,也愿意與朋友合作,但也有個別幼兒不善于與人交往,即使明知道自己做了不應(yīng)該做的事也不愿意說對不起,需要好好的引導(dǎo)。

  3.我感覺孩子們在生動有趣的游戲中能基本完成目標(biāo),能高高興興上幼兒園,能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時也展露出對自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛,在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長的同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。我為孩子們創(chuàng)造了很多的主題區(qū)域環(huán)境和游戲的材料,在后面的活動中,我發(fā)現(xiàn)一有一部分的孩子積極性很高,他們很喜歡參與一些新的游戲,在新的挑戰(zhàn)中收獲快樂,增長知識,提升能力。同時也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信,我們的每一個孩子都是很棒的,也要給他們予以肯定。

  主題活動的順利完成,證明了孩子們是真的長大了,我由衷地感到欣慰。

我長大了教案5

  設(shè)計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設(shè)計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

  3、總結(jié)

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

  吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的.轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

  陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

  王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

我長大了教案6

  一.活動名稱:

  大班兒歌《我長大了》

  二.活動目標(biāo):

  1通過才藝展示,感知自己長大了。

  2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

  3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三.活動準(zhǔn)備:

  各種職業(yè)的圖片

  四.活動過程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的.變化,體驗自己長大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  五.活動延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了教案7

  教學(xué)游戲目標(biāo):

  1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等

  2。培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。

  教學(xué)預(yù)備:

  孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

  全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

  教學(xué)要點:

  培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

  教學(xué)難點:

  初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。

  教學(xué)指導(dǎo):

  這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的'場景教學(xué)游戲。

  1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

  2。母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。

  3。母親回家后,明白此事夸獎了他們。

  4。隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

  5。完結(jié)

  備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。

我長大了教案8

  一、設(shè)計意圖

  春節(jié)過后,小朋友們來到幼兒園。那個說:“媽媽說我已經(jīng)6歲了”。這個說“我7歲了”!拔6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過年的時候我還幫媽媽包餃子了……,小朋友們你一言我一語地爭論開來——聽著孩子們的討論,我們決定引導(dǎo)孩子一起來開展“我長大了”

  的主題活動。

  二、主要教育目標(biāo)

  1、能在系列活動中,發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。并用多種方法進行表征。

  2、鍛煉幼兒動手操作的能力、提高幼兒口語表達(dá)能力、分析問題、獨立解決問題以及做事有計劃性的能力。

  3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛,產(chǎn)生尊重媽媽、愛媽媽的情感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

  1、主題墻設(shè)立“我長大了”、“我?guī)偷艿苊妹谩薄白约洪_的展覽會”、“將來的我”、“我給媽媽來過節(jié)”等小專欄,請幼兒展示活動中自己的感受和作品。

  2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè):

  ※創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣店,幼兒從中了解小時候自己的日用品有哪些?

  ※美工區(qū)投放各種材料,供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動室等。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以大帶小的機會,幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

  四、家長及社區(qū)工作

  1、請家長和幼兒共同搜集小時候用過的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推車、服裝、鞋、帽玩具等)及幼兒的成長照片。

  2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時候有趣的故事并錄音,有條件的可為幼兒放錄像看。

  3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂、學(xué)習(xí)等情況的具體時間,并標(biāo)明哪些事是為孩子做的。

  活動一:自己開的展覽會

  活動依據(jù):

  自確定了主題后,孩子們紛紛從家里帶來了許多自己小時侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……,零零亂亂的擺了一大桌子,為了向同伴介紹有的幼兒不時的從里面翻出自己的,搞的更亂了,于是我便引導(dǎo)孩子自己開一個展覽會。

  活動形式:分組活動,每組4—9人。

  活動目標(biāo):能積極動腦筋設(shè)計展覽會,將不同的物品進行整理、分類、擺放,能根據(jù)活動情況不斷調(diào)整計劃。

  教師預(yù)設(shè)與推動

  幼兒回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  “小朋友帶來了這么多小時候的東西,可是這樣堆在一起,小朋友不能互相欣賞,還很亂,怎么辦呢?”

