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文明交往教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的文明交往教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明交往教案 1
【教學(xué)內(nèi)容】
１、禮貌是文明交往的前提
�。病⒔煌Y儀三原則
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。薄⒅蓝Y貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
２、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。
過(guò)程與方法：
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程是：設(shè)疑導(dǎo)入→自主感悟→共同探討→分析歸納→學(xué)以致用→走進(jìn)生活。教學(xué)時(shí)力求組織完成“激趣——探知——訓(xùn)練——?dú)w納——擴(kuò)展”的五步操作程序。
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用設(shè)疑、引導(dǎo)等方法進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生采取探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)的`方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)巧設(shè)探究性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
樹(shù)立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：
�。�、設(shè)計(jì)并制作多媒體課件（或幻燈片）
２、制作與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像帶。
�。�、查閱有關(guān)交往禮儀方面的書(shū)籍、資料。
�。�、瀏覽與交往禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
�。薄㈩A(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并能查閱交往禮儀的相關(guān)資料。
�。病W(xué)生小品《今天同學(xué)到我家》《寬容》
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
語(yǔ)言方明
態(tài)度親和
舉止端莊
原則
基礎(chǔ)
【教學(xué)步驟】
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入
↓
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主感悟
↓
交流協(xié)作，共同探討
↓
分析案例，歸納總結(jié)
↓
應(yīng)用舉例，學(xué)以致用
↓
測(cè)評(píng)反饋，收獲平臺(tái)
↓
活學(xué)活用，走進(jìn)生活
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入
師：有一首歌唱到：千里難尋是朋友，朋友多了路好走；千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春常留。同學(xué)們，你們喜歡與具有什么特點(diǎn)的人交朋友呀？
但是生活中卻往往存在另一類(lèi)人，他們既交不到好朋友，也沒(méi)有人愿意跟他們交往，請(qǐng)大家欣賞小品，思考三個(gè)問(wèn)題。（投影）
�。�1）你喜歡這樣的同學(xué)嗎？
�。�2）你身過(guò)有這樣的同學(xué)嗎？
（3）為什么沒(méi)有人愿意跟這樣的同學(xué)交往呢？
�。ǚ配浵瘢盒∑罚�
所以我們?cè)诮煌幸霃V交朋友、廣受歡迎，就要講文明、有禮貌。文明交往禮為先，這是今天我們大家一起探討的問(wèn)題。首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：自主感悟。
環(huán)節(jié)二：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主感悟
下面請(qǐng)同學(xué)們自讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且同位之間采用一問(wèn)一答的方式解決。
同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中有沒(méi)有沒(méi)解決的？誰(shuí)來(lái)替他們解決這些問(wèn)題？
下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：共同探討。
環(huán)節(jié)三：交流協(xié)作，共同探討
現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家跟我一起登上一列特殊的列車(chē)，這次列車(chē)是駛向禮貌王國(guó)的，是受人關(guān)注的。老師是本次列車(chē)的列車(chē)長(zhǎng)，同學(xué)們是乘客。途中，列車(chē)將經(jīng)過(guò)四個(gè)站口，接受重重考驗(yàn)。只有請(qǐng)全體乘客齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，領(lǐng)取“通行證”，保證專(zhuān)列暢通無(wú)阻，順利到達(dá)禮貌王國(guó)。同學(xué)們有沒(méi)有信心？
文明交往教案 2
教師寄語(yǔ)：
不學(xué)禮，無(wú)以立。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力
3．知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
交往禮儀三原則
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
禮貌是文明交往的前提
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一．自主學(xué)習(xí)
1．講文明、有禮貌是中華民族的（ ）
2．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（ ），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（ ）準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的'（ ）。講文明、有禮貌是做人的（ ）。
3．我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言（ ）、態(tài)度（ ）、舉止（ ），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4．語(yǔ)言文明能使交往（ ），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的（ ），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（ ）。
5．( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（ ）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二．合作探究
�。ㄒ唬┒Y貌是文明交往的前提
1．閱讀課本41頁(yè)材料，思考并討論：小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？
歸納：
�。�1）講文明、有禮貌的重要性：
�。�2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁(yè)“禮貌用語(yǔ)”。
�。ǘ┙煌Y儀三原則
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2．閱讀小材料《三國(guó)演義》，分析：周瑜不抱成見(jiàn)，寬容地對(duì)待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
完成p46填空，然后互相交流。
