中班語言活動教案：微笑

時間：2022-10-08 11:21:54 教案我要投稿

中班語言活動教案：微笑

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班語言活動教案：微笑，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案：微笑

中班語言活動教案：微笑1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。

　　2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。

　　3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶

　　2、水彩筆、卡紙

　　3、視頻臺、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、出示小鳥、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒思考他們能為朋友做什么，導(dǎo)入主題

　　師：圖片上有誰，你知道他們在想什么嗎？

　　他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺得他們會為朋友們做什么呢？

　　二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容

　　1、學(xué)說句型，了解小動物為朋友做了什么

　　提問：小動物為朋友做了什么？讓他們怎么樣？

　　請幼兒模仿小動物說的話

　　2、引導(dǎo)幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么

　　提問：小蝸牛怎么了？它為什么好著急？

　　它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？

　　小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興

　　3、傾聽第二段散文，了解微笑能給人帶來愉悅

　　提問：小蝸牛送了什么給它的朋友？

　　它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？

　　請小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友

　　老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺得怎么樣？

　　小結(jié)：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興

　　三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的

　　提問：你喜歡散文里的小動物嗎？為什么？

　　他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺得怎么樣？

　　小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉快

　　四、請幼兒用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法

　　1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙？

　　2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興？

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么

　　五、請幼兒將自己所想到的畫在紙上，講給同伴或老師聽

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的'實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案：微笑2

　　活動目標(biāo)：

　　⒈仔細(xì)觀察圖片，能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過程。

　�、哺惺軒椭鷦e人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第2號，故事磁帶；表情圖：一幅微笑的表情。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（出示微笑表情圖）

　　寶貝們看，這是什么表情？（微笑）你什么時候會有這種表情？是的，我們高興快樂的時候都會露出微笑，那你看見別人微笑你心里會覺得怎么樣？原來微笑能帶給別人快樂！

　　二、看看、聽聽、講講，理解故事內(nèi)容

　�。ㄒ唬┏鍪緢D一，講述故事第一段

　�、苯裉欤掷镉行游镆苍谖⑿�，它們?yōu)槭裁次⑿δ�？我們來聽故事。（聽故事第一段�?/p>

　　⒉小鳥、大象、小兔在做什么？它們?yōu)檎l做呢？（學(xué)習(xí)：小鳥為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……）我們一起把它們朋友做的.事情連起來說一說。（集體、個別）朋友們有了它們的幫助感到怎么樣？（很高興）所以它們都在……（微笑）

　　⒊為什么小蝸牛很著急？（因為他不知道怎么去幫助別人。）小蝸牛那么著急，我們來幫它想想辦法吧？（鼓勵幼兒大膽講述）

　�。ǘ┏鍪緢D二

　　⒈我們看看小蝸牛是怎么做的，它背上背的什么啊？（信）

　�、残∥伵Ｒ男沤o誰？（朋友）它在信里會寫些什么呢？誰來猜猜看？倒底會寫什么呢？我們等會揭曉謎底。

　�、澄覀冎佬∥伵Ｅ赖暮苈�，怎么把這么多的信送給朋友們呢？（請小白兔幫忙）

　�。ㄈ┏鍪緢D三

　　⒈小白兔很快把信送給了朋友們，我們來揭曉謎底看信里寫了些什么？（他畫了自己的微笑，他把微笑送給了大家）

　　⒉朋友們收到他的信都覺得怎么樣？（很開心）你怎么知道？（因為朋友們都在微笑）

　�、承∥伵０芽鞓穾Ыo了大家，大家會對他說什么呢？我們來聽一聽：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了大家。”我們也來感謝一下小蝸牛吧。（幼兒學(xué)說）

　�、葱∥伵，F(xiàn)在的心情是怎么樣的？（快樂）為什么？（給大家?guī)砹宋⑿Α┬∥伵ｋm然很小，爬的很慢，但他為朋友們帶來了甜甜的微笑，幫助大家都得到了快樂！自己也很快樂。

　　（四）完整講述，學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂。

　�、毙∥伵Ｓ脤懶诺姆绞揭舶盐⑿λ徒o了大家，朋友們都很高興，讓我們一起把這個“微笑”的故事完整的聽一遍吧。（完整欣賞）

　�、材銈兿矚g小蝸牛嗎？為什么？

　　⒊討論：當(dāng)你的朋友們覺的不快樂時，你會怎么做啊？為朋友做了事情以后，你的心里怎樣？（很高興）

　�、葱〗Y(jié)：孩子們，你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂，希望你們以后多為朋友做事情，請你記住，只要有愛心、努力去做一件事，你一定會做好的。

中班語言活動教案：微笑3

　　目標(biāo)

　　1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2.愿意給別人帶去快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1.掛圖，故事磁帶。

　　2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

　　過程

　　1.看表情圖。

　　――教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

　　――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

　　2.欣賞故事第一段。

　　――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

　　――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

　　――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

　　――鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。

　　3.完整欣賞故事。

　　――請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

　　――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

　　――它是怎樣把微笑送給大家的?

　　――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

　　――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

　　4.制作“微笑”標(biāo)志。

　　――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的`表情。

　　――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級的幼兒。

　　建議

　　1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。

　　2.最后環(huán)節(jié)可放在日�；顒又羞M(jìn)行。

　　附：微笑

　　森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜�！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ剑铱梢詫ε笥褌兾⑿��！毙∥伵Ｓ忠幌�，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

　　小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家�！�

中班語言活動教案：微笑4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

　　2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。

　　3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、中班下冊5號掛圖、圖片。

　　2、幼兒教材。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：你們看這是什么表情啊?

　　幼：微笑、笑

　　師：你們什么時候有這種表情?

　　幼：高興、快樂

　　師：看見別人微笑你心里會是怎么樣?

　　幼：我也會微笑。

　　師：原來微笑能給人帶來快樂。

　　二、觀察掛圖

　　1、傾聽

　　師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么?

　　2、討論

　　師：小鳥會怎么說?

　　幼：唱歌

　　師：大象呢?

　　幼：幫別人干活

　　師：小兔呢?

　　幼：送信

　　師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓老師來說給你們聽聽。

　　幼：……

　　師：你們看這是誰?

　　幼：

　　師：他們會說些什么呢?

　　幼：

　　師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。

　　3、完整欣賞故事

　　師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

　　三、幼兒講述

　　師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?

　　幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。

　　師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。

　　幼：……

　　四、拓展

　　師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?

　　幼：

　　師：做什么事情使朋友快樂?

　　幼：

　　四、活動小結(jié)

　　回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

　　課后反思：

　　在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

　　但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的.語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。

　　通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。