  徐小荷:“可以把衣服疊整齊放在桌子上!

  金晨海:“那些玩具可以放在窗臺上!

  陳文慧:“衣服也可以疊整齊放在窗臺上!

  姜玉耀:“那些照片可以貼在墻上!

  王陽:“可以把媽媽寫得小時侯的故事也可以貼在墻上。”

  ……

  說干就干,孩子們先是經(jīng)過討論后,根據(jù)自己的意愿分好了組,他們認(rèn)真地整理著小衣服,一件一件地疊起來?墒,他們又發(fā)現(xiàn):這樣一來,小衣服在試穿中還是很不方便,因為每一次在朝自己的'衣服時,還是會翻得很亂。

  教師的推動

  幼兒的回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  教師將活動中出現(xiàn)的困難提出,請幼兒動腦筋想辦法。

  王凱:“可以用掛衣服的架子掛起來!

  徐曉荷:“家里的衣服都是掛起來的。”

  谷卓成:“可以掛在娃娃家里”

  陳文慧:“可以掛在墻上!

  王玉鴿:“可是娃娃家那么小,怎么能掛那么多的衣服呢?”

  衣架若干

  繩子

  開始時孩子們很贊成,可聽王玉鴿這么一說,也難住了。

  “那么,你們都需要哪些材料呢?”

  谷卓成:“需要一些衣架!

  王玉鴿:“還需要一些圖釘,好掛繩子的!

  徐曉荷:“可是咱們沒有繩子呀?”

  看到孩子們著急的樣子,我便提醒說:“你們可以到財務(wù)室宋老師那里借借看!

  于是,秦靜涵和徐曉荷來到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門后,他們向宋老師借到了繩子,很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開來。很快,一件件衣服、褲子被整齊地掛起來了。小朋友看到自己整理的衣服,高興極了。

  教師推動與預(yù)設(shè)

  幼兒的回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  這些好看的衣服是小朋友小的時候穿的。那,現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎?請你去穿一穿、試一試吧!

  王玉鴿:“小時候的衣服我只能伸進手去了!

  史曉宇:“我的帽子戴不上了。”

  陳文慧:“裙子太小了,怎么也提不上了!

  由昊:“褲腿太瘦了……”

  鮑琛:“劉老師,我原來的衣服一點也穿不上了!

  為什么小時候的衣服你們都穿不上了?

  金晨海:“因為我們的身體長高了!

  鄭慧美:“因為我們長胖了!

  王陽:“我們的胳膊、腿都粗起來了!

  王玉鴿:“我們的腳也變大了。”

  姜玉耀:“我們的頭也大了!

  金晨海:“我們一直一直長高,衣服也越來越小!

我長大了教案9

  設(shè)計背景

  從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

  活動目標(biāo)

  1、體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  重點難點

  教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

  3、音樂磁帶、錄音機等。

  活動過程

  1、讓幼兒聽音樂做律動。

  (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

  (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

  (1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。老師:小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

  (2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢础⒃囈辉、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。

  (3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的',現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

  3、交流體驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,

  4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

  5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。

  小結(jié)

  (1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

  (2)幼兒聽音樂——《我長大了》

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

  2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

  3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了教案10

  教材分析:

  本課是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式;以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容;讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問,課內(nèi)活動交流,對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個較為完整的認(rèn)識,理解父母給予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,體會家庭的親情,熱愛家庭,關(guān)心和孝敬父母長輩,具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強的示范性,對于拓展家庭、社會和老師學(xué)生等的教學(xué)資源,促進課堂的有效生成,具有很大的功能。

  學(xué)情分析:

  剛上三年級的學(xué)生,在道德認(rèn)知方面的能力從相對的被動轉(zhuǎn)為主動;視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了;學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女,他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時,并不知道愛與關(guān)懷是雙向的,對父母所給予的深情厚愛,他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心,不知道理解、關(guān)心他人,不知道撫育自己的艱辛,不懂得理解與關(guān)心父母,特別是不懂得應(yīng)該回報父母的撫育與關(guān)愛。因此,讓學(xué)生理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程是十分必要的。

  設(shè)計思路:

  用游戲激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗;利用照片和圖片的示范功能,挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源,讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“長大”的含義;說一說、做一做中,領(lǐng)會報恩的價值意義,進而體驗長大是一個豐富的.過程。這樣通過真實生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設(shè)計,來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價值目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、正確認(rèn)識自己的成長,了解自己的特點,懂得感恩和回報,形成熱愛家庭的態(tài)度。

  2、提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

  3、知道有關(guān)自己的事情,全面理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生收集自己幼時、反映自己成長的照片。

  2、布置學(xué)生了解自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

  3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

  重點難點:

  教學(xué)重點:全面理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程。

  教學(xué)難點:懂得感恩和回報,形成熱愛家庭的態(tài)度。

  活動過程:

  一、猜猜試試,激趣導(dǎo)入:

  1、猜猜他(她)是誰?出示幾位同班同學(xué)小時候的照片,請大家猜一猜。

  2、揭題:同學(xué)們猜不著照片是誰,說明我們已經(jīng)長大了,今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事,感受一下自己的成長歷程。(板書:我長大了)

  二、稱稱量量,體驗長大

  課文中虎子了解到出生時體重是3.3千克,腳掌長6厘米。現(xiàn)在你們也做幾件事:

  1、把你們了解到出生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

  2、稱一稱現(xiàn)在的體重,量一量現(xiàn)在的身高,把數(shù)字填入下表。

  3、算一算,比一比

 。1)自己三個項目在出生和現(xiàn)在兩個時期的數(shù)字有什么不同:

  (2)自己跟本組同學(xué)比,看看誰是體重明星?誰是身高明星?誰是腳長明星?

 。3)大家都知道自己長大了,想想誰讓我們長大的?

  三、看看玩玩,感悟幸福

  小文不僅知道自己長大了,還知道自己成長的故事呢?瞧!出示課件(小文第一次照相擺姿勢的照片)

  1、老師看到這張照片,也想起了自己小時候第一次照相的故事,你們喜歡聽嗎?

  2、你們看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!

 。1)小組內(nèi)交流

  (2)請同學(xué)上臺給大家介紹

  四、拓展延伸,理解“長大”

  從剛才的活動中,我們看到了自己身體上的變化,分享了成長的快樂。那么,除了身體上的變化,你覺得自己還有哪些本領(lǐng)說明你已經(jīng)“長大”了?

  1、學(xué)生交流

  2、教師隨機在多媒體上展示:

  生活上:我會……

  學(xué)習(xí)上:我會……

  五、說說做做,回報父母

  出示課件:(媽媽的心里話:親愛的寶貝……因為有了你,我才更加珍惜生命,更加珍視生活中一切美好的事物。)

  1、聽了媽媽的心里話,你有何感受?

  2、愛和關(guān)懷是雙向流動的,一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個情況做一做,說一說。

 。1)星期天的早上,爸爸剛上完夜班回家休息,你會怎么做呢?

 。2)放學(xué)了,媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上,你看見了會怎么做?

  六、活動總結(jié)

  通過今天的活動,我們高興地看到:我們長大了!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過痛苦,有過煩惱,但更多的是歡欣和喜悅!現(xiàn)在,讓我們一起自豪地說一聲:我長大了!

  板書設(shè)計:

  我長大了

  量身高、稱體重、看照片

  生活上:我會……

  學(xué)習(xí)上:我會……

我長大了教案11

  “我長大了”這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認(rèn)識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當(dāng)做值日生的.那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。

  在主題的實施過程中,我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。

  我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!

我長大了教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過比較和交流,感受自己長大后身體上的變化。

  2、知道在長大的過程中,本領(lǐng)會越來越多。

  3、體驗長大的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時侯的照片、幼兒學(xué)會的本領(lǐng)照片。

  2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

  3、PPT課件。

  活動過程:

  一、情境感知:

  1、出示一個小朋友小時候的照片,這是誰呢?你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢?

  2、小結(jié):小時候的她,小手小小,小腳小小,小小的衣服穿在身上剛剛好,F(xiàn)在,她長大了,你們猜一猜:小小的衣服穿在身上會怎么樣呢?