總結(jié)歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方
總結(jié)：交往禮儀的三原則：
三．收獲展示、系統(tǒng)總結(jié)
1．展示自己認(rèn)為理解的比較透徹的知識(shí)點(diǎn)，向大家展示。
2．用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖示表示出本節(jié)課知識(shí)之間的聯(lián)系
四．達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇
1．下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）
a．禮貌是文明交往的前提 b．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范
c．禮貌就是不說(shuō)臟話 d．將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)
2．只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說(shuō)我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求是( )
文明交往教案 3
一、課標(biāo)要求
1、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、體會(huì)和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2、情感態(tài)度，價(jià)值觀
感受文明交往的重要性，學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
三、教學(xué)對(duì)象分析
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面，積極交往是社會(huì)化的需要。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
如何做到文明交往。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)的`必背名片。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、新課導(dǎo)入
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學(xué)生跟唱，烘托氣氛。
剛才我們聽(tīng)到的是一首奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》。奧運(yùn)會(huì)中有許多名人。今天老師要讓你們認(rèn)識(shí)一位“小名人”。他叫魯致遠(yuǎn)，跟你們一樣，他今年也讀初一，在衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前，13歲的他連續(xù)好幾天等候在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，他在等候什么?
生：略。(如果學(xué)生答不出來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)
師：是的，他等候來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，特別是一些著名的運(yùn)動(dòng)員，以獲得這些運(yùn)動(dòng)員的簽名。幾天下來(lái)，他獲得的簽名超過(guò)了400個(gè)。于是，記者就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語(yǔ)學(xué)得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說(shuō)明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)
今天我們就一起來(lái)聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點(diǎn)出課題：文明交往)
師：在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，魯致遠(yuǎn)跟來(lái)自世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員交往，那么，我們(也可以問(wèn)：魯致遠(yuǎn))在日常生活中有沒(méi)有交往?需不需要交往?
(板書(shū))交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。人的基本需要
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
2、情景再現(xiàn)
周六老師布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，即在衢州市火車(chē)站廣場(chǎng)上進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的滿(mǎn)意度隨機(jī)調(diào)查，可是有一組同學(xué)卻……
教師問(wèn)，這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們?cè)覆辉敢饩痛耸?
3、挑戰(zhàn)自我
請(qǐng)同學(xué)們小組合作，激發(fā)你的潛能，將調(diào)查進(jìn)行下去…..
4、分享成功
問(wèn):第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌�！薄绷佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒�！�
在于態(tài)度上對(duì)他人的尊重，語(yǔ)言上對(duì)他人有禮貌。那么我們?cè)诮煌袘?yīng)以尊重為前提，以禮貌為名片，與他人文明交往。那么為什么要尊重他人呢?
學(xué)生回答：(略)
教師總結(jié)：
(1)尊重他人，平等對(duì)待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人可以說(shuō)是一種內(nèi)心的態(tài)度，而禮貌則是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外在形式，是文明的重要體現(xiàn)。那么禮貌又有怎樣的作用呢?
學(xué)生回答：(1)禮貌能表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在平時(shí)的交往中禮貌用語(yǔ)往往會(huì)成為拉近你我距離，打開(kāi)心扉的橋梁，請(qǐng)同學(xué)們展示禮貌用語(yǔ)小卡片，并張貼於學(xué)習(xí)園地。
5、傳經(jīng)送寶
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阍诮煌^(guò)程中的成功事例，與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示：
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例
教師總結(jié)：真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;
(板書(shū))正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;
善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉;
熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;
樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);
細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;
彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;
堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。
教師承接，在社會(huì)交往中，遇到的并不多是朋友，與陌生人交往，我們應(yīng)注意些什么呢?
6、漫畫(huà)賞析
出示漫畫(huà)，你遇上這樣的情況你會(huì)怎么做?
學(xué)生回答，教師總結(jié):要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個(gè)文明交往的中學(xué)生。
7、踐行文明交往----生活小練兵
A、今天有許多老師來(lái)我校上課、聽(tīng)課，在校門(mén)口，有位老師向你問(wèn)路時(shí)……
B、上體育課時(shí)，有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……
C、數(shù)學(xué)考試時(shí)，你的朋友要求你將答案寫(xiě)在紙條上傳給他，你會(huì)……
D、在食堂里，你的同學(xué)忘記帶飯卡了，你會(huì)……
E、在回家的公交車(chē)上，你好不容易等到了一個(gè)座位，這時(shí)上來(lái)一位老大爺，你會(huì)……
F、回家后，你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒，卻在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，你會(huì)…..
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識(shí)和技巧，但重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段廣告。
8、播放公益廣告
奧運(yùn)雖然落下了帷幕，但并不意味著文明會(huì)離我們，我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α�，使我們�(cè)谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?/p>
9、課后作業(yè)
中秋節(jié)就要到了，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，請(qǐng)你以小主人的身份邀請(qǐng)你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。
文明交往教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、能力
在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹(shù)立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂(lè)于以禮待人。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
三、教學(xué)流程
(一)情景導(dǎo)入，自主感悟。
古時(shí)候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問(wèn)道：喂，杏花村怎么走?老翁不語(yǔ)。便大聲問(wèn)：喂!聽(tīng)到嗎?耳朵聾了?老翁還是不語(yǔ)，只用手朝反方向指了指。少年便沿著老翁指的方向快速前行……
要求：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。
故事給你的啟示：
由此導(dǎo)入課題——文明交往禮為先
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)的方法，讓學(xué)生在續(xù)寫(xiě)故事的同時(shí)，感悟禮貌對(duì)待他人的重要性。由此得出在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。
(二)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探討
1、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(一)禮貌是文明交往的前提
自學(xué)課本P55-57，獨(dú)立完成下列問(wèn)題:
�、偈裁词嵌Y貌?
②講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些?
�、壑v文明、有禮貌對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有什么作用?
�、苋粘Ｉ钪腥绾巫龅秸Z(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊?
(注：在課本上做出標(biāo)記)
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生自己從書(shū)中提取所要的信息，并且用自己的語(yǔ)言或其它的形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，只有學(xué)生先學(xué)，才有老師的以學(xué)定教，也才有學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(三)互助合作，展示交流
組內(nèi)交流你的收獲，并提出質(zhì)疑。在班級(jí)進(jìn)行展示。
要求：盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】學(xué)生在自主感悟后，通過(guò)生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有寬泛和深層的理解。
2、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(二)文明禮儀三原則
自學(xué)課本P58-61，完成下列問(wèn)題：
①交往禮儀中有哪些原則?②為什么要堅(jiān)持這些原則?
要求：盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)學(xué)生從書(shū)中提取有效信息的能力，并且用自己的語(yǔ)言或其它的形式進(jìn)行展示。通過(guò)生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。
(四)走進(jìn)生活，遷移應(yīng)用
1、展示日常生活中拍攝的三組生活鏡頭
①學(xué)校里的.污言穢語(yǔ)
�、诿鎸�(duì)老師的批評(píng)學(xué)生的神情桀驁不遜
�、圩呗反髶u大擺，入座后座姿隨便。
學(xué)生思考：
�、倌阋�(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎，說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)。
�、谀阏J(rèn)為他們分別應(yīng)該如何改進(jìn)?
③這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求?