  二、操作比較:

  1、今天早上,小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了,一會兒,請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎?

  2、幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。

  3、幼兒根據(jù)自己的操作,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):現(xiàn)在,你們長大了,小手長大,小腳長大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,你們還有哪些變化呢?(幼兒說)

  三、觀察發(fā)現(xiàn):

  1、出示圖片:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、出示圖片:上幼兒園的`寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、討論:

 。1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了哪些新的本領(lǐng)。

 。2)在家里你們也學(xué)會了很多本領(lǐng),我們一起來看一看。(出示幼兒在家的本領(lǐng)照片)

  5、小結(jié):

  小朋友們,你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們長大了,學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),不僅會自己的事情自己做,還會幫助別人做事情,真的很了不起!老師告訴你們,隨著你們年齡的增長,你們還會學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長大真好!

  四、展示本領(lǐng):

  比賽穿鞋子:比比誰穿的又快又對?

我長大了教案13

  活動目標(biāo):

  能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動一:談話“我長大了”

  師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

  幼兒的談話記錄:

  在幼兒園“要幫助老師做事情!薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩!薄耙托∨笥延押孟嗵!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤!薄安淮蚣、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠!薄吧偻嫱婢,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認(rèn)字。”“愛護花草樹木,愛護動物!薄耙3智鍧,不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具!薄安淮蟪炒篝[,認(rèn)真聽講!痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I玩具!薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆!薄耙鹬乩先!薄吧倏措娨暎喈嫯,多學(xué)習(xí)!薄白约撼院蔑,不浪費糧食!薄耙春玫艿、妹妹!薄安蛔鑫kU的動作,不亂吃東西!薄耙v禮貌,會倒茶給客人喝!

  活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長:

  您好!

  我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的.事用圖文形式做一本書。請下周三帶來。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級

  分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。

  活動三:“大帶小活動”

  談話

  師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

  幼兒的談話記錄:

  主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

  教學(xué)總結(jié):

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,幼兒顯的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進去角色游戲會更好。

我長大了教案14

  設(shè)計思路:進入大班以后,幼兒心理和生理方面都發(fā)生了很大的改變,當(dāng)看到自己小時候的照片、衣物時對于成長的過程表現(xiàn)出了極大的興趣,《我長大了》這一活動主要引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較看到自己的成長和變化,啟發(fā)幼兒思考和理解長大的含義,體驗成長的樂趣,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受。根據(jù)綱要應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”的這一要求,我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)自己的變化,了解成長的過程。

  2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達(dá)見解。

  3、激發(fā)幼兒愛長輩、愛生活的情感,感受和小伙伴一起長大的快樂。

  活動重難點:用清楚地語言表達(dá)成長的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用幼兒小班入園和現(xiàn)在的照片以及教師的制成PPT。

  2、在活動區(qū)展示幼兒小時候的衣物、用品。

  3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。

  活動過程:

  一、小時候的用品展

  1、幼兒自由參觀展覽,看一看,試一試,比較一下各自用過的物品。

  2、幼兒自由交流:“看了這些物品,你們想到了什么?”(引導(dǎo)幼兒想象使用這些物品的情景,感受長輩對自己的關(guān)愛。)

  二、發(fā)現(xiàn)自己和同伴的變化

  1、觀看PPT1我們長大了,感受成長的快樂。

  “誰還能記得自己剛?cè)雸@的樣子?現(xiàn)在你們又有了什么變化呢?”

  “一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”―― PPT欣賞

  “你們有什么變化呢?你是怎么知道的?”

  2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的`想法

  “看看自己現(xiàn)在的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?”