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】利用來(lái)自學(xué)生身邊三組反面生活鏡頭，分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)，從語(yǔ)言、態(tài)度、行為方面。
2、身臨其境
下面的一些情況是我們?cè)诮煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
在車(chē)上或船上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)：____________
喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：___________
在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)：_____________
(五)拓展延伸，能力提升
1、生活外延
�、偕龂�(guó)旗時(shí)的禮儀：
�、诔塑�(chē)的禮儀：
③到圖書(shū)館閱讀的禮儀：
�、苈糜斡^光的禮儀：
⑤與外國(guó)人交往的禮儀：
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學(xué)生社會(huì)生活聯(lián)系較多的重要場(chǎng)合的禮儀，豐富知識(shí)，指導(dǎo)行為。
2、暢談收獲
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了————
課堂小測(cè)：
《伴你學(xué)》P38的4道選擇題;P38的非選擇題第1題。
要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)整，格式清晰，獨(dú)立完成。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】注重政治課的理論聯(lián)系實(shí)際，所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。主要是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的“課堂清”，沒(méi)有留下尾巴，也沒(méi)有給學(xué)生增加任何課后負(fù)擔(dān)。
文明交往教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何做到文明交往
教學(xué)難點(diǎn)：
禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片
教法選擇：
情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)
課堂組織形式：
活動(dòng)課 四人小組討論學(xué)習(xí)
教法引導(dǎo)：
小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)
教學(xué)媒體應(yīng)用：
多媒體
課程資源開(kāi)發(fā)利用：
生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問(wèn)題布置：
對(duì)“禮貌言行”P(pán)61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過(guò)程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（CAI）
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（CAI）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，20xx年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
學(xué)生思考：……
學(xué)生自由發(fā)言：……
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（CAI）主題詞：尊重 禮貌 交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文P64探索園的插圖，（CAI）第一幅圖
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（CAI）
老師：（CAI）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（CAI）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（CAI）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧�！�
老師：正確的言行應(yīng)該是（CAI）
老師：（CAI）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)疫�不餓�！�
老師：正確的言行應(yīng)該是（CAI）
老師：同學(xué)們，你們自己的.日常言行中有沒(méi)有“不藝術(shù)”的方面？你們常用“請(qǐng)”和“多謝”等禮貌用語(yǔ)嗎？你時(shí)常親切地向人打招呼、點(diǎn)頭和問(wèn)安嗎？在給別人帶來(lái)不方便或做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”嗎……
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看P63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
老師：第二小組失敗的答案是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢？
請(qǐng)看P64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
板書(shū)：尊重是交往的前提。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）
學(xué)會(huì)尊重
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿(mǎn)不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)�！皨寢�?zhuān)阋墒裁�？”男孩奇怪地�?wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)�！�
“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員�！澳恪阍趺磿�(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（CAI）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）
老師：（CAI）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步。“學(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到�！�
甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車(chē)上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在CAI里）
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
學(xué)生2：小姐姐，您好，耽擱您一會(huì)兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。您能抽空填份調(diào)查表嗎？
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）
老師布置作業(yè)：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案 6
【教學(xué)內(nèi)容】
《文明交往的要求》是廣東版七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元“學(xué)會(huì)交往”第三課“文明交往”第二課時(shí)的內(nèi)容，在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導(dǎo)學(xué)生如何交往的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握交往的基本原則和技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。由四大板塊組成：一是探究園，包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分；二是心靈導(dǎo)航，主要內(nèi)容是 “尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”；三是實(shí)踐與評(píng)價(jià)，包括“禮貌用語(yǔ)小詞典”、“情景劇場(chǎng)”以及“成長(zhǎng)記錄”三部分；四是閱讀與感悟。
【學(xué)生分析】
初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日益強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。這一時(shí)期的中學(xué)生不滿(mǎn)足于家庭親情，努力追求同伴友誼、社會(huì)的認(rèn)同，但由于七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，他們經(jīng)驗(yàn)不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)他們的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要的。
【設(shè)計(jì)思想】
新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在現(xiàn)有多媒體等教學(xué)設(shè)備的輔助下，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和實(shí)踐能力出發(fā)，采用的教學(xué)方法如下：活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法貫穿課堂教學(xué)的始終，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、掌握和思想的.升華。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。
通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“禮貌用語(yǔ)小詞典”的填寫(xiě)，學(xué)習(xí)掌握生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
【教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)】
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需要，我將本課的重點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交往所必備的禮儀和技巧上，因此“如何文明交往”是本課的重點(diǎn)。本課的難點(diǎn)在于“禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)必備的‘名片’”，七年級(jí)學(xué)生由于他們所處的環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，他們的交往范圍日益擴(kuò)大，然而對(duì)于禮貌在個(gè)人交往中的重要性他們理解尚淺，這些都需要加以探討和引導(dǎo)。
文明交往教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知道通信交往文明的重要性。
學(xué)會(huì)通信的基本禮儀，能夠與他人文明通信。
懂得遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)通信的基本禮儀，能夠與他人文明通信。
三、教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容來(lái)自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編版教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《多樣的交通和通信》，本課為第13課《萬(wàn)里一線牽》的第三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：通過(guò)觀察通信交往中身邊人的做法，初步了解什么是通信文明。
談話：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到很多現(xiàn)代的通信方式，例如打電話、發(fā)電子郵件、發(fā)信息、網(wǎng)絡(luò)視頻等，這些現(xiàn)代通信方式改變著我們的生活，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《通信交往中的文明》一課。
過(guò)渡：課前，同學(xué)們觀察了身邊的人在通信交往中是怎么做的，讓我們一起來(lái)看一看吧。
呈現(xiàn)事例。
提問(wèn)：同學(xué)們，你覺(jué)得他們誰(shuí)做到了通信交往中講文明？說(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生交流。