  “現(xiàn)在我們學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是長輩們的呵護,自己的努力,在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  3、觀看PPT2――我們的老師

  “猜猜這張照片上的人是誰?(教師逐一展示自己童年、少年、現(xiàn)在的照片,讓幼兒來分析比較。)

  三、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  “老師在你們這么大的時候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

  四、延伸活動:記錄《我的成長記錄》

我長大了教案15

  教材分析

 。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

  活動內(nèi)容分為3個部分:

  第一部分“我是一個好學(xué)生”由3幅圖構(gòu)成,展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校里的進步。第一幅圖是學(xué)生人隊時激動人心的場面,對于一、二年級的學(xué)生來說,加入少先隊、 胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望,也是長大的一個重要標(biāo)志。當(dāng)孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時,他們的感覺是無尚光榮和自豪的;第二幅圖展現(xiàn)的是 學(xué)生獨自認(rèn)真學(xué)習(xí)的場面,使學(xué)生認(rèn)識到能夠獨立學(xué)習(xí)也是長大的表現(xiàn);第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書角捐書的情景,引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí),還要關(guān)心班集 體。

  第二部分“我是一個好孩子”體現(xiàn)的是學(xué)生在學(xué)校以外“長大了”的表現(xiàn),如:懂得關(guān)心父母、主動幫助老人等。

  第三部分“做一做”是學(xué)生對自己一年來的變化的具體認(rèn)識,學(xué)生通過填表看看自己一年來的變化,可以使學(xué)生的自信得到提升。

 。ǘ┙虒W(xué)重難點分析

  對于二年級得學(xué)生來說,已經(jīng)接受了一年的小學(xué)教育,其身心有了較大的變化,形成了一種與幼兒時期不同的心理觀念,能感覺到自己長大了,為使學(xué)生能看到自己的成長變化,享受成長的喜悅,對學(xué)生進行了解自我,賞識自我,愉快生活的教育是非常重要的。

  教學(xué)建議

  課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生找出自己一年前和現(xiàn)在(最好是佩戴紅領(lǐng)巾)的照片,帶到課堂上。

  1.根據(jù)本活動“我是一個好學(xué)生” 的3幅插圖,同桌一起說書圖片中的學(xué)生一年來變化最大的是什么,自己是否也有這些變化呢?通過同桌間的交流,使學(xué)生知道加人少先隊、獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體是好學(xué)生的重要標(biāo)志,也是與幼兒時期的最大區(qū)別。

  2.建議以教材中“我是一個好學(xué)生”、“我是一個好孩子”的插圖為提示,以4人為一個小組開展討論,可用問題作為引導(dǎo),如:“說說圖片中的學(xué)生有了哪 些變化”、“一年來你有哪一些變化呢?”、“將你的變化說給大家聽! 讓學(xué)生邊看教材中的插圖,邊看自己的照片,在教材插圖的提示下,比較一年來自己發(fā) 生的變化,然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,使學(xué)生理解自己平時做的一些事情,如自己獨立完成作業(yè)。關(guān)心班集體、主動擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務(wù)活兒、 愛護校園設(shè)施及花草樹木等,都是長大的表現(xiàn)。由此啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。然后,在小精靈的提示下,尋找自己的變化足跡,并把自己的變化介紹給 同學(xué)們。

  “想到”自己的變化和“說出” 自己的變化是兩個不同的層面,在此,教師要特別提醒那些不善表達(dá)或在某一方面做得不夠好的學(xué)生積極發(fā)言。一定要讓他們不僅看到自己的變化,還要說。出自己的變化,并為自己的成長而高興,樹立起快樂成長的信心。

  3.“做一做”是本活動教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),建議在該環(huán)節(jié)的處理中,要先讓學(xué)生自己想一想,一年前和現(xiàn)在的自己各是進的?這一系列的問題可以將學(xué)生帶 到剛?cè)雽W(xué)時的場面,對比自己一年來的變化,會驚奇地發(fā)現(xiàn),原來自己確實長大了。表格只出示了兩個方面的提示,其他地方由學(xué)生根據(jù)自己的情況填寫,給學(xué)生較 大的自主空間。當(dāng)學(xué)生看到自己的表格填好后,會深深地感到自己一年來的變化,并為自己的變化而自豪。這時教師最好能及時地給予學(xué)生鼓勵:“看!你們都長大 了,老師向你們表示祝賀!” 一句簡短的話語,會激勵學(xué)生不斷進步。