小結(jié)：同學(xué)們所說(shuō)的通信交往中的語(yǔ)言文明有禮貌，態(tài)度友好，注重通信禮儀等，都是通信交往中的文明。
�。ò鍟�(shū)：通信交往中的文明）
【設(shè)計(jì)意圖】本課充分聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生觀察身邊人通信交往中的行為入手，引導(dǎo)學(xué)生分析，初步了解通信交往中的文明做法，感知什么是文明通信。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：通過(guò)聽(tīng)故事、情景模擬打電話的方式，感受通信交往講文明的
重要性
過(guò)渡：通信交往中，我們?yōu)槭裁匆v文明呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《欣欣打電話》的故事。
呈現(xiàn)《欣欣打電話》的故事情節(jié)
提問(wèn)：如果你是欣欣，你是什么心情，有什么感受？
學(xué)生交流
過(guò)渡：如果你是小剛，當(dāng)你接到欣欣打來(lái)的電話時(shí)，會(huì)怎樣做呢？
學(xué)生模擬表演
提問(wèn)：小剛這樣做，你有什么感受？
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往時(shí)，我們的語(yǔ)言、態(tài)度表達(dá)著我們的情感，表達(dá)我們?cè)敢饨?/p>
流的心情，語(yǔ)言有禮貌、態(tài)度和氣，聊天愉快，能讓我們感受到舒服，感受到被尊重，愿意與對(duì)方溝通，拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此之間的友誼。
�。ò鍟�(shū)：相互尊重、溝通順暢、增進(jìn)友誼）
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)，借助學(xué)生在生活中遇到的打電話時(shí)的困惑，讓學(xué)生先談不文明通信時(shí)的感受。然后再情景模擬，自己在遇到這樣的情況時(shí)會(huì)怎么做，讓學(xué)生談文明通信的感受。通過(guò)自己心中感受對(duì)比，來(lái)了解通信交流時(shí)，文明的語(yǔ)言，友善的態(tài)度，感受通信文明交往的重要性。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)情景辨析的方式，知道通信文明怎樣做。
過(guò)渡：同學(xué)們，文明的通信不僅讓我們感受到彼此間的尊重，還可以讓溝通更順暢，增進(jìn)彼此間的感情。下面，讓我們一起來(lái)看一看，這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？
呈現(xiàn)情景：《小芳正在接電話》《小青正在發(fā)電子郵件》《看電影時(shí)，小剛正在接電話》。
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往中要有禮貌，注意通信禮儀，養(yǎng)成文明有道德的好品質(zhì)。
�。ò鍟�(shū)：通信有禮貌
通信重禮儀）
過(guò)渡：在通信交往中，還有一種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？
出示《小新正在看爸爸手機(jī)短信》動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：小新的做法合適嗎？為什么？
學(xué)生交流
法律小講堂：呈現(xiàn)《中華人民共和國(guó)憲法》第四十條規(guī)定。
小結(jié)：我們的通信自由和通信秘密都是受法律保護(hù)的。在通信交往中，不私自看他人的通信信息，是尊重他人的行為，是守法的行為。
過(guò)渡：聽(tīng)故事《消失的郵票》，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。
提問(wèn)：同學(xué)們，你認(rèn)為陳某的做法對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往中，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。（板書(shū)：通信守法律）
判斷：接下來(lái)我們用今天所學(xué)的知識(shí)，來(lái)判斷一下同學(xué)的行為合適嗎？為什么？
學(xué)生判斷、交流。
小結(jié)：在與他人的.通信交往中，要做到文明通信，守法通信。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)中，通過(guò)交流討論，辯證分析，了解通信交往中，在語(yǔ)言、行為、儀表的文明體現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)們知曉我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。
�。ㄋ模┤n總結(jié)
提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生交流
兒歌總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
總結(jié)：同學(xué)們，隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的通信生活也在不斷改變著。但無(wú)論如何改變，我們?cè)谕ㄐ沤煌卸家⒁庖v文明。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)（共41張PPT）
通信交往中的文明
三年級(jí)
道德與法治
在生活中，你使用過(guò)哪些通信方式？
打電話、發(fā)電子郵件、發(fā)信息、網(wǎng)絡(luò)視頻……
喂，您好！
請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？
我給小雨打電話，她接電話時(shí)，非常有禮貌。
看一看：通信交往中身邊人的做法
看一看：通信交往中身邊人的做法
每次視頻時(shí)，莉莉都衣著整潔，把頭發(fā)梳得特別整齊，臉也很干凈，而且端端正正地坐在電腦前。
莉莉
參加網(wǎng)絡(luò)班會(huì)時(shí)，亮亮一邊參加班會(huì)，一邊和家人聊天，影響了同學(xué)開(kāi)班會(huì)。
看一看：通信交往中身邊人的做法
小雨打電話說(shuō)“您好”“請(qǐng)問(wèn)”很有禮貌。
莉莉關(guān)注自己的儀容儀表，是對(duì)他人的尊重。
亮亮參加網(wǎng)絡(luò)班會(huì)時(shí)，影響大家開(kāi)會(huì)，是不尊重大家的表現(xiàn)。
說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)做到了通信交往中講文明？
喂！找誰(shuí)呀？
小剛
欣欣
喂，你好！是小剛嗎？我想問(wèn)一下數(shù)學(xué)作業(yè)的要求是什么？
想一想：通信交往中，為什么要講文明？
我想……
我也忘了，你問(wèn)別人吧！我掛電話了。
想一想：通信交往中，為什么要講文明？
小剛
欣欣
通信交往中不文明，是不尊重他人的表現(xiàn)，會(huì)影響與他人之間的關(guān)系。
欣欣心里會(huì)不舒服。因?yàn)椋傉f(shuō)話沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)，而且說(shuō)話的態(tài)度也不好。小剛太不尊重人了。
欣欣還沒(méi)說(shuō)完話，小剛就要掛斷電話，太不懂禮貌了。欣欣下次可能就不想給他打電話了，影響了同學(xué)之間的關(guān)系。
說(shuō)一說(shuō)：欣欣是什么心情？有什么感受？
欣欣
小剛
喂，你好！請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
欣欣
你好！等我一下，我馬上幫你看……欣欣，讓你久等了……
小剛
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
喂，你好！是小剛嗎？我想問(wèn)一下數(shù)學(xué)作業(yè)的要求是什么？謝謝！
不客氣！如果還有什么問(wèn)題，隨時(shí)給我打電話。
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
我沒(méi)有問(wèn)題了。
謝謝你！
欣欣
小剛
相互尊重
溝通順暢
增進(jìn)友誼
說(shuō)一說(shuō)：小剛這樣做，你有什么感受？
經(jīng)常這樣文明通話，同學(xué)間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越近。
跟小剛通電話，我覺(jué)得他特別尊重我。
小剛接電話時(shí)，特別有禮貌，說(shuō)話很和氣，我會(huì)很開(kāi)心。
想一想：這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？
發(fā)郵件
看信息
公共場(chǎng)所中接電話
接電話
說(shuō)一說(shuō)：這樣接電話合適嗎？為什么？
小芳
小紅
找誰(shuí)��？
不在家！
說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得小芳的做法合適嗎？為什么？
通信交往時(shí)，要注意語(yǔ)言文明，態(tài)度友好。
小芳的做法不合適，因?yàn)樗与娫挄r(shí)，說(shuō)話沒(méi)有禮貌。
小芳接電話時(shí)，說(shuō)話的態(tài)度也不好。
接聽(tīng)電話時(shí)
掛斷電話前
對(duì)方打錯(cuò)電話時(shí)
自己打錯(cuò)電話時(shí)
需要找別人接電話時(shí)
說(shuō)一說(shuō)：遇到下面的情況，你會(huì)怎樣說(shuō)？
通信交往時(shí)，要注意使用禮貌用語(yǔ)。
說(shuō)一說(shuō)：遇到下面的情況，你會(huì)怎樣說(shuō)？
您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？
請(qǐng)您稍等……
對(duì)不起，他不在家。
抱歉，打擾您了。
您好！您打錯(cuò)
電話了。
說(shuō)一說(shuō)：打電話時(shí)，還需要注意些什么？
打電話時(shí)，需要選擇合適的時(shí)
間。
對(duì)方講話時(shí)，不隨便插話。
說(shuō)話聲音要適度。
鈴響要立即接聽(tīng)電話。
通信要有禮貌，還要重禮儀。
說(shuō)一說(shuō)：這樣發(fā)電子郵件合適嗎？為什么？
小青給同學(xué)發(fā)郵件
嘿！收郵件！
發(fā)電子郵件時(shí)，她沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)，感覺(jué)態(tài)度也不友好。
這樣發(fā)電子郵件，對(duì)方會(huì)感覺(jué)她不懂得尊重別人。
說(shuō)一說(shuō)：這樣發(fā)電子郵件合適嗎？為什么？
說(shuō)一說(shuō)：發(fā)電子郵件時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
在發(fā)電子郵件時(shí)，要有禮貌。
說(shuō)一說(shuō)：小剛的做法合適嗎？為什么？
小剛在電影院里大聲接電話
喂！我在
看電影。
在公共場(chǎng)所通信交往時(shí)，要照顧他人的感受，做到不打擾別人。
說(shuō)一說(shuō)：小剛的做法合適嗎？為什么？
在公共場(chǎng)所通信時(shí)，要注意文明。
他說(shuō)話的聲音太大，已經(jīng)影響到其他人。
小剛打電話時(shí)只想到自己，沒(méi)考慮到是否影響其他人。
小新
看一下爸爸的手機(jī)短信。
說(shuō)一說(shuō)：小新的做法合適嗎？為什么？
小新是爸爸的親人，可以看爸爸的信息，沒(méi)關(guān)系。
信息是爸爸的隱私，小新不可以看。
他看完的信息，就沒(méi)有新消息提示了，可能會(huì)使爸爸漏看信息。
說(shuō)一說(shuō)：小新的做法合適嗎？為什么？
在通信交往中，不能私自看他人的通信信息。
說(shuō)一說(shuō)：私自看爸爸的通信信息有什么影響？
這樣做不對(duì)，是不文明、沒(méi)有教養(yǎng)的行為，也是沒(méi)有法律意識(shí)的表現(xiàn)。
這是不尊重爸爸的做法。
法律小講堂
中華人民共和國(guó)公民的通信
自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
——《中華人民共和國(guó)憲法》
第四十條
聽(tīng)故事《消失的郵票》
陳某趁投遞之便，私拆、毀棄王某的信件，是違法行為。
陳某把王某信件中的珍貴郵票占為己有，這是不對(duì)的。
通信守法律
說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為陳某的做法對(duì)嗎？為什么？
辨一辨：這個(gè)時(shí)間打電話合適嗎？為什么？
周末，午飯后我想給
姥姥打電話問(wèn)候一下。
通信交往時(shí)，溝通時(shí)間要恰當(dāng)。
午飯后，打電話不太合適。因?yàn)槔先丝赡軙?huì)午睡。
如果老人吃飯比較晚，可能會(huì)影響老人用餐。
辨一辨：這個(gè)時(shí)間打電話合適嗎？為什么？
辨一辨：小林的做法合適嗎？為什么？
小林給老師發(fā)完郵件后，又給老師發(fā)了短信：“老師，我剛剛給你發(fā)了郵件，告知你一下！”
通信交往時(shí)，要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要尊重師長(zhǎng)。
她發(fā)信息時(shí)，沒(méi)有寫(xiě)禮貌用語(yǔ)。
跟老師說(shuō)“告知”不合適，非常不禮貌。
老師是長(zhǎng)輩，可以這樣說(shuō)……
辨一辨：小林的做法合適嗎？為什么？
辨一辨：晨晨的做法合適嗎？為什么？
您好！您打錯(cuò)了！