  活動概述

  本活動是“我和大家一起成長”單元的第一課,是在一年級學(xué)習(xí)“認(rèn)識自己”、“夸夸我自己” 的基礎(chǔ)上繼續(xù)對自我的認(rèn)知。本活動是從學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年來變化較大的方面入手設(shè)計,的,主要由“我是一個好學(xué)生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成,使學(xué) 生在這些活動中看到自己一年來的進步,“并為自己的 進步而高興。最后設(shè)計了“做一做” 活動,目的是讓學(xué)生對分己的變化有一個較為直觀的認(rèn)識,在活動中讓學(xué)生感受到自己的長大了,增強學(xué)生自信心,使學(xué)生愉快地成長。

  本活動是在學(xué)生進人二年級后進行的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生對自己的變化已經(jīng)有了初步認(rèn)識,但關(guān)注得不夠,有時不能正確認(rèn)識自己長大的變化,也不懂得為自己的變 化而高興。為了使學(xué)生能更加全面地了解自己,看到自己的進步,本活動在設(shè)計中注重讓每個學(xué)生都能感受到自己的進步,讓每一個學(xué)生都知道自己確實已 經(jīng)長大了。

  本活動內(nèi)容分為4個部分;第一部分 “我是一個好學(xué)生”由3幅圖構(gòu)成,展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校里的進步。第一幅圖是學(xué)生入隊時激動人心的場面,對于一、二年級的學(xué)生來說,加人少先隊、胸前佩戴鮮艷 的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望,也是長大的一個重要標(biāo)志。當(dāng)孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時,他們的感覺 是無尚光榮和自豪的;第二幅圖展現(xiàn)的是學(xué)生獨自認(rèn)真學(xué)習(xí)的場面,使學(xué)生認(rèn)識到能夠獨立學(xué)習(xí)也是長大的表現(xiàn);第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書角捐書的情 景,引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí),還要關(guān)心班集休。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R目標(biāo)

  知道尊敬父母和老師,做力所能及的事情,與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  知道用“長大了”的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并能快樂的成長。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  了解自己一年來的成長和變化,并為此而高興。

  重點難點

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生知道尊敬父母和老師,做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。

  教學(xué)難點

  讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并能快樂的成長。

  教學(xué)過程

  【導(dǎo)入新課】

 。ㄗ屚瑢W(xué)們音頻“上學(xué)歌”。)

  老師:同學(xué)們,大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:這是我們剛?cè)雽W(xué)時唱的歌,現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了,我們都發(fā)生了哪些變化呢?你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎?(過渡)

  【講授新課】

  一、我是一個好學(xué)生(板書)

  老師:同學(xué)們,大家打開課本第四十二頁,我們看一看,說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:他們加入了少先隊、能獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)了,懂得關(guān)心集體了,你是否有這些變化呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:作為好學(xué)生,你是怎么做的呢?這一年,你有什么變化呢?大家討論一下,然后說一說。

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了(二)”等。)

  老師:下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片,給大家介紹一下你的變化,好嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:我們長大了,變成了一個好學(xué)生;我們變成一個好孩子了嗎?我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過渡)

  二、我是一個好孩子(板書)

  老師:我們打開課本第四十三頁,我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化?然后說一說。

  學(xué)生:(略)

  老師:他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護花草等,他們變成了好孩子,你在這方面有什么變化呢?說一說吧!

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等;圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了(一)”;還可給同學(xué)們講“我長大了”系列、“長大的感覺”,詳見文本資源。)

  老師:長大的感覺好嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:我們都長大了,就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護環(huán)境等等,這樣我們才能長的更大,大家能做到嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。(過渡)

  三、做一做(板書)

  老師:大家打開課本第四十四頁,找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來,看看你能拿到幾顆星。

  學(xué)生:(略)

  老師:下面大家把自己變化說一說吧!

  學(xué)生:(略)

  老師:看!你們都長大了,老師向你們祝賀!你可能還有一些不滿足的地方,想得到更多得星,這就需要你得努力,使自己長大。

 。ㄗ詈,讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長大”。)

  【課堂小結(jié)】

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了自己一年來的成長和變化;知道了尊敬父母和老師,做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn);懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,快樂的成長。

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