晨晨接到陌生人電話時(shí)……
辨一辨：晨晨的做法合適嗎？為什么？
通信交往時(shí)，注意使用禮貌語(yǔ)言，說(shuō)話態(tài)度和氣。
他的做法是
正確的。他使用禮貌用語(yǔ)，懂得尊重人。
我覺(jué)得他的態(tài)度也特別好，別人打錯(cuò)電話
他沒(méi)有生氣，還友善地告訴對(duì)方打錯(cuò)了。
小麗的爸爸正在家里開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，鄰居小朋友打來(lái)語(yǔ)音電話和小麗聊天，她們聊天的聲音越來(lái)越大。
辨一辨：小麗的做法合適嗎？為什么？
小麗與他人通信時(shí)，選擇的方式不合適，聲音也太大了，這樣做太不文明了。
小麗知道爸爸在工作，她還和別人聊天，這樣會(huì)打擾爸爸工作。
通信交往時(shí)，要注意選擇合適的方式和音量。
辨一辨：小麗的做法合適嗎？為什么？
通信交往中還要注意通信禮儀。
通信交往中要講文明，說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要好。
與人通信交往時(shí)，要遵守法律法規(guī)。
通信交往中講文明，是尊重他人的表現(xiàn)，能增進(jìn)友誼。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
通信交往中的文明
通信有禮貌
通信重禮儀
通信守法律
相互尊重
溝通順暢
增進(jìn)友誼
通信交往文明歌
通信交往很重要，溝通交流有技巧。
文明通信守規(guī)范，注重禮儀態(tài)度好。
公共場(chǎng)合聲音小，尊重他人不打擾。
增進(jìn)友誼感情好，文明守法要記牢。
文明交往教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
了解文明交往的重要性。
掌握文明交往的技巧和方法。
能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用文明交往的技巧，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交往的重要性和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、理解他人的良好品質(zhì)。
增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
文明交往的技巧和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)
如何在實(shí)際生活中運(yùn)用文明交往的技巧，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。
三、教學(xué)方法
案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交往的重要性和方法。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同的交往情境，掌握文明交往的技巧和方法。
講授法：講解文明交往的重要性、技巧和方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于不文明交往的視頻，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、插隊(duì)、隨地吐痰等。
提問(wèn)學(xué)生：視頻中的行為有哪些不文明之處？這些行為會(huì)給他人帶來(lái)什么影響？
引出課題：文明交往。
講授新課
語(yǔ)言文明：使用禮貌用語(yǔ)，如 “請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 等；說(shuō)話語(yǔ)氣要溫和，不要大聲喧嘩；避免使用粗俗、不文明的語(yǔ)言。
行為文明：遵守社會(huì)公德，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不插隊(duì)等；尊重他人的隱私和權(quán)利，不要隨意打聽(tīng)他人的私事；在公共場(chǎng)合要注意自己的言行舉止，不要做出不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
態(tài)度文明：尊重他人，不要歧視、嘲笑他人；關(guān)心他人，在他人需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援手；理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，不要輕易發(fā)脾氣。
講解文明交往對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要意義。
舉例說(shuō)明文明交往可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、提高社會(huì)文明程度等。
文明交往的重要性
文明交往的技巧和方法
課堂活動(dòng)
設(shè)計(jì)一些交往情境，如在公交車(chē)上、在商場(chǎng)里、在學(xué)校里等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析扮演者在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的不文明交往行為，并提出改進(jìn)的建議。
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
小組討論
角色扮演
課堂總結(jié)
總結(jié)文明交往的`重要性、技巧和方法。
強(qiáng)調(diào)文明交往是一種良好的品質(zhì)和習(xí)慣，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟嘏囵B(yǎng)和踐行。
布置作業(yè)
讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于文明交往的心得體會(huì)。
要求學(xué)生在日常生活中運(yùn)用文明交往的技巧和方法，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，并記錄下自己的感受和體會(huì)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)文明交往的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了文明交往的技巧和方法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)不夠自然、對(duì)文明交往的理解還不夠深入等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握文明交往的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
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